Staff Site Universitas Negeri Yogyakarta

DAF'TAR

ISI

l*urt*

S"*urcin

Tnalisis

Kemandirian

Belajar

Mahasiswa

Program

Studi

Pendidikan -lkuntansi Fakultas llmu Sosial dan Ekononti Universitas Nt

ri

Yosvakartl

{ni

lYiduvati

Studi

Tentang Peran Musyawarah

Guru Mata

Pelajaran Akuntansi dalam \TC sionalitas Guru Akuntansi SMK di

DIY

Dion Paramithq Candra Astika & Isrooh

hnplementasi Metode Belajar Peer Teaching Untuk Meningkatknn Keaktifan

Siswa dan Hasil Be

\-inda Okta Wineeani & Sukanti

Efe h iv i t as Imp I e m e nt a s i Mo dul B e I aj ar Akunt ans

i

Pqda Kelas

XI

Kompetensi Keahlian Akuntansi SMK N

I

Yo

Eny Puri Rahuvu & Sukanti

.lnalisis Butir Soal Kenaikan Kelas Ekonomi Akuntansi

Choirun Nissk & Annisa Rotna Sari

Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Aktivitas dan P re stas i B e laj ar Akunt ans

i

Isroah, Sukanti &

Ani

Widavati

Implementasi Pendidikan Karaher Dalam Perkuliahan Perpa.jakan Pada Mahqsiswa Jurusan Pendidikan Akuntansi FISE Universitas Negeri Yogtakarta

.lrlin

Nosa Sefrian Suri &

Abdullsh

Taman

Pengaruh Motivasi Berprestasi Dan Persepsi Siswa Tentang Metode Mengajar Guru Te Prestasi Belaiar Siswa SMKNeseri

I

Pensasih

Trivani

Budi

Utami & Pardimun

Persepsi Tentang

Mata

Pelajaran

Akuntansi

Dan

Perhatian

Orang

Tua

Te Prestasi Belaiar Siswa MAN Tempel

-4lita

Arifiqna

Anisa & Annisa Rutna Sari

Blended Learning: Improving Motivation

In

Learning Accounting Ca,se

Cf

SMKNI

Bantul20l2/2013

130

117

HAI,

Jurnol Pendidikqn

Akuntonsi lndonesio,

Vol.

Xl,

No.

7,

Tohun 2013

lsroah & Sumorsih

Halaman

1-

12

ANALISIS KEMANDIRIAN

BELAJAR MAHASISWA

PROGRAM

STTIDI

PENDIDIKAN AKUNTANSI

FAKULTAS

ILMU

SOSIAL DAN

EKONOMI

UNIVERSITAS

NEGERI YOGYAKARTA

Oleh:

Isroah

I

Sumarsih2

Abstrak

Penelitian

ini

bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat kemandirian belajal mahasiswa

program

studi

Pendidikan

Akuntansi

Fakultas

Ilmu

Sosial

dan

Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta.

Subjek

dalam

penelitian

ini

adalah seh;ruh mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas

Ilmu

Sosial dan Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta sernester genap tahun akademik 200912010 sebanyak 567 mahasiswa

yang

terdiri

dari mahasiswa reguler, non reguler dan program kelanjutan studi. Sampel

penelitian

sebesar

226

diambil secara proportional randont sampling. Instrumen untuk mengumpulkan data dalam penelitian

ini

adalah angket. Teknik analisis datanya dilakukan

dengan

menggunakan rnetode deskriptif kuantitatif dengan persentase, untuk mengetahui tingkat kemandirian

belajar

mahasiswa

digunakan

teknik

analisis deskriptif dengan kriteria ideal yaitu mean ideal dan standar deviasi ideal.

Hasil

penelitian menunjukkan

(1)

Tingkat kemandirian

mahasiswa

program studi Pendidikan Akuntansi FISE

IINY

ditinjau pengelolaan waktu menunjukkan

7,52

% memiliki

tingkat

kemandirian belajarnya sangat tinggi, 71,68 oA

tinggi,

i9,03yo

cukup

dan 7,77%o rendah.

(2)

Tingkat

kemandirian belajar mahasiswa program studi Pendidikan Akuntansi FISE

tNY

ditinjau dari keinginan untuk belajar menunjukkan 5l,33oh mahasiswa tingkat kemandirian belajarnya sangat

tinggi dan

sisanya sebesar 48,67

yo tinggi.

(3)

Tingkat kemandirian belajar mahasiswa program studi Pendidikan Akuntansi FISE UNY

ditinjau

dari

pengendalian

diri

menunjukkan

61,06

%memiliki

tingkat kemandirian belajar sangat

tinggi,

31,42 oh

tinggi,

7,52yo cukup dan

tidak

ada

yang termasuk rendah. (4) Tingkat kemandirian belajar mahasiswa program studi Pendiciikan

Akuntansi

FISE

LrNY

menunjukkan 53,53oh

memiliki

tingkat kemandirian belajar

tinggi,

46,02%0 sangat

tinggi

dan 0,44%o mahasiswa yang

termasuk cukup, dan tidak adayang tingkat kemandiriannya rendah.

Kata Kunci: Pengelolaanwakhr, Keinginan belajar, Pengendalian

diri

I Staf Pengajar Jurusan P. Akuntarrsi Fakultas Ekononi Universitas Negeri Yogyakarta