• Tidak ada hasil yang ditemukan

S KTP 1002267 Bibliography

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "S KTP 1002267 Bibliography"

Copied!
5
0
0

Teks penuh

(1)

Rofi Putra Pratama, 2014

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN APLIKASI LECTORA INSPIRE TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR PUSTAKA

Achsin, Amir. (1986). Media Pendidikan dalam Kegiatan Belajar Mengajar. Makasar: IKIP Makasar.

Anderson, Lorin.dkk. (2010). Kerangka landasan pembelajaran, pengajaran, dan asesmen (penterjemah : prihantoro dari A taxonomy of learning, teaching and assessing 2001). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Arief, Sadiman.dkk.(1986). Media Pendidikan.Jakarta: CV. Rajawali.

Arifin, Zainal. (2011). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.

________ . (2011). Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Arikunto, Suharsimi. (1993). Menejemen Pengajaran Secara Manusiawi. Jakarta: Rineka Cipta.

________. (2005). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan dan Praktek. Jakarta: Gramesia Pustaka Utama.

Arsyad, Azhar. (2003).Media pembelajaran.Jakarta: PT.Raja Gapindo Persada.

________. (2011). Media Pengajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Bermawi, Munthe. (2010). Desain Pembelajaran.Yogyakarta : Pustaka Insan Madani.

Darmawan, Deni. (2007). Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi. Bandung: Rosda Karya.

________. (2011). Teknologi Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosda Karya.

Bungin, Burhan. (2006). Metode Penelitian Kuantitatif Komunikasi, Ekonomi, dan Kebijakan Publik serta Ilmu-ilmu Sosial Lainnya. Jakarta: Prenada Media Group.

Daryanto.(2011). Media Pembelajaran. Bandung: CV Yrama Widya.

(2)

Rofi Putra Pratama, 2014

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN APLIKASI LECTORA INSPIRE TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Depdiknas.(2007). Kurikulum teknologi informasi dan komunikasi. Jakarta: Balitbang.

Else.(2012).Aplikasi Media Pembelajaran Interaktif.[Online]. Tersedia di: http://www.surakartahadiningrat.com/2013/04/membangun-pembelajaran-interaktif.html [Diakses 30 Maret 2014].

Fakhrian, Berta. (2013).Efektivitas Penggunaan Media E-Comic Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Teknologi Informasi Dan Komunikasi S1 thesis, Teknologi Pendidikan, Universitas Pendidikan Indonesia.

Hannafin dan Peck. (1988). The design, development and evaluation of instructional so/hvare. New York: Mc.Millan.

Idrus, Robby. (2013). Efektivitas Penggunaan Multimedia Presentasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Teknologi Informasi Dan Komunikasi. Tesis, Teknologi Pendidikan, Universtas Pendidikan Indonesia.

Kemp, J.E. dan Dayton.( 1985). Planning and Producing Instructional Media. Cambridge: Harper & Row Publishers, New York.

Mahmudah, Umi dan Rosyidi, A. (2008). Active Learning Pembelajaran Bahasa Arab. Malang: UIN Malang Press.

Martinis, Yamin. (2006). Profesionalisasi Guru dan Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi. Jakarta: Gaung Persada Press.

_______. (2006). Profesionalisasi Guru dan Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi. Jakarta: Gaung Persada Press.

Martono, Nanang. (2010). Metode penelitian kuantitatif analisis isi dan analisis data sekunde.Jakarta: PT Raja Grafindo persada.

Miarso, Yusufhadi. (2007). Menyemai Benih Teknologi Pendidikan.Jakarta : Kencana.

(3)

Rofi Putra Pratama, 2014

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN APLIKASI LECTORA INSPIRE TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Moedjiono.(2013).Tantangan dan Peluang Teknologi Informasi Dan Komunikasi

Dalam Peningkatan Kesejahteraan Masyarakat Indonesi.Jurnal

Atmaluhur, 1(2), hlm.2

Muhibbin, Syah. (1995). Psikologi Pendidikan Suatu Pendekatan Baru.Bandung : PT. Remaja Rosdakarya.

Munir.(2008). Kurikulum Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. Bandung: Alfabeta.

_____. (2001). Metodologi Pengembangan Multimedia dalam Pendidikan (Studi Kasus Terhadap Projek: Multimediain Education for Literacy (MEL) University Kebangsaan Malaysia). Dalam Jurnal Mimbar Pendidikan XX1(2)

Munthe, Bermawi. (2010). Desain Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Insan.

Muslim, Rizal. (2013). Pengaruh Penggunaan Multimedia Interaktif Berbasis Web Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Teknologi Informasi Dan Komunikasi : Studi Kuasi Ekperimen Terhadap Siswa Kelas X SMA Negeri 10 Bandung. S1 thesis, Teknologi Pendidikan, Universitas Pendidikan Indonesia.

Nurseto, Tejo. (2011). Membuat media pembelajaran yang menarik.Jurnal ekonomi dan Pendidikan. 8(1), 1hlm 9-35.

Oemar, Hamalik. (2011). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara

______ . (1994). Media Pendidikan. Bandung: Penerbit. PT Citra Aditya Bakti

Rianarwati, Dwi. (2006). Penggunaan Media Gambar Dalam Pembelajaran Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Pengetahuan Sosial Kelas IV SD Mangun. S1thesis, FIP Universitas Negeri Yogyakarta.

Rivai, Ahmad. (2009). Teknologi Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algensindo.

Roblyer. (2009). Integrating Educational Technology Into Teaching. USA: Pearson Education, Inc.

Rusman.(2011). Model-Model Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pres.

(4)

Rofi Putra Pratama, 2014

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN APLIKASI LECTORA INSPIRE TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Rusman.(2012). Model-model Pembelajaran (Mengembangakan Profesionalisme Guru). Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.

Sanjaya, Wina. (2009). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana

Setiawan, Wawan (2009). Pengantar Teknologi dan Komunikasi.Bandung: UPI Pres. Setyosari, P dan Sihkabuden.(2005). Media Pembelajaran. Malang: Elang Press.

Simoson, M.R. & Thompson.(1994). Educational Computing Foundation. New York: Macmilan Publishing Company.

Sudrajat, Akhmad (2009). Pembelajaran Tuntas. [Online].Tersedia

:http://akhmadsudrajat.wordpress.com/2009/11/02/pembelajaran-tuntas-mastery-learning-dalam-ktsp/. [24 April 2014].

Slameto.(2010). Belajar dan Faktof-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Soeparno. (1988). Media Pengajaran Bahasa, Jogjakarta: PT. Intan Pariwara.

Sudjana, Nana. (2009). Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sina Baru Algesindo.

Sugiyono.(2013). Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.

Susilana, Rudi dan Riyana, Cepi.(2008). Media Pembelajaran(Pengembangan, Pemanfaatan dan Penilaian). Bandung: Jurusan Kurtekpend FIP UPI.

Syamsudin, Abin. (2002). Psikologi Kependidikan. Bandung: Remaja Rosda Karya Tentang Standar Nasional pendidikan, Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.

Uno, Hamzah. (2011). Model Pembelajaran Menciptakan Proses Belajar Mengajar yag Kreatif dan Efektif. Jakarta: PT. Bumi Aksara.

UPI.(2012). Pedoman Tulisan Karya Ilmiah. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.

(5)

Rofi Putra Pratama, 2014

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN APLIKASI LECTORA INSPIRE TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Warsita, Bambang. (2008). Teknologi Pembelajaran: Landasan dan Aplikasinya. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Wena,Made. (2011).Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer. Bumi Aksara: Jakarta.

Widiastuti, Erlin. (2013).Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Ict Dengan Aplikasi Lectora Inspire Dalam Pembelajaran Ipa. Tesis, Sekolah Pascasarjana, Universitas Sebelas Maret.

Wihardjo.(2008). Pembelajaran Berbantuan Komputer Untuk Anak.Jakarta: PT Graha Ilmu.

Referensi

Dokumen terkait

PENGARUH PENGGUNAAN MIND MAPPING BERBANTUAN MINDOMO SOFTWARE TERHADAP PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI..

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN WORD SQUARE TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI Universitas Pendidikan Indonesia

EFEKTIVITAS APLIKASIGOOGLE PRESENTATION DENGAN VIDEO TUTORIAL DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJARSISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI.. Universitas

Penerapan Model Pembelajaran Kontekstual pada Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi di SMP se-Kecamatan Sukasari Bandung.. Universitas Pendidikan Indonesia |

Pengaruh Penggunaan Model Experiential Learning Terhadapa Peningkatan Kreativitas Siswa dalam Pembelajaran Tematik Terpadu di Sekolah Dasar (Studi Kuasi Experimen Terhadap

PENGARUH PENGGUNAAN METODE MNEMONIK TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGINGAT PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL.. Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu

Pengaruh Penggunaan Metode Mnemonik Terhadap Peningkatan Kempuan Mengingat Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (Kuasi Eksperimen terhadap Siswa Kelas V di

UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TEKNIK TIME TOKEN PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI.. Universitas Pendidikan Indonesia