SILABI MATA KULIAH keaksaraan dan kesetaraan

(1)

Dibuat oleh :

Diperiksa oleh :

(Hiryanto, M.Si)

Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan

Universitas Negeri Yogyakarta _{(Mulyadi, M.Pd)}

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

PROSEDUR PENGENDALIAN DOKUMEN DAN DATA

SIL/Kode Mata

kuliahFIP/01 Revisi : 01 Tgl :20 Sept 2010 Hal …dari …

Semester … PROGRAM PENDIDIKAN LITERASI Jam …x 50 menit

SILABI MATA KULIAH

Nama Mata Kuliah : Pendidikan keaksaraan dan kesetaraanlitas Pendidikan Kode Mata Kuliah : PLS430

SKS : 42(empat) SKS Teori 2.Praktek. 2

Dosen : 1. Mulyadi, M.Pd

2. Dr. Puji Yanti Fauziah Program Studi : Pendidikan Luar Sekolah

Prasyarat : -

Waktu Perkuliahan : Semester Gasal Deskripsi Mata Kuliah :

Matakuliah Pendidikan Keaksaraan dan Kesetaraan merupakan matakuliah bidang studi dengan bobot 4 sks, Matakuliah ini berusaha membekali mahasiswa dengan wawasan tentang teori, konsep keaksaraan . Mengetahui dan memahami aplikasi dan implementasi berbagai macam program pendidikan keaksaraan dan kesetaraan sebagai konsensus internasional dan upaya ratifitasi yang dilakukan di Indonesia. Selain itu mahasiswa diharapkan memahami tentang ruang lingkup mikro dan makro pendidikan keaksaraan dan kesetaraan serta fungsi dari pendidikan keaksaraan dan kesetaraan sebagai sarana untuk memberdayakan dan mengembangkan masyarakat menuju masyarakat pembelajar

Perkuliahan dilakukan dengan tatap muka, diskusi dan tugas-tugas. Evaluasi dilakukan dengan cara tertulis dan amatan diskusi.

Pengalaman Belajar :

Pemberian materi melalui tatap muka, pemberian tugas-tugas terstruktur, dan diskusi kelompok

Uraian Pokok Bahasan Tiap Pertemuan

Pertemuan Tujuan Perkuliahan Pokok Bahasan/Sub Pokok Bahasan

1 Mahasiswa memahami Tujuan perkuliahan dan ruang lingkup pendidikan Keaksaraan dan Kesetaraan

1. Tujuan perkuliahan

2. Ruang lingkup perkuliahan 3. Manfaat matakuliah

pendidikan literasi

2,3 dan 4 Mahasiswa memahami filosofis pendidikan keaksaraan dan Kesetaraan

1. Pengertian Keaksaraan dan kesetaraan (Literacy and equality)

(2)

Dibuat oleh :

Diperiksa oleh :

(Hiryanto, M.Si)

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

SIL/Kode Mata

Pendidikan keaksaraan dan kesetaraan

3. Filosofi pendidikan keaksaraan dan kesetaraan di Indonesia

5 dan 6 Mahasiswa memahami Komitmen Masyarakat Internasional terhadap pendidikan keaksaraan dan kesetaraan sebagai konsensus global

1. Keaksaraan dan kesetaraan sebagai bagian dari Education for All (EFA)

2. Keaksaraan dan kesetaran dalam Milenium Development Goals (MDG’s).

7 Mahasiswa memahami tentang ruang lingkup keaksaraan dan kesetaraan

1. Keaksaraan dan kesetaraan dalam perspektif mikro

2. Keaksaraan dan kesetaraan dalam perspektif makro

8 , 9 dan 10

Mahasiswa memahami Paradigma Baru Keaksaraan dan kesetaraan

1. Paradigma baru pendidikan keaksaraan dan kesetaraan 2. Keaksaraan dan kesetaraan

as a learning process 3. Aplikasi dan implementasi

Keaksaraan dan kesetaraan (Diversifikasi layanan bagi asyarakat nelayan, petani, home schooling dll)

4. Keaksaraan dan kesetaraan Sebagai bagian dari sistem pendidikan, ekonomi, sosial dan budaya belajar

11,12 dan 13

Mahasiswa memahami Keaksaraan Fungsional sebagai Sarana Pemberdayaan dan Pengembangan Masyarakat menuju masyarakat belajar

1. Keaksaraan dan kesetaraan sebagai sarana pemberdayaan masyarakat

2. Keaksaraan dan kesetaraan sebagai sarana pengembangan masyarakat

3. Keaksaraan dan kesetaraan menuju masyarakat

pembelajar

14 Mahasiswa memahami dan

memiliki interpretasi progresif terhadap hukum, peraturan dan praktik keaksaraan dan kesetaraan di berbagai negara

1. Program pendidikan kekasaraan dan kesetaran di negara berkembang

(3)

Dibuat oleh :

Diperiksa oleh :

(Hiryanto, M.Si)

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

SIL/Kode Mata

negara Maju

15 Mahasiswa memahami sejarah Perkembangan Keaksaraan dan kesetaraan di Indonesia serta

1. Sejarah dan perkembangan keaksaraan dan kesetaraan 2. Melakukan analisa SWOT

terhadap sejarah dan perkembangan keaksaraan dan kesetaraan

3. Inovasi pendidikan keaksaraan dan kesetaraan di Indonesia

16 Mahasiswa memahami Strategi Penyelenggaraan Program Keaksaraan dan kesetaraan

Strategi nasional penyelenggaraan

keaksaraan dan kesetaraan

Evaluasi Hasil Belajar :

1. keaktifan mahasiswa dalam kuliah dan diskusi

No Komponen Evaluasi Bobot (%)

1 Tugas dan Makalah 20

2 Diskusi/Seminar 20

3 Ujian Mid Semester 20

4 Ujian Akhir Semester 30

5 Sikap, perilaku kehadiran 10

Jumlah 100 2. evaluasi formatif

3. evalasi sumatif

Daftar Literatur/Referensi

Apps J.W (1989). Problems in continuing education. New York:Mc Graw Hill Company Kinder vatter ( 197...) Nonformal education as empowering process

Tilaar Prof (2000) Menuju masyarakat pembelajar

(4)

Dibuat oleh :

Diperiksa oleh :

(Hiryanto, M.Si)

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

SIL/Kode Mata

Unesco (2010) Educational for All Global Monitoring Report

Literatur tambahan

1. ……….

2. ……….

Dosen dapat dihubungi di:

1. Kaprodi Pendidikan Luar Sekolah 2. Facebook di gee_yanti99@yahoo.com 3. Hp 08175497644 / 082135222884

Yogyakarta, 20 September 2010 Mengetahui,

Ketua Jurusan

(Mulyadi M, Pd)

NIP: 19491226 198101 1 001

Dosen Pengampu Mata Kuliah

Hiryanto, M.Si,