PANDUAN APRESIASI KARYA NYATA

(1)

1 PP HIMPAUDI – PT TIRTA INVESTAMA

PANDUAN

APRESIASI KARYA NYATA GURU PAUD DALAM

PEMBELAJARAN MINUM AIR

TEMA PEMBELAJARAN

“Minum Air, Aku Sehat”

(MAS)

Kerjasama HIMPAUDI&

AQUA-PT TIRTA INVESTAMA

2017

HIMPAUDI (HIMPUNAN PENDIDIK DAN TENAGA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI INDONESIA)

(2)

DAFTAR ISI

1. LATAR BELAKANG……… 3

2. DASAR HUKUM……… 4

3. TUJUAN ……… 4

4. RUANG LINGKUP……… 5

5. KETENTUAN PESERTA……… 6

6. KOMPONEN YANG DILOMBAKAN ……… 6

7. KETENTUAN DOKUMEN LOMBA……… 7

8. OUTLINE KARYA NYATA ……… 7

9. PELAKSANAAN ……… 8

10. PENILAIAN ……… 8

11. KRITERIA TIM PENILAI/JURI PUSAT……… 11

12. KETENTUAN TAMPILAN DI TINGKAT PUSAT……… 12

13. PENETAPAN PEMENANG ……… 13

14. 15. HADIAH LOMBA ……… RESUME WAKTU LOMBA DAN ACARA AKPP DI PUSAT ……… 13 14 16. JADWAL……… 14

17. SUMBER DANA ……… 14

(3)

APRESIASI KARYA NYATA PEMBELAJARAN PAUD

“MINUM AIR, AKU SEHAT (MAS)”

1. LATAR BELAKANG

Air (H2O) merupakan komponen utama yang paling banyak terdapat di

dalam tubuh manusia.Kekurangan 3-5% saja cairan tubuh sudah dapat

mempengaruhi kondisi tubuh.

Air minum yang cukup dan layak sangat penting bagi anak usia dini.

Hal ini ditunjukan dengan persentase air terhadap total berat badan pada

anak usia dini lebih besar dari orang dewasa. Persentase kandungan air ini

pada anak usia 0-6 bulan, 1-6 tahun, masing-masing 74% dan 60%

sedangkan laki-laki dewasa & perempuan dewasa masing-masing 59% dan

50%. Selain persentase kandungan air yang lebih besar, Anak usia dini juga

mengalami kehilangan air melalui kulit yang lebih besar dari dewasa. Begitu

juga halnya pada produksi urin. Produksi urin pada usia 4-14 years old:0,6 – 1,3 L/d

Ironinya, kebanyakan orang memahami air digunakan sebagai pemuas

rasa haus dahaga saja padahal sebenarnya lebih dari itu. Air sebagai sarana

pembawa nutrisi penting ke seluruh tubuh dan proses

pencernaan.Kekurangan air minum berhubungan dengan penurunan visual

memory, visual attention dan kognitif anak. Bukan hanya itu kekurangan air

minum juga berhubungan dengan resiko penyakit ginjal karena ketika air

kurang maka kerja ginjal akan diperberat.

Kebanyakan orang menganggap haus sebagai indikator kekurangan air

minum. Padahal ketika rasa haus muncul itu menunjukkan telah terjadi

dehidrasi awal pada tubuh. Tidak banyak juga orang mengetahui warna urine

berhubungan dengan tingkat dehidrasi yang terjadi.

Anak usia dini akan menghabiskan sebagian besar waktunyadengan

bermain yang melibatkan aktivitas fisik yang juga tinggi sehingga kehilangan

(4)

bermain membuat anak mengabaikan rasa haus yang muncul. Padahal saat

haus tersebut anak sudah kekurangan air minum.

Setiap anak tidak dilahirkan dengan membawa konsep pengetahuan

dan ketrampilan tertentu. Sehingga ketika anak tidak dikenalkan, dibiasakan,

dididik dan ditumbuhkanketrampilan&sikapnya terkait minum maka anakakan

tumbuh menjadi orang dewasa yang mengabaikan pentingnya air minum

bagitubuhnya. Peran penting orangtua di rumah dan pendidik di lembaga

PAUD menjadi pilar penting untuk membangun semua ini.

Mengingat penjelasan tersebut diatas dan dalam upaya mewujudkan

generasi yang Sehat, Cerdas dan Ceria, maka HIMPAUDI terpanggil untuk

menyelenggarakan Apresiasi Karya Nyata Pembelajaran PAUD dengan dengan

tema:

“Minum Air, Aku Sehat” (M A S)

2. DASAR HUKUM

1) Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan

Nasional.

2) Peraturan Pemerintah Nomor 13 Tahun 2015 tentang Perubahan Kedua

Peraturan Pemerintah nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional

Pendidikan.

3) Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI, Nomor 137 Tahun

2014 tentang Standar PAUD

4) Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI, Nomor 146 Tahun

2014 tentang Standar PAUD

3. TUJUAN

1) Mendorong pendidik membangun kebiasaan dan menyelenggarakan

pembelajaran terkait air minum

2) Membangun pengetahuan, ketrampilan dan sikap pendidik dan anak

(5)

3) Dengan minum air yang cukup menjadikan generasi emas sebagai

pemimpin yang sehat, cerdas, dan kuat dimasa depan.

4.RUANG LINGKUP

Lembaga PAUD melaksanakan Pembelajaran dan Pembiasaan Minum

Air dengan tema “Minum Air, Aku Sehat” (MAS). Adapun kegiatannya

meliputi:

1) Pendidik melakukan observasi dan pengukuran sederhana 2) Kegiatan Pembiasaan

Pendidik membuat perencanaan pembiasaan untuk membangun

ketrampilan dan sikap yang menetap pada anak terkait minum air dalam

jumlah cukup dan kualitas air yang layak

3) Kegiatan pembelajaran

Pendidik melakukan kegiatan pembelajaran di PAUD dengan tema/sub

tema “Minum Air, Aku Sehat (MAS) dengan ketentuan sebagai berikut:

 Pembelajaran mengikuti konsep dasar PAUD

 Pendidik melakukan serangkaian kegiatan sesuai 6 tugas pendidik PAUD yaitu: merencanakan pembelajaran, melaksanakan proses

pembelajaran, menilai hasil pembelajaran, membimbing, mengasuh

dan melindungi

 Pembelajaran dituangkan dalam Perencanaan Pembelajaran minimal satu RPPH (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian).

 Pendidik melakukan dokumentasi saat pembelajaran dilaksanakan baik melalui tulisan, foto maupun video

 Pendidik melakukan dokumentasi peniaian hasil pembelajaran sesuai prinsip penilaian pembelajaran di PAUD

4) Kegiatan Pendukung

Kegiatan Pembelajaran Minum Air tersebut diatas, dapat diintegritaskan

(6)

 Gerak dan lagu

 Pentas anak

 Sandiwara

 Puisi

 Dll.

5. KETENTUAN PESERTA

Peserta adalah seluruh pendidik dan peserta didik Lembaga PAUD

KB/TPA/SPS yang berada di seluruh wilayah Kabupaten/Kota/Provinsi di

Indonesia

6. KOMPONEN YANG DILOMBAKAN

1) Kemampuan membuat kegiatan pembiasaan yang efektif terhadap

tujuan yang ingin dicapai

2) Kemampuan membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian

(RPPH)

3) Kemampuan melakukan Penilaian Pembelajaran yang sesuai dengan

prinsip penilaian pembelajaran di PAUD

4) Kesesuaian dan ketepatan dalam Pelaksanaan Pembelajaran sesuai

strategi pembelajaran yang dipilih dengan mengacu pada prinsip-prinsip

PAUD

5) Kemampuan melakukan Perencanaan, Pelaksanaan dan Penilaian yang

komprehensif dan terintegrasi terhadap 6 aspek pengembangan

6) Kemampuan untuk menyesuaikan pembelajaran dengan kondisi

lingkungan dan budaya setempat yangsesuai dengan tahap

perkembangan anak.

7) Pelibatan orangtua dalam upaya mencapai tujuan yang ingin dicapai

pada anak

(7)

7. KETENTUAN DOKUMEN LOMBA

a) Harus karya asli peserta, bukan jiplakan, belum pernah

diikutkan/dipublikasikan dalam forum/kegiatan apapun

b) Dokumen ditulis di atas kertas ukuran A4 dengan spasi 1,5

danmenggunakan font 12 Times New Romans

c) Bahasa yang digunakan adalah bahasa Indonesia yang baik dan benar

d) Naskah hard filedijilid dengan warna sampul “BIRU”.

e) Naskah dan perangkat lomba soft file di email

ke[email protected]

f) Harus didukung oleh bukti otentik lainnya yaitu, dokumentasi kegiatan

berupa: foto, video/rekaman dapat melalui handycam, camera digital,

Handphone (bagi yang memungkinkan) ataupun dokumen pendukung

lainnya.

8. OUTLINE KARYA NYATA

Karya Nyata dituliskan dengan outine sebagai berikut:

- COVER

- LEMBAR PERNYATAAN KEASLIAN (Lihat Lampiran 1)

- PENDAHULUAN berisi:

i. Latar Belakang

ii. Tujuan

- TAHAP PERSIAPAN

- TAHAP PELAKSANAAN

- KESIMPULAN

- DAFTAR LAMPIRAN:

i. HASIL OBSERVASI KONDISI MINUM AIR PADA PESERTA DIDIK

ii. RPPH

iii. DOKUMENTASI PELAKSANAAN

iv. DOKUMENTASI HASIL PENILAIAN

v. DOKUMENTASI MEDIA PEMBELAJARAN

vi. PELIBATAN KELUARGA

(8)

9. PELAKSANAAN

a) Waktu dan Tempat Kegiatan

Kegiatan Pembelajaran Minum Air ini dilakukan serentak dari tanggal 1 - 30

Agustus 2017di masing-masing lembaga PAUD di seluruh

Indonesia.Peserta tidak harus melakukan kegiatan pembelajaran selama satu bulan.Peserta dapat melakukan pembelajaran satu hari saja atau beberapa hari sesuai dengan perkiraan waktu yang dibutuhkan untuk

mencapai tujuan.

b) Mekanisme Penyampaian Dokumen Lomba

Dokumen lomba sudah mulai bisa di kirim oleh peserta dari tanggal 15

Agustus s.d 3 September 2017, berupa :

 Seluruh dokumen Hardfiledikirimke : Sekretariat Pengurus Pusat HIMPAUDI, KOMPLEK DEPLU, Jl. Cendrawasih III/13A Gandaria

Selatan, Cipete, Jakarta Selatan. Tlp:(021) 27656547

HP/WA: 081316628364

 Seluruh dokumen softfiledikirimke alamat email :

[email protected]

 Pemenang yang terpilih akan dilombakan kembali di tingkat Pusat dengan memberikan paparan selama 10 menit terkait tentang

pentingnya minum air kepada anak-anak di PAUD melalui

Pembelajaran Minum Air yang telah dilakukan di lembaga PAUDnya.

10. PENILAIAN :

a) Rentang Penilaian Naskah Karya Nyata

No. Rentang Kategori

(9)

3. 61 – 75 Cukup 4. < 60 Kurang

b) Aspek Penilaian Naskah Karya Nyata

NO ASPEK-ASPEK PENILAIAN BOBOT( % )

1 Teknik penulisan

a. Tata tulis: ukuran kertas, kerapihan pengetikan, dan tata letak

b. Penyajian: sistematika tulisan dan penggunaan Bahasa

c. Kelengkapan dokumen lomba yang diminta

10

2 Kreativitas dan Keinovasian

a. Orisinalitas ( lampiran bukti ): - keaslian karya nyata

- modifikasi dari pengembangan b. Keunikan/kekhasan

c. Kebermanfaatan

d. Kepraktisan (mudah dipahami dan mudah dilaksanakan) e. Menunjukkan keahlian penulis:

(peruntukan usia, pemilihan bahan, desain, teknik dan teknologi pembuatan, benar, baik, aman dan nyaman dalam mendukung aspek perkembangan anak dan proses pembelajaran Anak Usia Dini berbasis 10 prinsip pembelajaran PAUD melalui sikap keteladanan dan pembiasaan dengan pendekatan Saintifik )

f. Memiliki kontribusi peningkatan mutu pembelajaran

35

3 Substansi

a. Ketepatan dalam menetapkan masalah

b. Ketepatan dalam memilih strategi pemecahan masalah c. Kejelasan dalam mendeskripsikan hasil

d. Kejelasan dalam mendeskripsikan dampak

e. Kejelasan dalam mendeskripsikan faktor penghambat dan pendukung

f. Keefektifan dalam pelibatan publik minimal keluarga

35

4 Pendukung

Data tentang proses pelaksanaan kegiatan dan foto-foto atau video kegiatan pembelajaran yang terkait.

Publikasi Video melalui Facebook dan Youtube

(10)

5 Data Observasi Kondisi Minum Anak sebelum Pembelajaran dilakukan

10

Jumlah 100

2. RENTANG DAN ASPEK RPPH a) Rentang Penilaian RPPH

No. Rentang Kategori

1. 86 – 100 Amat Baik 2. 76 – 85 Baik 3. 61 – 75 Cukup 4. < 60 Kurang

b) Aspek Penilaian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian/RPPH

NO ASPEK-ASPEK PENILAIAN BOBOT

( % ) 1 Rumusan tujuan pembelajaran

a. Didasarkan pada standar kompetensi, kompetensi inti, kompetensi dasar yang ada pada kurikulum 2013 PAUD b. Indikator dirumuskan dalam bentuk pernyataan

operasional

c. Rumusan sesuai dengan tujuan untuk meningkatkan pengetahuan, ketrampilan dan sikap anak terhadap Air minum dalam kuantitas dan kualitas yang sesuai rekomendasi

10

2 Materi pokok pembelajaran

a. Dikembangkan dengan mengacu pada Permendikbud nomor 137 tahun 2014 tentang Standar Nasional PAUD dan Permendikbud nomor 146 tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 PAUD

b. Dirumuskan sesuai dengan tujuan pembelajaran dan karakteristik anak

15

3 Metode pembelajaran

a. Sesuai dengan 10 prinsip pembelajaran anak usia dini, pengembangan tema dan pendekatan Saintifik

(11)

b. Ditetapkan dengan memperhatikan

perkembangan,kebutuhan dan karakteristik anak

c. Penggunaan multi metoda seperti gerak&lagu, bercerita, praktik, role play, wisata edukasi, dll

4 Langkah-langkah pembelajaran

a. Berisi kegiatan awal, kegiatan inti, dan kegiatan penutup

b. Setiap kegiatan berisi peran pendidik dan anak

30

5 Media dan sumber belajar a. Kreatif dan inovasi

b. Pemilihan media pembelajaran didasarkan pada tujuan pembelajaran, desain, teknik, dan teknologi pembuatan c. Pemilihan sumber belajar didasarkan pada tujuan

pembelajaran

d. Kemampuan dalam penataan media bermain dan sumber belajar sesuai dengan tahap perkembangan dan kebutuhan anak (catatan: lengkapi dengan dokumentasi penataan media bermain sebelum, saat, dan sesudah dimainkan anak)

20

6. Penilaian

Penetapan teknik penilaian didasarkan pada tujuan pembelajaran dengan menggunakan catatan harian dan atau catatan anekdot dan atau ceklis dan atau hasil karya

10

Jumlah ₁₀₀

c) Nilai Akhir

Nilai akhir dihitung dengan rumus sebagai berikut:

Nilai Akhir = Nilai Naskah Karya Nyata + Nilai RPPH

11. KRITERIA TIM PENILAI/JURI a.Umum

1) Sehat jasmani dan rohani.

2) Memahami persyaratan dan mentaati peraturan lomba.

3) Melakukan penilaian dokumen lomba sesuai panduan

4) Hadir di tempat lomba 15 menit sebelum kegiatan dimulai.

(12)

6) Menempatkan diri pada posisi yang telah ditentukan pada waktu

melaksanakan penilaian

7) Tidak meninggalkan tempat lomba selama kegiatan lomba, penilaian,

proses penentuan pemenang lomba dan penandatangan Berita Acara

Hasil Penilaian

8) Melaksanakan penilaian menggunakan format penilaian yang telah

disediakan oleh Panitia.

9) Menyerahkan hasil penilaian kepada panitia setelah selesai

memberikan penilaian.

10)Menjaga kerahasiaan hasil penilaian sebelum diumumkan secara resm

b.Khusus

1)Kualifikasi

2)MinimalS1PAUD/Dokter/Ahli Gizi/S1 Pendidikan/S1 Psikologi/S1

bidang lainnya yang memiliki pengalaman di bidang PAUD

3)Kompetensi

 Memahami prinsip – prinsip dasar pembelajaran PAUD.

 Memahami tentang manfaat minum “Air”

 Memahami tumbuh kembang anak usia dini (ahli)

 Memiliki kompetensi dalam menangani anak usia dini (praktisi/guru PAUD)

 Memiliki pengalaman menjadi juri lomba kreativitas anak (dongeng, gerak lagu, permainan anak, dll)

12. KETENTUAN TAMPILAN DI TINGKAT PUSAT

 Setiap Juara Provinsi dan Juara Favorit akan diminta memaparkan hasil karya nyatanya dalam dua bentuk yaitu Poster dan Role Play di

panggung dihadapan juri

 Poster adalah ringkasan kegiatan pembelajaran yang dituangkan dalam bentuk tulisan dilengkapi foto. Poster akan dipamerkan selama kegiatan

(13)

 Durasi tampilan pemenang lomba masing-masing 10 menit waktu tampilan.

 Masing-masing pemenang tingkat provinsi memperagakan pembelajaran yang mereka lakukan dalam bentuk Role Play dalam waktu maksimal 10

menit dan melibatkan minimal 4 peserta lainnya (satu tim terdiri dari 5

orang) di tingkat pusat.

 Jika tampilan peserta melebihi batas waktu (10 menit)maka juri berhak “men-stop”, atau menghentikan tampilan peserta.

13. PENETAPAN PEMENANG

 Tim penilai lomba menetapkan peringkat nilai berdasarkan urutan nilai tertinggi sampai dengan terendah.

 Seluruh dokumen lomba yang masuk akan dinilai pada tanggal 3 - 17 September 2017

 Dari dokumen lomba yang masuk, akan ditetapkan 1 (satu) pemenanguntuk tiap-tiap provinsi (34 Provinsi) dan dipilih 6 (enam)

juara favorit tingkat nasional

 Pemenang pada masing-masing provinsi (34 provinsi) dan 6 (enam) juara favorit akan di lombakan kembali pada tingkat Nasional tanggal

28-29 September 2017 di Jakarta

 Pada tanggal 30 September 2017 akan ditetapkan Juara 1,2 dan 3; juara harapan 1,2, dan 3 serta juara favorit tingkat Nasional.

14. HADIAH LOMBA

 Juara 1 : Uang tunai 15.000.000 Rupiah

 Juara 2 : Uang tunai 10 .000.000 Rupiah

 Juara 3 : Uang tunai 5.000.000 Rupiah

 Juara Harapan : Hadiah & Award

 Juara Favorit : Hadiah & Award

(14)

15. RESUME WAKTU LOMBA DAN ACARA DI PUSAT SAAT APRESIASI KOMPETENSI PENDIDIK PAUD (AKPP)

 Pelaksanaan Pembelajaran Minum Air

di PAUD serentak se Indonesia 1 – 30 Agustus 2017

 Pengumpulan/PenerimaanDokumen

Lomba 15 Agustus - 3 September 2017

 Penilaian Lomba 3–17 September 2017

 Pengumuman Pemenang Tingkat

Provinsidan Pemenang Favorit 18 September2017

 Mobilisasi Kedatangan Pemenang, PW

Himpaudi dan Bunda PAUD 19-25 September 2017

 Pengecekan Finalisasi kehadiraan Pemenang, PW Himpaudi dan Bunda PAUD

26-27 September 2017

 Registrasi &Check in Peserta di Hotel 28 September 2017 (Pukul 11.00 WIB)

 Apresiasi 28-29 September 2017

 Seminar Internasional 30 September 2017

 Penyerahan hadiah di tingkat Pusat 30 September 2017

 Kunjungan Ketua-ketua PW ke KPK 29 September 2017

 Check Out

Sabtu 30 September jam 05.00-06.00 (Peserta sudah membawa koper saat ke tempat seminar)

16. JADWAL (terlampir)

17. SUMBER DANA

Dana kegiatan di sponsori oleh PT. TIRTA INVESTAMA (DANONE

(15)

18. PENUTUP

Panduan Apresiasi Karya Nyata Pembelajaran dengan tema “Minum Air, Aku Sehat (MAS) ini merupakan panduan utama yang menjadi dasar dalam pelaksanaan kegiatan di lembaga PAUD. Kegiatan

ini merupakan satu dari 4 (empat) kegiatan lomba dan kegiatan

seminar Internasional pada “APRESIASI KOMPETENSI PENDIDIK

PAUD (AKPP)” yang secara keseluruhan sepeti tampak pada jadwal kegata AKPP. Melalui kegiatan ini diharapkan tercapainya tujuan

utama, yaitu meningkatkan mutu pendidik sehingga dapat

mewujudkan Generasi Sehat dan Cerdas Berintegritas Indonesia

Jakarta, 30 Juli 2017

Ketua Panitia

Ttd

(16)

SUSUNAN ACARAAPRESIASI KOMPETENSI PENDIDIK PAUD

HARI/TGL WAKTU KEGIATAN

Kamis, 28 Sept _11.00_–_{12.00 Registrasi dan}_{Check In}

12.00 – 13.00 Makan Siang 13.00 – 13.30

13.30 – 18.00

Pembukaan

TampilanJuara Provinsi@10 menit 19.00 – 22.00 Tampilan Juara Provinsi @10 menit Jum’at, 29 Sept 07.00 – 09.00 Tampilan Juara Provinsi @10 menit

09.00 – 09.30 Rehat Kopi

09.30 – 12.30

Oral Presentation I

a. Early Childhood Education b. Nutrition & Health

12.30 – 13.30 Rehat Siang

13.30 – 18.00 Oral Presentation II

18.00 – 19.30 Rehat Malam

19.30 – 21.30 Apresiasi/tampilan Sehat, Cerdas Ceria dari antar Pulau @10-15 menit

(penampilan satu tim minimal 15 orang;kategori tampilan bebas edukatf dan bisa mengajak seluruh peserta aktif bergerak dalam nuansa PAUD)

21.30-22.00 Penjelasan teknis keberangkatan ke lokasi seminar Internasional sabtu 30 September 2017

Sabtu, 30 Sept 05.30-06.00 _{Mobilisasi peserta masuk bus}

06.00-07.00 Perjalanan menuju lokasi seminar

(Sarapan Nasi kotak di bus-lokasi seminar 07.00-07.45 _{Registrasi Peserta Seminar}

(17)

17

Seminar Internasional, dengan 3000 peserta, ttg :

“Urgensi Stimulasi dan Minum AirTerhadap Kecerdasan Anak Usia Dini”

Narasumber :

1. Marilou Hyson, Ph.D (Consultant Early Childhood Development and Education Adjunct Professor, University of Massachusetts – Boston, USA)

2. Prof. Dr. Ir. Netti Herawati, M.Si (Ketua Umum PP HIMPAUDI, Guru Besar Gizi&Pangan Universitas Riau)

3. Ahli Gizi PT. Danone Indonesia: Water intake and hydration physiology during childhood

4. Best Practise stimulation and Nutrition in Early Childhood Education ( 2

4. Laporan Ketua Panitia

5. Sambutan Ketua Umum PP HIMPAUDI 6. Sambutan Penasehat PP HIMPAUDI

(Prof. Dr. Fasli Djalal, Ph.D) 7. Pengumuman Pemenang 8. Penyerahan Hadiah

9. Sambutan Mendikbud (sekaligus menutup acara)

10. Foto Bersama

(18)

\

PERNYATAAN KEASLIAN

Dengan ini saya:

Nama :

Alamat :

No HP dan Email :

Tempat Tanggal Lahir :

Pendididikan Terkahir :

Pelatihan yang pernah diikuti :

Nama Lembaga PAUD :

Alamat Lembaga :

(Jalan, Desa/Kelurahan, Kecamatan, Kabupaten, Provinsi) :

No HP dan Email PAUD :

menyatakan bahwa :

1. Karya nyata yang saya tulis ini adalah asli, bukan jiplakan dan belum pernah

diikutkan/dipublikasikan dalam forum/kegiatan apapun

2. Karya nyata ini adalah murni hasil pengalaman saya sebagai Guru KB/TPA/SPS*) 3. Pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya dan apabila di kemudian hari

terdapat penyimpangan dan ketidak-benaran dalam pernyataan ini, maka saya

bersedia menerima sanksi apapun dari penyelenggara kegiatan.

...,……… 2017.

Yang membuat peryataan,

Meterai Rp. 6.000,-

...