HUBUNGAN ANTARA BIMBINGAN KONSELING DENGAN MOTIVASI BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
(Survei kelas VIII SMP Negeri 21 Tangerang Selatan Tahun Pelajaran 2017-2018)
SKRIPSI
Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana
Oleh
Rizki Nurrahmawati NIM. 2014150015
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS PAMULANG
LEMBAR PERNYATAAN SKRIPSI
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama Mahasiswa : Rizki Nurrahmawati
NIM : 2014150015
Program Studi : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Fakultas
Judul Skripsi
: :
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan HUBUNGAN ANTARA BIMBINGAN
KONSELING DENGAN MOTIVASI BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (Survei Kelas VIII SMP Negeri 21 Tangerang Selatan Tahun Pelajaran 2017-2018)
Menyatakan dengan sesungguhnya, bahwa skripsi ini adalah asli hasil karya atau penelitian saya sendiri, dan bukan plagiasi hasil karya orang lain, kecuali pada bagian-bagian yang dirujuk sumbernya, dengan mengutip sesuai tata penulisan karya ilmiah yang lazim.
Tangerang Selatan, 15 Maret 2018 Penulis,
LEMBAR PERSETUJUAN SKRIPSI
Nama Mahasiswa : Rizki Nurrahmawati
NIM : 2014150015
Program Studi : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Fakultas
Judul Skripsi
: :
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan HUBUNGAN ANTARA BIMBINGAN
KONSELING DENGAN MOTIVASI BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (Survei Kelas VIII SMP Negeri 21 Tangerang Selatan Tahun Pelajaran 2017-2018)
Tangerang Selatan, 15 Maret 2018
Dibawah Bimbingan
Amelia Haryanti, SH, MH NIDN. 0402047606
Menyetujui,
Ketua Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Pamulang
LEMBAR PENGESAHAN
Hari Kamis tanggal 15 bulan Maret tahun 2018, telah dilakukan pengajuan Skripsi atas nama Rizki Nurrahmawati NIM 2014150015, dengan judul Skripsi “HUBUNGAN ANTARA BIMBINGAN KONSELING DENGAN MOTIVASI BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN” (Survei kelas VIII SMP Negeri 21 Tangerang Selatan Tahun Pelajaran 2017-2018).
Memperhatikan penampilan mahasiswa tersebut selama sidang berlangsung, maka Skripsi ini sudah dapat diterima sebagai salah salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pamulang Kota Tanggerang Selatan.
Tangerang Selatan, 15 Maret 2018 Tim Penguji Sidang Skripsi
Penguji 1 Penguji 2
Ichwani Siti Utami, S.Pd, MH Aeng Muhidin, S.Pd, M.Pd NIDN. 0413018901 NIDN. 0421108203
Disahkan Oleh:
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pamulang
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO :
1. “Jika kamu tidak dapat menahan lelahnya belajar, maka kamu harus sanggup
menahan perihnya kebodohan.”
(Imam Syafi’i)
2. “Keberhasilan akan tercapai dengan cara dimulai, tanpa memulainya
keberhasilan hanyalah fatamorgana.”
(Penulis)
PERSEMBA HAN :
Skripsi ini saya persembahkan untuk :
1. Kedua orangtua tercinta, Bapak (alm. Edi) dan Ibu (Atik), atas segala doa, pengorbanan, dan kasih sayangnya, saya dapat menyelesaikan tugas akhir ini, semua yang terjadi atas izin Allah melalui perantara mereka.
2. Kakak-kakak saya yang selalu memberikan semangat dari semester awal sampai semester akhir.
3. Om dan Tante yang selalu mendukung saya.
4. Teman-teman Alumni Madrasah Aliyah Islamiyah Ciputat yang selalu memotivasi dan saling mendoakan kesuksesan.
KATA PENGANTAR
Puja dan puji syukur kepada Allah Yang Maha Pengasih dan Maha Penyayang, atas rahmat dan hidayah-Nya penulis dapat menyelesaikan tugas akhir dengan sebaik-baiknya yang berjudul, “Hubungan Antara Bimbingan Konseling dengan Motivasi Belajar Pendidikan Kewarganegaraan ”.
Shalawat beriring salam kita haturkan kepada Kekasih Allah, yang sangat mencintai umatnya, beliau adalah Baginda Nabi Besar Muhammad SAW, yang telah membawa umatnya, dari zaman yang penuh ketidaktahuan, hingga zaman yang penuh ilmu pengetahuan, seperti sekarang ini.
Tak lupa pula penulis berterimakasih kepada semua pihak yang ikut andil dalam penyelesaian tugas akhir ini, baik secara langsung maupun tidak langsung, baik berupa kesempatan, bimbingan, doa, dan motivasi yang sangat berharga bagi kelancaran penulisan skripsi yang telah disusun, khususnya penulis ucapkan terimakasih kepada:
1. Bapak Drs. H. Darsono selaku Ketua Yayasan Sasmita Jaya
2. Bapak Dr. H. Dayat Hidayat, MM selaku Rektor Universitas Pamulang
3. Bapak Dr. H. Rasmadi, M. Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pamulang
4. Bapak Drs. H. Alinurdin, M. Pd selaku Ketua Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pamulang
5. Ibu Amelia Haryanti, SH, MH selaku Dosen Pembimbing Skripsi
8. Bapak Drs. Yanto, MM. dan Ibu Winarti, S. Pd selaku Kepala Sekolah dan Wakil Kepala Sekolah SMP Negeri 21 Tangerang Selatan, yang telah memberikan izin untuk melaksanakan penelitian di sekolah yang beliau pimpin.
9. Ibu Mulyati Syahni, S. Pd, selaku Guru Bimbingan Konseling SMP Negeri 21 Tangerang Selatan.
10. Bapak Miran Nurdiansa, S. Pd, selaku Guru Bidang Studi Pendidikan Kewarganegaraan SMP Negeri 21 Tangerang Selatan.
11. Siswa-siswi kelas VIII SMP Negeri 21 Tangerang Selatan, dan; 12. Semua pihak yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu.
Dalam penyusunan skripsi ini penulis menyadari adanya kekurangan, kritik dan saran yang membangun sangat dibutuhkan untuk perbaikan penulisan berikutnya. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi kita semua. Amin.
Tangerang Selatan, Maret 2018 Penulis
ABSTRAK
Rizki Nurrahmawati. 2014150015. Hubungan Antara Bimbingan Konseling dengan Motivasi Belajar Pendidikan Kewarganegaraan (Survei Kelas VIII SMP Negeri 21 Tangerang Selatan Tahun Pelajaran 2017-2018). Skripsi. Tangerang Selatan: Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Pamulang. 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya hubungan antara bimbingan konseling dengan motivasi belajar Pendidikan Kewarganegaraan. Masalah yang dikaji dalam penelitian ini adalah, apakah ada hubungan yang positif dan signifikan antara bimbingan konseling dengan motivasi belajar Pendidikan Kewarganegaraan?
Populasi target adalah seluruh siswa SMP Negeri 21 Kota Tangerang Selatan tahun pelajaran 2017-2018, yang berjumlah 869 siswa, kemudian diambil sebagai sampel sebanyak 50 siswa, dilakukan dengan teknik simple random sampling. Ada dua variabel yang dikaji dalam penelitian ini, yaitu Bimbingan Konseling (Variabel X), dan Motivasi Belajar Pendidikan Kewarganegaraan (Variabel Y). Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, serta pengumpulan data variabel X (Variabel bebas) dan variabel Y (Variabel terikat) menggunakan angket. Penelitian ini merupakan penelitian asosiasi dengan desain korelasi sederhana.
Uji normalitas menggunakan uji Kolmogorov-Smirnov. Dari hasil perhitungan, data variabel X dan variabel Y berkontribusi normal. Hal ini dapat dilihat dari LKshitung < LKstabel yaitu 0,084 < 0,188 pada variabel X dan 0,151 <
0,188 pada variabel Y. Kemudian uji homogenitas antara variabel X dan variabel Y menggunakan Uji Fisher, diperoleh Fhitung 0,81 < Ftabel 1,61. Oleh karena itu,
dapat disimpulkan bahwa data variabel X dan variabel Y adalah homogen.
Analisa data dilakukan dengan uji korelasi dengan
r
hitung 0,609 > 0,279r
tabeldan termasuk dalam kategori sedang, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang cukup signifikan antara bimbingan konseling dengan motivasi belajar Pendidikan Kewarganegaraan, hasil ini dilanjutkan dengan pengujian tingkat keberartian hubungan, dimana
t
hitung >t
tabel, yaitu 6,924 > 1,677. Maka, H1 =μ > 0 dapat dibuktikan.
Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa hipotesis nol (H0) ditolak dan
hipotesis alternatif (H1) diterima, diperkuat dengan perhitungan koefesien
determitasi (KD) dimana variabel X memberikan kontribusi sebesar 37, 08%. Dengan demikian masih ada faktor-faktor lain yang mempengaruhinya.
DAFTAR ISI
xi
E.Teknik Pengumpulan Data F.Teknik Analisis Data G.Hipotesis Statisik
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A.Hasil Penelitian B.Pembahasan
C.Keterbatasan Penelitian
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A.Kesimpulan B.Implikasi C.Saran
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Jadwal Pelaksanaan Penelitian Tabel 3.2 Jumlah Populasi Target Tabel 3.3 Jumlah Populasi Terjangkau
Tabel 3.4 Kisi-kisi Instrumen Variabel Bimbingan Konseling Tabel 3.5 Kisi-kisi Instrumen Variabel Motivasi Belajar PKn Tabel 3.6 Uji Homogenitas dengan Uji Fisher
Tabel 4.1 Distribusi Bimbingan Konseling Tabel 4.2 Distribusi Motivasi Belajar PKn Tabel 4.3 Hasil Uji Normalitas
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Berpikir Bimbingan Konseling dan Motivasi Belajar PKn
13
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Angket Penelitian Siswa
Lampiran 2 Data Uji Coba, Uji Validitas, dan Uji Reliabilitas Variabel X
Lampiran 3 Data Uji Coba, Uji Validitas, dan Uji Reliabilitas Variabel Y Lampiran 4 Uji Validitas Instrumen Penelitian Variabel X
Lampiran 5 Hasil Uji Validitas Variabel X
Lampiran 6 Uji Validitas Instrumen Penelitian Variabel Y
Lampiran 7 Hasil Uji Validitas Variabel Y
Lampiran 8 Uji Reliabilitas Instrumen Penelitian Variabel X
Lampiran 9 Uji Reliabilitas Instrumen Penelitian Variabel Y
Lampiran 10 Data Hasil Penelitian Variabel X Lampiran 11 Data Hasil Penelitian Variabel Y
Lampiran 12 Data Rentang, Banyak Kelas, dan Ujung Kelas Interval Pertama Hasil Penelitian Variabel X
Lampiran 13 Data Rentang, Banyak Kelas, dan Ujung Kelas Interval Pertama Hasil Penelitian Variabel Y
Lampiran 14 Uji Normalitas Variabel X Lampiran 15 Uji Normalitas Variabel Y Lampiran 16 Uji Homogenitas
Lampiran 17 Uji Hipotesis Penelitian Korelasi Product Moment Lampiran 18 Pengujian Tingkat Keberartian Hubungan (Uji t)
Lampiran 19 Kontribusi Faktor (Koefisien Determinasi) Lampiran 20 Hasil Wawancara Siswa
Lampiran 21 Titik Persentase Distribusi t
Lampiran 22 Nilai-nilai r Product Moment
