t mtk 1004657 bibliography

(1)

100

Wawan Kusmawan, 2012

Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Dan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Madrasah Aliyah Dengan Menggunakan Model Investigasi Kelompok

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

DAFTAR PUSTAKA

Aguspinal. (2011)

Peningkatan kemampuan Berpikir Kreatif dan Komunikasi

Matematis Siswa SMA melalui Pendekatan Open-Ended dengan Strategi

Group-to-Group (Studi Eksperimen di SMA Negeri Plus Provinsi Riau).

Tesis. Bandung: SPs UPI.

Arikunto, S. (2002). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Armanto, D. (2009).

Matematika bukan Pelajaran Menakutkan. [Senin 27 Juli

2009] Waspada Medan[Online].[05 Pebruari 2012]

Briggs, M & Davis, S. (2008). Creative Teaching Mathematics in the Early Yea rs

& Prima ry Classrooms., New York: Madison Ave.

Department of Education (1996).

Educator Servis Teaching & Learning

Curriculum Resource, Mathematics Framework Achieving Mathematical

Power

–

Januari

2012.

[Online].

Tersedia:

www.doe.mass

.edu/frameworks/math/1996-similar

Depdiknas. (2004).

Kurikulum 2004. Standar Kompetensi Mata Pelajara n

Matematika Sekolah Menengah Pertama dan Madrasah Tsana wiyah.

Jakarta: Depdiknas.

Gulo, W. (2002). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Grasindo,

Haji, S. (2004).

Pengaruh Pendekatan Matematika Realistik terhadap Hasil

Belajar Matematika di Sekolah Dasa r.

Disertasi. Bandung: Program

Pascasarjana UPI.

Harris, R. (2000). Criteria for Evaluating a Creative Solution. [Online]. Tersedia:

http://www.virtualsalt.com/creative.htm. [2 Januari 2012]

Herman, T. (2008).

Matematika dan Pembelajaran Matematika di Sekolah

Dasar. Makalah. Bandung: UPI.

Herman, T. (2005).

Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan

Kemampuan Berpikir Matematis Tingkat Tinggi Siswa Sekolah Menenga h

Pertama (SMP). Bandung: Program Pasca Sarjana UPI.

Hermawan, A.H. dkk (2009). Teori Mengajar. Ilmu dan Aplikasi Pendidikan, Tim

Pengembang Ilmu Pendidikan FIP

–

UP. Bandung: Itima.

(2)

101 8 Jember tentang Volume Tabung. Jurnal Pendidikan Dasar. Vol.7 No.2

Jember: FKIP Universitas Jember

Izzati, N. (2009).

Berpikir Kreatif dan Kemampuan Pemecahan Masala h

Matematis: Apa, Mengapa, dan Bagaimana Mengembangkannya Pada

Peserta Didik. Makalah pada Seminar Nasional Matematika. Bandung 19

Desember 2009,

Joyce, B., Weil M, & Calhoun, E.(2000).

Model of Teaching. Sydney: Allyn &

Bacon

Kurniawan, Y. (2011).

Peningkatan Kemampuan Koneksi dan Pemecaha n

Masalah Matematik Siswa melalui Pembelajara n Kooperatif Tipe Grup

Investigasi di SMP Man’baul ulum Kota Tangerang

. Tesis. Bandung: SPs

UPI

Krismiati, A. (2011)

Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah dan

Berpikir Kreatif Geometri Siswa Sekolah Menengah Pertama melalui

Pembelajan Berba sis Masalah Berbatuan Cabri Geometri II. Tesis.

Bandung: SPs UPI

Mahmudi, A. (2010). Megukur Kemampuan Berpikir Kreatif. Makalah Konprensi

Nasional Matematika di Menado. Yogyakarta: UNY

Martin. (2009).

Convergent and Divergent Thinking. [Online] Tersedia:

http://www.eruptingmind.com/convergent-divergent-creative-thinking/[20

Desembert 20011]

Matlin, M. (2003), Cognition. London: John Wiley & Sons.

Meltzer, D.E. (2002).

“The Relationship between Mathematics Preparation and

Conceptual Learning Gain in Physics: A Possible

“Hidden

Variable” in

Diagnostics Pretest Scores”

.

American Journal of Physics. Vol. 70 (12)

1259-1268. [12 Pebruari 2012]

Mulyasa, E. (2002). Kurikulum Berbasis Kompetensi (Konsep, Ka rakteristik da n

Implementasi). Bandung: Rosdakarya

Mulyasa, E. (2002),

Manajemen Berbasis Sekolah (Konsep, Strategi,

Implementasi). Bandung: Rosdakarya

(3)

102 Munandar, S.C.U (2002).

Kreativitas dan Keberbakatan Strategi Mewujudkan

Potensi Kreatif dan Bakat. Jakarta: Granada Pustaka Utama

Narudin, D. (2009) Pembelajaran Metode Gruop Investigation, [Online] Tersedia:

http://akhmadsudrajat.wordpress.com/2009/06/20/strategi-pembelajaran-kooperatif-metode-group-investigation/ [22

Maret 2012]

Ngurah Japa, I.G. (2008).

Peningkatan Kemampuan Pemecah dan Masala h

Matematika Terbuka melalui Investigasi bagi Siswa Kela s V SD

Kaliuntu, Jurnal. Singaraja: Undiksha.

Novaliyosi. (2006).

Meningkatkan

Kemampuan Berpikir Kritis Matematis dan

Kemandirian Belajar Mahasiswa Melalui Pembelajaran denga n

Pendekatan Investigasi. Tesis. Bandung: Program Pasacasarjana UPI.

Pehnoken, E. (1997). The State-of-Art in Mathematical Creativity.

Zentralblatt

für Didaktik der Mathematik (ZDM)

–

The International Journal on

Mathematics

Education.

[Online]

Tersedia:

http:

//www.emis.de/journals/ZDM/zdm 973a1.pdf. [06 Pebruari 2012]

Risnanosanti. (2010).

Kemampuan Berpikir Kreatif dan Self Efficacy terhadap

Matematika Sekolah Menengah Atas dalam Pembelajaran Inkuiri.

Desertasi. Bandung SPs UPI

Ruseffendi, E.T. (1988).

Pengantar Kepada Membantu Guru Mengembangkan

Kompetensinya dalam Pengajaran Matematika

. Bandung: Tarsito

Ruseffendi, E.T. (2001),

Statistika Dasar untuk Penelitian Pendidikan, untuk

perkuliahan Proyek pembinaan Tenaga Kependidikan Pendidikan Tinggi.

Sabandar, J. (2009).

Belajar Matematika Meningkatkan

Berpikir Kreatif. [Senin

27 Juli 2009] Waspada[Online] Medan [05 Pebruari 2012]

Setiawan. (2006).

Model Pembelajaran Matematika dengan Menggunakan

Investigasi. Jogjakarta, P3G Matematika.

Siswono, T.Y.E. (2008).

Penjenjangan Kemampuan Berpikir Kreatif dan

Identifikasi Taraf Berpikir Kreatif Siswa da lam Memecahkan dan

Mengajukan Permasalahan Matematika. Disertasi. Surabaya. Program

Pascasarjana Universitas Negeri Surabaya

(4)

103 Slavin, R.E. (2009). Cooperative Learning (Theory, Riset dan Praktek). Bandung:

Nusa Media

Sudjono, A. (2001).

Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : PT. Raja Grafindo

Persada.

Sugiyono. (2008). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : CV. Alfabeta.

Suherman, E. dan Sukjaya, Y. (1990).

Petunjuk Praktis untuk Melaksanaka n

Evaluasi Pendidikan Matematika. Bandung: Wijayakusumah 157.

Sumarmo, U. (1993). Peranan Kemampuan Logik dan Kegiatan Belajar terhadap

Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik pada Siswa SMA di Kodya

Bandung. Laporan Penelitian IKIP Bandung: tidak diterbitkan.

Sumarmo, U. (2008).

Pembelajaran Ketremapilan Membaca Matematika pada

Siswa Sekolah Menengah [Online]. Tersedia:

http//math.sps.upi.edu/wp-content/uploads/2010/02/MKLH-KETBACA-MAT-NOV-06-new.pdf.

[12 Desember 2011]

Syaban, M. (2008). Menumbuhkembangkan Daya dan Disposisi Matematis siswa

Sekolah Menengah Atas melalui Pembelajaran Investigasi. Disertasi.

Bandung. Program Pascasarjana UPI.

Turmudi. (2009).

Taktik dan Strategi Pembelajaran Matematika Referensi untuk

Guru SMK Mahasiswa dan Umum. Jakarta: PT. Leuser Cipta Pustaka.

Turmudi. (2009).

Landasan Filsafat dan Teori Pembelajaran Matematika

Brparadigma Eksploratif dan Investigatif. Jakarta: PT. Leuser Cipta

Pustaka.

Turmudi. (2009).

Pemecahan Masalah Matematika, Makalah. Disampaikan

dalam Pengembangan Pendidikan Guru MI Ar-raniri Banda Aceh.

Wahyudin. (1999). Kemampuan Guru Matematika, Calon Guru Matematika, da n

Siswa dalam Mata Pelajaran Matematika. Disertasi Bandung: PPS UPI:

tidak diterbitkan.