i
Errin Ervani, 2016
PENERAPAN TRI SILAS SEBAGAI METODE BERBASIS COOPERATIVE LEARNING DALAM PEMBELAJARAN BAHASA SUNDA (EKSPERIMEN KUASI DI SMA NEGERI 1 MAJALAYA, KABUPATEN BANDUNG)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
DAFTAR ISI
B. Rumusan Masalah dan Pertanyaan Penelitian ... 7
C. Penjelasan Masalah ... 8
D. Tujuan Penelitian ... 10
E. Manfaat Penelitian ... 10
F. Kerangka Penelitian ... 11
BAB II LANDASAN TEORETIK PENGEMBANGAN METODE TRI SILAS BERBASIS COOPERATIVE LEARNING A. Konsep Silih Asih, Silih Asah, Silih Asuh (Tri Silas) ... 13
1. Asal Usul Silih Asih, Silih Asah, Silih Asuh (Tri Silas) ... 13
2. Pengertian Silih Asih, Silih Asah, Silih Asuh (Tri Silas) ... 14
B. Kedudukan Tri Silas sebagai Tri Tangtu dan Nilai Budaya Sunda ... 28
1. Tri Silas sebagai Tri Tangtu ... 28
2. Tri Silas sebagai Nilai Budaya Sunda ... 29
C. Teori dalam Pengembangan Metode Tri Silas Berbasis Cooperative Learning ... 37 A. Pendekatan dan Desain Penelitian ... 48
B. Lokasi, Populasi dan Sampel ... 49
1. Lokasi Penelitian ... 49
2. Populasi Penelitian ... 50
3. Sampel Penelitian ... 51
1. Definisi Konseptual Silih Asih, Silih Asah, Silih Asuh (Tri Silas) ... 52
2. Definisi Oprasional Silih Asih, Silih Asah, Silih Asuh (Tri Silas) ... 56
3. Kisi-Kisi Instrumen ... 57
4. Pedoman Skoring dan Penafsiran ... 60
5. Uji Kelayakan Instrumen ... 62
6. Uji Keterbacaan Instrumen ... 63
7. Uji Validitas dan Realibilitas ... 63
D. Teknik Analisis Data ... 66
1. Verifikasi Data ... 66
2. Penyekoran Data ... 66
3. Pengolahan Data ... 66
4. Prosedur dan Tahapan Penelitian ... 69
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 71
1. Profil Silih Asih, Silih Asah, Silih Asuh Siswa ... 71
2. Rumusan Metode Tri Silas Berbasis Cooperative Learning ... 76
3. Gambaran Efektivitas Metode Tri Silas Berbasis Cooperative Learning pada Pembelajaran Bahasa Sunda ... 80
B. Pembahasan Hasil Penelitian ... 89
1. Profil Silih Asih, Silih Asuh, Silih Asah Siswa ... 90
2. Keefektifan Metode Tri Silas Berbasis Cooperative Learning ... 94
C. Keterbatasan Penelitian ... 102
BAB IV KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan ... 104
B. Rekomendasi ... 105
DAFTAR PUSTAKA ... 107
LAMPIRAN ... 112
DAFTAR RIWAYAT HIDUP ... 225
iii
Errin Ervani, 2016
PENERAPAN TRI SILAS SEBAGAI METODE BERBASIS COOPERATIVE LEARNING DALAM PEMBELAJARAN BAHASA SUNDA (EKSPERIMEN KUASI DI SMA NEGERI 1 MAJALAYA, KABUPATEN BANDUNG)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
2.1 Langkah-Langkah Cooperative Learning ... 39
3.1 Desain Penelitian ... 49
3.2 Populasi Penelitian... 50
3.3 Kisi-Kisi Instrumen Silih Asih, Silih Asah, Silih Asuh Siswa (Sebelum Uji Coba) ... 58
3.4 Kisi-Kisi Instrumen Silih Asih, Silih Asah, Silih Asuh Siswa (Setelah Uji Coba) ... 59
3.5 Kategori Pemberian Skor Alternatif Jawaban ... 61
3.6 Kriteria Skor Ideal ... 61
3.13 Pengkategorian Profil Silih Asih, Silih Asah, Silih Asuh Siswa Sekolah Menengah Atas ... 68
4.6 Hasil Uji Independent Sampel Test Pada Pretest Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol ... 81
4.7 Uji Normalitas Kolmogrov- Smirnova Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol ... 82
4.8 Hasil Uji Homogenitas Varians Data Pretest-Posttest Kelompok Eksperimen dan Kontrol ... 83
4.9 Hasil Uji Statistik Setelah Perlakuan ... 84
4.10 Hasil Uji Independent Sampel Test Pada Postest Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol ... 84
4.11 Uji Normalitas Setelah Perlakuan Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol Berdasarkan Indikator ... 85
4.12 Uji Homogenitas Setelah Perlakuan Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol Berdasarkan Indikator ... 87
4.13 Uji Efektivitas Silih Asih, Silih Asah, Silih Asuh Berdasarkan Indikator ... 87
DAFTAR GAMBAR
2.1 Kerangka Penelitian ... 12
v
Errin Ervani, 2016
PENERAPAN TRI SILAS SEBAGAI METODE BERBASIS COOPERATIVE LEARNING DALAM PEMBELAJARAN BAHASA SUNDA (EKSPERIMEN KUASI DI SMA NEGERI 1 MAJALAYA, KABUPATEN BANDUNG)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GRAFIK
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN 1 INSTRUMEN PENELITIAN
1.1Instrumen Silih Asih, Silih Asah, Silih Asuh Siswa SMA Sebelum Uji
Validitas ... 112
1.2Instrumen Silih Asih, Silih Asah, Silih Asuh Siswa SMA ... 116
1.3Hasil Judgment Instrumen oleh Pakar dan Ahli ... 119
LAMPIRAN 2 DATA HASIL PENELITIAN 2.1Data hasil uji validitas dan reliabilitas ... 124
2.2Data hasil Pretest Kelas Eksperimen ... 130
2.3Data hasil Pretest Kelas Kontrol ... 136
2.4Data hasil Posttest Kelas Eksperimen ... 142
2.5Data hasil Posttest Kelas Kontrol ... 148
2.6Data hasil uji normalitas, uji homogenitas, uji-t Pretest Kelas Eksperimen dan Kelompok Kontrol ... 154
2.7Data hasil uji normalitas, uji homogenitas, uji-t Posttest Kelas Eksperimen dan Kelompok Kontrol ... 156
2.8Data hasil uji statistika kelompok Eksperimen Pretest-Posttest ... 158
2.9Data hasil uji statistika hasil posttest Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol berdasarkan Indikator ... 160
LAMPIRAN 3 METODE TRI SILAS 3.1Rumusan Hipotetik Metode Tri Silas Berbasis Cooperative Learning 177
3.2Pedoman Pelaksanaan Metode ... 194
3.3Hasil Uji Kelayakan Metode Tri Silas Berbasis Cooperative Learning 212 LAMPIRAN 4 UNSUR-UNSUR PENUNJANG PENELITIAN 4.1SK penelitian ... 215
4.2Surat izin melakukan penelitian ... 219
4.3Surat keterangan melaksanakan penelitian... 220
