i
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI
MODEL PEMBELAJARAN
DISCOVERY
BERBANTUAN METODE
COOPERATIVE LEARNING
TIPE
TALKING STICK
SISWA
KELAS 2 SDN CANDIGATAK 1
TUGAS AKHIR
untuk memenuhi sebagian persyaratan guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana
Oleh
Army Nur Yudha
292013526
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR (SI) FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA
KATA PENGANTAR
Puji syukur dipanjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan berkah, rahmat, dan karunia-Nya, sehingga skripsi yang berjudul
“Upaya peningkatan hasil belajar matematika melalui model pembelajaran Discovery berbantuan metode Cooperative Learning tipe Talking Stick siswa kelas 2 SDN Candigatak 1 2016/2017” dapat diselesaikan dengan baik.
Tujuan penulisan skripsi ini adalah meningkatkan hasil belajar matematika kelas 2 SDN Candigakatak 1 Boyolali semester II tahun pelajaran 2016/2017 melalui model pembelajaran Discovery berbantuan metode Cooperative Learning tipe Talking Stick.
Penulisan skripsi ini tidak terlepas dari bimbingan dan bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini dengan tulus hati menyampaikan ucapan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. (HC). Pdt. John A.Titaley, Th. D., Rektor Universitas Kristen Satya Wacana, atas segala kebijakan, perhatian, dan dorongan untuk memberi kesempatan menjadi mahasiswa UKSW sampai selesai studi. 2. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memberi fasilitas-fasilitas akademik yang menunjang perkuliahan PGSD.
3. Stefanus C. Relmasira,S.Pd., MSEd. Kaprogdi PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana yang telah mengkoordinir pelaksanaan Program Studi PGSD.
4. Stefanus C. Relmasira,S.Pd., MSEd. Dosen Pembimbing Skripsi yang telah meluangkan waktu, tenaga, pikiran untuk memberikan bimbingan dan arahan sampai selesainya skripsi dan telah menguji kelayakan skripsi ini.
vii
Semoga skripsi ini bermanfaat bagi banyak pihak, khususnya dunia pendidikan dan umumnya bagi pembaca.
ABSTRAK
Yudha, Army Nur. 2017. Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Discovery Learning Berbantuan Talking Stick Siswa kelas 2. Program Studi S1 PGSD Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana. Pembimbing Stefanus C. Relmasira
Kata Kunci: Hasil Belajar, Model pembelajaran Discovery, Metode Cooperative Learning Tipe Talking Stick
ix DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT ...ii
PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES ... iii
PERSETUJUAN PEMBIMBING ... iv
PERSETUJUAN PENGESAHAN ... v
KATA PENGANTAR ... vi
ABSTRAK ... viii
DAFTAR ISI ... ix
DAFTAR TABEL ...xii
DAFTAR GAMBAR ... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ... xiv
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang ... 1
1.2 Identifikasi Masalah ... 4
1.3 Rumusan Masalah ... 4
1.4 Tujuan Penelitian ... 4
1.5 Manfaat Penelitian ... 4
BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Hakikat Hasil Belajar ... 6
2.1.1 Belajar ... 6
2.1.2 Primsip-prinsip Belajar ... 6
2.1.3 Hasil Belajar ... 7
2.1.4 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar ... 8
2.1.5 Jeni-jenis Hasil Belajar ... 8
2.2 Hakikat Matematika ... 9
2.2.1 Hakikat Pembelajaran Matematika ... 9
2.3 Model Pembelajaran ... 14
2.3.1 Model Pembelajaran Discovery Learning ... 14
2.3.2 Langkah-langkah Model Discovery Learning ... 15
2.3.3 Kelebihan Model Discovery Learning... 17
2.3.4 Kelemahan Model Discovery Learning ... 18
2.3.5 Model Pembelajaran Cooperative Learning ... 18
2.3.6 Langkah-langkah Pmbelajaran Model Cooperative Learning Tipe Talking Stick.………18
2.3.7 Media Pembelajaran ... 21
2.3.8 Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan Talking Stick ... 24
2.3.9 Penelitian Yang Relevan ... 24
2.3.10 Kerangka Pikir ... 25
2.3.11 Hipotesis Tindakan ... 27
BAB III MODEL PENELITIAN 3.1 Setting dan Subjek Penelitian. ... 28
3.1.1 Setting Tempat Penelitian ... 28
3.1.2 Setting Waktu Penelitian ... 28
3.1.3 Subjek Penelitian ... 28
3.2 Variabel Penelitian dan Definisi Operasional ... 29
3.2.1 Variabel Penelitian ... 29
3.2.2 Definisi Operasional ... 29
3.3 Prosedur Penelitian ... 30
3.3.1 Rencana Tindakan ... 31
3.4 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ... 35
3.4.1 Teknik Pengumpulan Data ... 35
3.4.2 Instrumen Pengumpulan Data ... 35
3.5 Validitas dan Reliabilitas ... 39
3.5.1 Uji Validitas ... 39
xi
3.5.3 Taraf Kesukaran Soal ... 41
3.6 Indikator Kerja ... 42
3.7 Analisis Data ... 42
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian ... 43
4.1.1 Pelaksanaan Penelitian ... 43
4.1.2 Deskripsi Data Hasil Penilaian ... 66
4.1.3 Analisis Data ... 67
4.2 Pembahasan Hasil Penelitian ... 73
BAB V SIMPULAN DAN SARAN 5.1 SIMPULAN ... 74
5.2 SARAN ... 75
DAFTAR PUSTAKA... 76
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Kompetensi Inti Kurikulum 2013 Kelas 2 Semester II ... 13
Tabel 2.2 Tema dan Subtema Kelas 2 Semester II ... 14
Tabel 3.1 Kisi-kisi Instrumen Soal Siklus I ... 37
Tabel 3.2 Kisi-kisi Instrummen Soal Siklus II ... 39
Tabel 3.5 Rentang Indeks Validitas ... 40
Tabel 3.6 Hasil Uji Validitas Soal Siklus I ... 41
Tabel 3.7 Hasil Uji Validitas Soal Siklus II ... 41
Tabel 3.8 Rentang Nilai Tingkat Kesukaran ... 43
Tabel 4.1 Distribusi Nilai Matematika Kondisi Pra Siklus ... 45
Tabel 4.2 Analisis Ketuntasan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 2 SDN Candigatak 1 Semester 1 Pra Siklus ... 69
Tabel 4.4 Nilai Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Kelas 2 SDN Candigatak 1 Boyolali Semester II Tahun Ajaran 2017/2018 Pada Siklus II
...
71
Tabel 4.5 Analisis Komparatif Ketuntasan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 2 SDN Candigatak 1 Boyolali Pra Siklus, Siklus I,
dan Siklus II
...
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Pemetaan Kompetensi Dasar Tema 1 Hidup Rukun subtema 1 Hidup Rukun di Rumah siklus 1
...
14
Gambar 2.2 Pemetaan Kompetensi Dasar Tema 1 Hidup Rukun subtema 1 Hidup Rukun di Rumah siklus 2
Gambar 4.2 Diagram Lingkaran Ketuntasan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 2 SDN Candigatak 1 Pra Siklus
...
69
Gambar 4.3 Diagram Lingkaran Ketuntasan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 2 SDN Candigatak 1 Boyolali Siklus I
...
71
Gambar 4.4 Diagram Lingkaran Ketuntasan Hasil Belajar Matematika siswa Kelas 2 SDN Candigatak 1 Boyolali Siklus II
72
Gambar 4.5 Analisis Komparatif Ketuntasan Hasil Belajar Matematika Siswa Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II Kelas IV SDN Candigatak 1 Boyolali Semester II Tahun Ajaran 2017/2018
...
73
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran I Surat Ijin
Penelitian ...
79
Surat Ijin Uji Validitas dan Reliabilitas
...
80
Surat Keterangan Penelitian
...
81
Surat Keterangan Uji Validitas dan Reliabilitas
xv
82
Lampiran II Lembar Observasi Aktivitas Siswa ...
83
Lembar Observasi Aktivitas Guru ...
87
Lampiran III Uji validitas dan Reliabilitas Siklus I ...
89
Uji Validitas dan Reliabilitas Siklus II ...
91
Lampiran IV Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ...
93
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ...
102
Lampiran V Soal Siklus
I ...
112
Soal Siklus
II ...
114 Lampiran VI Daftar
Nilai ...
116 Nilai
117
