STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
K
O
M
P
L
E
K
S
IT
A
S DAYA
DUKUNG
IN
T
E
K
S
S
IS
W
A KK
M
G
U
R
U
S
A
R
A
N
A
/
P
R
A
S
A
R
A
N
A
Aspek :
Mendengarkan
1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan
interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
1.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi ) pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi kepastian, serta
mengungkapk an dan menanggapi keraguan
1. Merespon ungkapan meminta dan memberi kepastian 2. Merespon
ungkapan mengungkapaka n dan
menganggapi keraguan
P
R
A
S
A
R
1.2 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi ) pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur berikut meminta pengulangan, menunjukkan perhatian, dan menyatakan kekaguman
1. Merespon ungkapan meminta pengulangan 2. Merespon
ungkapan menunjukan perhatian 3. Merespon
ungkapan menyatakan kegaguman
KKM KOMPETENSI DASAR 1.2. KKM STANDAR KOMPETENSI 1
Aspek :
Mendengarkan
2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana
2.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat,
1.Mengidentifikas i makna dalam teks fungsional pendek: pesan singkat, surat pribadi dan brosur
P
R
A
S
A
R
berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
i informasi yang terdapat dalam teks-teks fungsional/pend ek, - surat pribadi - brosur KKM KOMPETENSI DASAR 2.1. 2.2. Merespon
makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report
1. Mengidentifikasi berbagai
informasi dalam teks monologpendek berbentuk procedure/report 2. Mengidentifikasi langkah retorika dalam teks monolog
berbentuk procedure/report 3. Mengidentifikasi tujuan
komunikatif teks monolog berbentuk procedure/report KKM KOMPETENSI DASAR 2.2. KKM STANDAR KOMPETENSI 2
Aspek : Berbicara 3. Mengungkapkan
makna dalam percakapan transaksional dan
interpersonal lisan pendek sederhana untuk
3.1.
Mengungka pkan makna dalam percakapan transaksiona l (to get things done) dan
interpersona
1. Bertanya dan menjawab tentang meminta dan
memberi kepastian 2. Bertanya dan
P
R
A
S
A
R
berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
l
(bersosialisa si) pendek sederhana dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi kepastian dan mengungka pkan dan menanggapi keraguan
keraguan
KKM KOMPETENSI DASAR 3.1. 3.2
Mengungkap-kan makna dalam percakapan transaksiona l (to get things done) dan
interpersona l
1.Bertanya dan menjawab tentang meminta pengulangan 2.Bertanya dan
P
R
A
S
A
R
(bersosialisa si) pendek sederhana dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta pengulangan ,
menunjukka n perhatian, dan
menyatakan kekaguman
perhatian 3.Bertanya dan
menjawab tentang menyatakan kekaguman
KKM KOMPETENSI DASAR 3.2. KKM STANDAR KOMPETENSI 3
Aspek : Berbicara 4. Mengungkapkan
makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks
4.1.Mengungkapk an makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar
1. Menjawab secara lisan berbagai pertanyaan tentang isi teks yang didengar 2. Menyampaikan
P
R
A
S
A
R
kehidupan sehari-hari
dan berterima untuk
berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
b. brosur
KKM KOMPETENSI DASAR 4.1 KKM STANDAR KOMPETENSI 4
Aspek : Membaca
5. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
5.1 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report
1.Mengidentifikasi makna gagasan
dalam teks berbentuk procedure dan report
2.Mengidentifikasi berbagai
informasi yang terdapat dalam
teks berbentuk procedure dan report
3.Mengidentifikasi tujuan
komunikatif teks berbentuk procedure/report 4.Mengidentifikasi langkah retorika
P
R
A
S
A
R
KKM KOMPETENSI DASAR 5.1 5.2.Merespon
makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
1.Mengidentifikasi makna yang terdapat teks fungsional pendek; - Surat Pribadi - Brosur
2.Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks fungsional pendek, - Surat Pribadi
-Brosur
KKM KOMPETENSI DASAR 5.2 5.3. Membaca
nyaring bermakna teks fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima
Membaca nyaring Mengidentifik
asi informasi yang
berhubungan dengan bacaan tentang prosedur Menjawab
pertanyaan-pertanyaan berdasarkan bacaan Membuat
P
R
A
S
A
R
KKM KOMPETENSI DASAR 5.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 5
Aspek : Menulis 6. Mengungkap kan
makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
6.1 Mengungkapk an makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk
berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
1.Menulis kalimat pendek dan sederhana 2.Menulis teks
fungsional pendek dan sederhana
KKM KOMPETENSI DASAR 6.1 6.2
Mengungkap-kan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk
berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan
1. Menyusun
kalimat acak menjadi teks yang padu berbentuk procedure/report
2. Menulis
P
R
A
S
A
R
report
KKM KOMPETENSI DASAR 6.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 6
KKM SEMESTER 1 (SATU) Catatan :
*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).
Catatan :
Mengetahui,
Kepala SMP/MTs……...
( ... ) NIP/NIK : ………
..., ………....20... Guru Mapel Bahasa Inggris
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI K O M P L E K S IT A S DAYA DUKUNG IN T E K S S IS W
A KK
M G U R U S A R A N A / P R A S A R A N A Aspek : Mendengarkan 7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
7.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur mengungkapkan kesantunan Merespon ungkapan kesantunan Mengidentifikasi makna ungkapan kesantunan Melakukan perintah
KKM KOMPETENSI DASAR 7.1. 7.2.Merespon makna
yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan
interpersonal
Merespon ungkapan memberi berita yang menarik perhatian
P
R
A
S
A
R
(bersosialisasi) pendek
sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk
berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur memberi berita yang menarik perhatian, dan memberi komentar terhadap berita
memberi komentar terhadap berita
KKM KOMPETENSI DASAR 7.2. KKM STANDAR KOMPETENSI 7
Aspek : Mendengarkan
8. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
8.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek
sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk
berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
1. Mengidentifikasi makna dalam teks lisan fungsional pendek
2. Mengidentifikasi ciri-ciri
kebahasaan iklan dan surat pribadi 3. Mengidentifikasi
berbagai
informasi dalam teks fungsional pendek
P
R
A
S
A
R
8.2. Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk
berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan report
1. Mengidentifikasi makna dalam teks monolog berbentuk narrative/report 2. Mengidentifikasi
tujuan
komunikatif dan langkah retorika teks monolog berbentuk narrative/report 3. Mengidentifikasi
ciri kebahasaan teks
narrative/report 4. Mengidentifikasi
berbagai informasi dalam teks monolog berbentuk narative/report
KKM KOMPETENSI DASAR 8.2. KKM STANDAR KOMPETENSI 8
Aspek : Berbicara 9. Mengungkapkan
makna dalam percakapan transaksional dan
interpersonal dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
9.1.
Mengungkapk an makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar
P
R
A
S
A
R
dan berterima untuk
berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur mengungkapk an kesantunan
KKM KOMPETENSI DASAR 9.1. 9.2.Mengungkapkan
makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) pendek
sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk
berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: memberi berita yang menarik perhatian dan memberi komentar terhadap berita
Bertanya dan menjawab tentang memberi berita yang menarik perhatian
P
R
A
S
A
R
KKM KOMPETENSI DASAR 9.2. KKM STANDAR KOMPETENSI 9
Aspek : Berbicara
10. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
10.1.Mengungkapka n makna dalam teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk
berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
1. Mengungkapkan jadwal kegiatan 2. Mengungkapkan berbagai informasi terkait label dan jawal
KKM KOMPETENSI DASAR 10.1 10.2.Mengungkapka
n makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk
berinteraksi dalam konteks kehidupan
1. Melakukan monolog singkat dalam bentuk narrative/repo rt
P
R
A
S
A
R
sehari-hari berbentuk narrative dan report
KKM KOMPETENSI DASAR 10.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 10
Aspek : Membaca 11. Memahami
makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
11.1.Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Membaca nyaring dan bermakna teks fungsional pendek : - Schedule - Labels
KKM KOMPETENSI DASAR 11.1 11.2 Merespon
makna dalam teks tulis fungsional pendek secara akurat, lancar dan berterima untuk
berinteraksi
Mengidentifika si makna dalam teks fungsional pendek
schedules, dan surat labels
P
R
A
S
A
R
dalam konteks kehidupan sehari-hari
informasi dalam teks fungsional pendek - Schedule - Labels KKM KOMPETENSI DASAR 11.2 11.3 Merespon
makna dan langkah retorika dalam esei pendek
sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk
berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan report
Mengidentifika si makna dalam teks monolog berbentuk narrative and report.
Mengidentifika si berbagai informasi dalam teks monolog berbentuk narrative and report.
KKM KOMPETENSI DASAR 11.3 11.4 Membaca
nyaring bermakna teks tulis
fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam konteks
1.Membaca nyaring dan bermakna teks monolog berbentuk ; narrative/ Rep-ort
P
R
A
S
A
R
kehidupan sehari-hari
KKM KOMPETENSI DASAR 11.4 KKM STANDAR KOMPETENSI 11
Aspek : Menulis
12. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
12.1.Mengungkapka n makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk
berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Menulis kalimat-kalimat
sederhana. Menulis teks
fungsional pendek - Jadwal - Labels
KKM KOMPETENSI DASAR 12.1 12.2.
Mengungka-pkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk
berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Menulis kalimat-kalimat descripsi yang sederhana Menyusun
kalimat acak menjadi teks essay berbentuk narrative/repor t
P
R
A
S
A
R
dalam teks berbentuk narrative dan report
KKM KOMPETENSI DASAR 12.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 12
KKM SEMESTER 2 (DUA) Catatan :
*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).
Catatan :
Mengetahui,
Kepala SMP/MTs……...
