RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
A. KOMPETENSI INTI (DIAMBILKAN DARI PERMENAG/PERMENDIKBUD 67/2013 KODE 09B) 1. Kompetensi Inti (KI 1):
Menerima,menjalankan dan menghargai ajaran agama yg di anutnya 2. Kompetensi Inti (KI 2):
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya
3. Kompetensi Inti (KI 3): ... 4. Kompetensi Inti (KI 4):
...
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (DIAWALI DARI KD KI 3 SESUAI DENGAN PERMENAG YANG BERLAKU)
Kompetensi Dasar Indikator
Sekolah/Madrasah : MI
Mata Pelajaran : AKIDAH AKHLAK Kelas/Semester : VI/I
1.1.
Mengenal Allah melalui sifat sifat
Allah yg terkandung dalam Asma’ul
Husna ( al ghofur asshobur dan al
halim)
1.1.1. menjelaskan sifat sifat Allah yg terkandung dalam
Asma’ul Husna
( al ghofur asshobur dan al halim)
2.1.1.menyebutkaan...
3.1.1.mempraktekkan...
4.1.1.menghafalkan...
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
KALIMAT TUJUAN PEMBELAJARAN MENCERMINKAN PROSES DAN HASIL YANG TERDIRI DARI UNSUR A, B, C, D. A= AUDIENCE/PESERTA DIDIK
B= BAHAVIOUR/ KEMAMPUAN SIKAP, PENGETAHUAN, KETRAMPILAN C= CONDITION/ SITUASI, KONDISI, KEADAAN
D= DEGREE/ TINGKATAN, PERBANDINGAN
1.
Melalui pemberian uswah , peserta didik(A) dapat mengenal (B)
sifat sifat asmaul Husna(al ghofur asshobur dan
al halim)
2.
Melalui pengamatan dan pemberian contoh, peserta didik dapat menjauhi sikap, Melalui pemberian uswah (C),
peserta didik dapat mengenal
sifat asmaul Husnaal ghofur asshobur dan al halim)
3. Melalui ceramah dan tanyajawab (C), peserta didik (A) dapat menjelaskan sifat sifat asmaul Husna al ghofur asshobur dan al halim
4. Melalui diskusi kelompok (C) peserta didik (A) dapat menjauhi sikap, sifat sifat asmaul Husna al ghofur asshobur dan al halim Melalui inkuiri (menggali, menemukan, merumuskan) dan resitasi (penugasan), peserta didik dapat/mampu menjauhi sikap, sifat marah,fasiq,dan murtad
D.MATERI PEMBELAJARAN
1. Makna / arti sifat asmaul Husna al ghofur asshobur dan al halim = Allah maha pengampun.Maha penyabar,maha penyantun
2. Cara mengenal sifat asmaul Husna al ghofur asshobur dan al halim (... 3. Manfaat menjauhi sifat fasiq,dan murtad(...diisi)
E. METODE PEMBELAJARAN (ambil unsur C pada kalimat tujuan)
Uswah, pengamatan, ceramah, tanyajawab, inkuiri, resitasi, drill, modelling F. MEDIA, ALAT/BAHAN, SUMBER PEMBELAJARAN
1. Media: kaligrafi, video, laptop, LCD 2. Alat/Bahan: kertas karton, spidol
3. Sumber Pembelajaran: Buku paket, lingkungan alam sekitar, pengalaman siswa, internet. G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Pendahuluan/Kegiatan Awal ( 10 menit)
Guru mengucapkan salam dan meminta salah satu peserta didik memimpin doa Guru mengabsensi peserta didik sambil menanyakan kabar
Guru mengadakan tes kemampuan awal melalui pertanyaan singkat
Guru mempersiapkan fisik dan psikis peserta dudik melalui senam otak/nyanyi Guru menjelaskan tujuan mempelajari materi serta kompetensi yang akan dicapai Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan yang akan dilaksanakan selama proses
pembelajaran
Guru membentuk kelompok diskusi b. Kegiatan Inti ( 50 menit)
Mengamati
Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang makna dan manfaat mengucapkan kalimat Asma’ul Husna Peserta didik membaca waktu yang tepat mengucapkan kalimat Asma’ul Husna
Menanya
Melalui stimulus guru, peserta didik menanyakan tentang sebab mengucapkan mengucapkan kalimat Asma’ul Husna
Peserta didik memberi umpan balik tentang manfaat mengucapkan kalimat Asma’ul Husna Eksplorasi/eksperimen
Peserta didik melalui kelompoknya, berdiskusi tentang lafal mengucapkan kalimat Asma’ul Husna dan manfaat membacanya
Mengasosiasi
Masing-masing kelompok merumuskan makna, manfaat dan waktu yang tepat mengucapkan kalimat Asma’ul Husna
Masing-masing kelompok membuat peta konsep tentang kalimat Asma’ul Husna Mengkomunikasikan
Secara bergantian, masing-masing kelompok menempelkan hasil peta konsep dilanjutkan dengan mempresentasikan hasil diskusinya
c. Penutup ( 10 menit):
Guru mengadakan refleksi hasil pembelajaran
Guru mengajak peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran Guru mengadakan tes
Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya Guru memberikan pesan-pesan moral terkait dengan penanaman KI 1 DAN KI 2
Guru mengajak berdoa akhir majlis dilanjutkan dengan salam dan berjabat tangan H. PENILAIAN
1.
tes tulis
bentuk
uraiana. jelaskan perbedaan sifat al ghofurdengan as shobur! b. Sebutkan arti sifat al ghofur dengan as shobur!
c. Berilah contoh cara orang menjadi sabar !Kunci jawaban: a. ...
b. ... c. ... Penskoran:
skor3 jika jawaban sesuai dengan kunci jawaban
skor 2 jika jawaban kurang sesuai dengan kunci jawaban skor 1 jika jawaban tidak tepat/tidak menjawab
skor perolehan
2. instrumen unjuk kerja melafalkan kalimat hauqala:
Fashohah Jika bacaannya sangat fasih (tidak ada kesalahan) Jika bacaannya fasih (ada sedikit kesalahan dalam pengucapan)
Jika bacaannya kurang fasih (50 % bacaannya fasih)
Jika bacaannya tidak fasih (kurang dari 25% bacaannya fasih)
Kelancara n
Jika sangat lancar (tidak terbata-bata)
Jika lancar (ada sedikit terbata-bata)
Jika kurang lancar (sebagian terbata-bata)
Jika tidak lancar (terbata-bata) Keberania
n Berani tampil tanpa ditunjuk Berani tampil setelah ditunjuk Berani tampil setelah dipaksa Tidak berani tampil
skor perolehan
nilai = --- x 4 skor maksimal
4. LEMBAR PENILAIAN DIRI SIKAP SPIRITUAL N
O
PERNYATAAN YA TIDAK
1 Saya bersyukur karena Allah swt adalah Zdat yanng maha kuasa YA TIDAK
2 Saya yakin bahwa Allah swt maha pengampun kepada umatnya YA TIDAK
3 Saya berdoa sebelum dan sesudah melaksanakan sesuatu YA TIDAK
4 Saya yakin bahwa mengucapkan astaghfirullah adalah ibadah YA TIDAK 5 Saya yakin mengucapkan astaghfirullah kita akan mendapatkan ampunan dari Allah
swt
YA TIDAK
Skor 1 jika jawab YA, skor 0 jika jawab TIDAK skor perolehan
