• Tidak ada hasil yang ditemukan

Pola Makan dan status gizi pada anak etnis Cina di SD Sutomo 2 dan anak etnis Batak Toba di SD Antonius Medan Tahun 2014

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Pola Makan dan status gizi pada anak etnis Cina di SD Sutomo 2 dan anak etnis Batak Toba di SD Antonius Medan Tahun 2014"

Copied!
15
0
0

Teks penuh

(1)

Lampiran 1.

FORMULIR FOOD FREQUENCY

No Responden :

Nama Bahan

Makanan

Frekuensi Konsumsi

Keterangan

1-3 kali

2. Lauk-Pauk

a. Telur

(2)

Lampiran 2.

FORMULIR FOOD RECALL 24 JAM

Hari/Tanggal

: ...

Nama/Kelas

: ...

Berat Badan (BB)

: ...

Tinggi Badan (TB)

: ...

Umur

: ………

Waktu

Makan

Nama Masakan

Bahan Makanan

Jenis

Banyaknya

URT

Gr

Pagi/jam

Siang/jam

(3)
(4)
(5)

Lampiran 4.

1.

ANALISIS UNIVARIAT

Crosstabs

Umur Responden * Sekolah Dasar Crosstabulation

Count

Sekolah Dasar Total

SD Sutomo 2 SD Antonius

Umur Responden 7-9 Tahun 24 29 53

10-12 Tahun 26 21 47

Total 50 50 100

Jenis Kelamin * Sekolah Dasar Crosstabulation Count

Sekolah Dasar Total

SD Sutomo 2 SD Antonius

Umur Responden Laki-laki 22 24 53

Perempuan 28 26 47

Total 50 50 100

Rata-rata Uang Jajan * Sekolah Dasar Crosstabulation Count

Sekolah Dasar Total

SD Sutomo II SD Antonius

Uang Jajan <50.000 19 37

>50.000 31 13

Total 50 50

Nasi * Sekolah Dasar Crosstabulation Count

Sekolah Dasar Total

SD Sutomo 2 SD Antonius

Nasi Sering (1-3 x seminggu) 50 50 100

(6)

Mie * Sekolah Dasar Crosstabulation Count

Sekolah Dasar Total

SD Sutomo 2 SD Antonius

Roti * Sekolah Dasar Crosstabulation Count

Sekolah Dasar Total

SD Sutomo 2 SD Antonius

Telur * Sekolah Dasar Crosstabulation Count

Sekolah Dasar Total

SD Sutomo 2 SD Antonius

Daging Sapi * Sekolah Dasar Crosstabulation Count

Sekolah Dasar Total

SD Sutomo 2 SD Antonius

Ayam * Sekolah Dasar Crosstabulation Count

Sekolah Dasar Total

(7)

Daging Babi * Sekolah Dasar Crosstabulation Count

Sekolah Dasar Tota

l SD Sutomo 2 SD Antonius

Daging Babi

Sering (1-3 x seminggu) 9 6 15

Sedang (4-6 x seminggu) 38 22 60

Jarang (1-4 x sebulan) 3 22 25

Total 50 50 100

Tempe * Sekolah Dasar Crosstabulation Count

Sekolah Dasar Total

SD Sutomo 2 SD Antonius

Tahu * Sekolah Dasar Crosstabulation Count

Sekolah Dasar Total

SD Sutomo 2 SD Antonius

Ikan * Sekolah Dasar Crosstabulation Count

Sekolah Dasar Total

SD Sutomo 2 SD Antonius

Daun Ubi * Sekolah Dasar Crosstabulation Count

Sekolah Dasar Total

(8)

Bayam * Sekolah Dasar Crosstabulation Count

Sekolah Dasar Total

SD Sutomo 2 SD Antonius

Kangkung * Sekolah Dasar Crosstabulation Count

Sekolah Dasar Total

SD Sutomo 2 SD Antonius

Sawi * Sekolah Dasar Crosstabulation Count

Sekolah Dasar Total

SD Sutomo 2 SD Antonius

Wortel * Sekolah Dasar Crosstabulation Count

Sekolah Dasar Total

SD Sutomo 2 SD Antonius

Pisang * Sekolah Dasar Crosstabulation Count

Sekolah Dasar Total

(9)

Pepaya * Sekolah Dasar Crosstabulation Count

Sekolah Dasar Total

SD Sutomo 2 SD Antonius

Jeruk * Sekolah Dasar Crosstabulation Count

Sekolah Dasar Total

SD Sutomo 2 SD Antonius

Apel * Sekolah Dasar Crosstabulation Count

Sekolah Dasar Total

SD Sutomo 2 SD Antonius

Softdrink * Sekolah Dasar Crosstabulation Count

Sekolah Dasar Total

SD Sutomo 2 SD Antonius

Gorengan * Sekolah Dasar Crosstabulation Count

Sekolah Dasar Total

(10)

Bakso * Sekolah Dasar Crosstabulation Count

Sekolah Dasar Total

SD Sutomo 2 SD Antonius

Bakso

Sering (1-3 x seminggu) 25 9 34

Sedang (4-6 x seminggu) 16 20 36

Jarang (1-4 x sebulan) 9 21 30

Total 50 50 100

Donat * Sekolah Dasar Crosstabulation Count

Sekolah Dasar Total

SD Sutomo 2 SD Antonius

Donat

Sering (1-3 x seminggu) 28 10 38

Sedang (4-6 x seminggu) 12 8 20

Jarang (1-4 x sebulan) 10 32 42

Total 50 50 100

Nudget * Sekolah Dasar Crosstabulation Count

Sekolah Dasar Total

SD Sutomo 2 SD Antonius

Nudget

Sering (1-3 x seminggu) 14 6 20

Sedang (4-6 x seminggu) 25 14 39

Jarang (1-4 x sebulan) 11 25 36

Total 50 50 100

Pizza* Sekolah Dasar Crosstabulation Count

Sekolah Dasar Total

SD Sutomo 2 SD Antonius

Pizza

Sering (1-3 x seminggu) 6 3 9

Sedang (4-6 x seminggu) 14 10 24

Jarang (1-4 x sebulan) 30 37 67

(11)

Spagethi * Sekolah Dasar Crosstabulation Count

Sekolah Dasar Total

SD Sutomo 2 SD Antonius

Humbarger* Sekolah Dasar Crosstabulation

Count

Sekolah Dasar Total

SD Sutomo 2 SD Antonius

Tingkat Kecukupan Energi * Sekolah Dasar Crosstabulation

Count

Sekolah Dasar Total

SD Sutomo 2

SD Antonius

Tingkat Kecukupan Energi

Tingkat Kecukupan Karbohidrat * Sekolah Dasar Crosstabulation Count

Sekolah Dasar Total

SD Sutomo 2 SD Antonius

(12)

Tingkat Kecukupan Protein * Sekolah Dasar Crosstabulation

Count

Sekolah Dasar Total

SD Sutomo 2

SD Antonius

Tingkat Kecukupan Protein

Defisit Tingkat Berat 0 0 0

Defisit Tingkat Sedang 0 0 0

Defisit Tingkat Ringan 0 1 1

Normal 24 25 49

Kelebihan 26 24 50

Total 50 50 100

Tingkat Kecukupan Lemak * Sekolah Dasar Crosstabulation Count

Sekolah Dasar Total

SD Sutomo 2 SD Antonius

Tingkat Kecukupan Lemak

Defisit Tingkat Berat 0 0 0

Defisit Tingkat Sedang 0 0 0

Defisit Tingkat Ringan 1 2 3

Normal 22 30 52

Kelebihan 27 28 55

Total 50 50 100

Indeks Massa Tubuh * Sekolah Dasar Crosstabulation Count

Sekolah Dasar Total

SD Sutomo 2 SD Antonius

Indeks Massa Tubuh Obesitas 32 20 52

Tidak Obesitas 18 30 48

(13)

2.

ANALISIS BIVARIAT

T-Test

Independent Samples Test Levene's Test

for Equality of Variances

t-test for Equality of Means

F Sig. t df Sig.

95% Confidence Interval of the

(14)

Crosstabs

Tingkat Konsumsi Energi * Status Gizi Crosstabulation Count

Status Gizi Total

Obesitas Tidak Obesitas

Tingkat Konsumsi Energi

Defisit Ringan 0 3 3

Normal 23 29 52

Kelebihan 29 16 45

Total 52 48 100

Chi-Square Tests

Value df Asymp. Sig. (2-sided)

Pearson Chi-Square ,628a 2 ,731

Likelihood Ratio ,629 2 ,730

Linear-by-Linear Association ,027 1 ,870

N of Valid Cases 100

a. 2 cells (33,3%) have expected count less than 5. The minimum expected count is 1,35.

Tingkat Konsumsi Karbohidrat * Status Gizi Crosstabulation Count

Status Gizi Total

Obesitas Tidak Obesitas Tingkat Konsumsi

Karbohidrat

Normal 22 25 47

Kelebihan 30 23 53

Total 52 48 100

Chi-Square Tests

Value df Asymp. Sig.

(2-sided)

Exact Sig. (2-sided)

Exact Sig. (1-sided)

Pearson Chi-Square 5,551a 1 ,018

Continuity Correctionb 4,643 1 ,031

Likelihood Ratio 5,595 1 ,018

Fisher's Exact Test ,027 ,015

Linear-by-Linear Association 5,495 1 ,019

N of Valid Cases 100

a. 0 cells (0,0%) have expected count less than 5. The minimum expected count is 21,15. b. Computed only for a 2x2 table

Tingkat Konsumsi Protein * Status Gizi Crosstabulation Count

Status Gizi Total

Obesitas Tidak Obesitas

Tingkat Konsumsi Protein

Defisit Ringan 0 1 1

Normal 20 29 49

Kelebihan 32 18 50

(15)

Chi-Square Tests

Value df Asymp. Sig.

(2-sided)

Pearson Chi-Square 1,670a 2 ,434

Likelihood Ratio 2,047 2 ,359

Linear-by-Linear Association ,380 1 ,538

N of Valid Cases 100

a. 2 cells (33,3%) have expected count less than 5. The minimum expected count is ,45.

Tingkat Konsumsi Lemak * Status Gizi Crosstabulation Count

Status Gizi Total

Obesitas Tidak Obesitas

Tingkat Konsumsi Lemak

Defisit Ringan 0 3 3

Normal 24 28 52

Kelebihan 28 17 45

Total 52 48 100

Chi-Square Tests

Value df Asymp. Sig.

(2-sided)

Exact Sig. (2-sided)

Exact Sig. (1-sided)

Pearson Chi-Square ,255a 1 ,614

Continuity Correctionb ,092 1 ,762

Likelihood Ratio ,255 1 ,613

Fisher's Exact Test ,688 ,381

Linear-by-Linear Association ,253 1 ,615

N of Valid Cases 100

Referensi

Dokumen terkait

Puji syukur kehadirat Allah SWT atas limpahan rahmat, hidayah serta inayahnya, sehingga skripsi yang berjudul “Efektivitas Pelatihan Kader IVA sebagai Upaya

Pendekatan saintifik digunakan dalam pembelajaran menulis karena melalui pendektan saintifiik peserta didik diajak untuk memiliki konsep-konsep dasar menulis yag sesuai

Strategi atau metode adalah cara yang digunakan untuk menyampaikan materi pelajaran dalam upaya mencapai tujuan kurikulum. Strategi dalam pelaksanaan menempati

Setelah data-data pada seluruh fold telah diklasifikasikan dengan metode HJFBR, maka pada gambar 8 data hasil uji coba dari setiap fold akan digabungkan dan dipilih sebagian

Menurut responden jurusan yang ditawarkan Fakultas Pertanian dan Bisnis UKSW sudah sesuai dengan kebutuhan karena menurut mereka jurusan yang

Pengaruh Campuran Sari Belimbing Wuluh Dan Asam Format Terhadap Kualitas Sifat Mekanis Karet , Skripsi Mahasiswa.. Medan: Universitas

Masak bumbu saus wajan hingga menjadi cukup kental dan lengket, kemudian tambahkan dengan ayam goreng crispy dan aduk-aduk sampai merata.. Angkat

Namun karena banyak terjadi akulturasi antara orang desa yang ke kota kemudian kembali ke desa sehingga orang-orang asli desa sudah mulai tidak menyukai untuk memelihara hewan- hewan