RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 1 )
Satuan Pendidikan : SDN ... Kelas/ Semester : 5 / 2 (Dua)
Tema/ Subtema : Organ Tubuh Manusia dan Hewan /
Cara Hidup Manusia, Hewan,danTumbuhan
Pembelajaran
: 2
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (4 x 35 Menit)
A. Kompetensi Inti (KI)
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain. 4. Menyajikan pengetahuan fak tual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator PJOK
Kompetensi Dasar:
3.6 Memahami konsep kombinasi pola gerak dominan statis dan dinamis (melompat, menggantung,
men-gayun, meniti, mendarat) untuk membentuk keterampilan/ teknik dasar senam menggunakan alat.
4.6 Mempraktikkan kombinasi pola gerak dominan statis dan dinamis (melompat, menggantung,
men-gayun, meniti, mendarat) untuk membentuk keterampilan/ teknik dasar senam menggunakan alat.
Indikator:
• Mencari tahu kombinasi pola gerak dominan statis dan dinamis (melompat, menggantung, mengayun,
meniti, mendarat) untuk membentuk keterampilan/ teknik dasar senam menggunakan alat.
• Melakukan pola gerak dominan dinamis menggunakan alat
C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan mengamati gambar, siswa mampu menjelaskan kombinasi pola gerak dominan statis dan
di-namis (melompat, menggantung, mengayun, meniti, mendarat) untuk membentuk
keterampilan/teknik dasar senam menggunakan alat dengan cermat.
2. Dengan mempraktekkan gerakan melompat, menggantung, mengayun, meniti dan mendarat, siswa
mampu melakukan pola gerak dominan dinamis dengan disiplin..
D. Materi Pembelajaran
1. Senam dasar menggunakan alat
E. Metode dan Pendekatan Pembelajaran
Metode : Demontrasi, tanya jawab dan diskusi
Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, eksperimen, mengasosiasi/mengolah informasi, dan mengkomunikasikan).
F. Media, Alat, dan Sumber Belajar Media dan Alat :
Buku, gambar siswa yang sedang melakukan olah raga dengan menggunakan alat
Sumber:Chamisijatin,Lise dkk.2014. Buku Siswa Tema 6“Organ Tubuh Manusia dan Hewan ”. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan - Guru membuka menyapa siswa dan menanyakan keadaan
mereka.
- Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa - Guru memberi motivasi kepada siswa agar semangat dalam
mengikuti pembelajaran yang akan dilaksanakan.
- Siswa mendengarkan penjelasan dari guru kegiatan yang akan dilakukan hari ini dan apa tujuan yang akan dicapai dari kegiatan tersebut dengan bahasa yang sederhana dan dapat dipahami.
10 Menit
Kegiatan Inti
• Siswa mengamati gambar anak-anak yang sedang
melakukan olah raga dengan menggunakan alat.
• Siswa menirukan olah raga pada gambar yang dilihat.
• Kegiatan ini menjadi stimulus bagi siswa untuk
melakukan diskusi tentang pentingnya olah raga bagi
sis-tem pernapasan manusia.
120 Menit
Penutup Siswa barsama-sama guru membuat rangkuman/ simpulan dari kegiatan hari itu.
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa.
10 Menit
H. Penilaian
1. Teknik Penilaian
Penilaian Sikap: kerjasama, tanggungjawab, dan teliti Penilaian Pengetahuan : tertulis
Penilaian Keterampilan
Mengetahui Kepala Sekolah SD / MI ...…….
( ________________________________ )
NIP/NIK : ………...……
…………..., ……… 20 … Guru Kelas V (Lima)
( ________________________________ )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 2 )
Satuan Pendidikan : SDN ... Kelas/ Semester : 5 / 2 (Dua)
Tema/ Subtema : Organ Tubuh Manusia dan Hewan /
Cara Hidup Manusia, Hewan,danTumbuhan
Pembelajaran : 5
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (4 x 35 Menit)
A. Kompetensi Inti (KI)
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain. 4. Menyajikan pengetahuan fak tual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator PJOK
Kompetensi Dasar
3.6 Memahami konsep kombinasi pola gerak dominan statis dan dinamis (melompat, menggantung,
men-gayun, meniti, mendarat) untuk membentuk keterampilan/ teknik dasar senam menggunakan alat.
4.6 Mempraktikkan kombinasi pola gerak dominan statis dan dinamis (melompat, menggantung,
men-gayun, meniti, mendarat) untuk membentuk keterampilan/ teknik dasar senam menggunakan alat.
Indikator• Mencari tahu kombinasi pola gerak dominan statis dan dinamis (melompat, menggantung, mengayun,
meniti, mendarat) untuk membentuk keterampilan/ teknik dasar senam menggunakan alat (lompat tali).
• Melakukan pola gerak dominan dinamis menggunakan alat (melakukan permainan lompat tali).
C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan bermain lompat tali, siswa mampu melakukan pola gerak dominan dinamis menggunakan
alat dengan disiplin
D. Materi Pembelajaran
1.
Kombinasi pola gerak dominan statis dan dinamis
(Lompat tali)E. Metode dan Pendekatan Pembelajaran Metode : Demontrasi, tanya jawab
Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, eksperimen, mengasosiasi/mengolah informasi, dan mengkomunikasikan).
Model : Problem Based Learning (PBL)
F. Media, Alat, dan Sumber Belajar Media dan Alat:
Chamisijatin,Lise dkk.2014. Buku Siswa Tema 6“Organ Tubuh Manusia dan Hewan ”. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan - Guru membuka menyapa siswa dan menanyakan keadaan
mereka.
- Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa - Guru memberi motivasi kepada siswa agar semangat dalam
mengikuti pembelajaran yang akan dilaksanakan.
- Siswa mendengarkan penjelasan dari guru kegiatan yang akan dilakukan hari ini dan apa tujuan yang akan dicapai dari kegiatan tersebut dengan bahasa yang sederhana dan dapat dipahami.
10 Menit
Kegiatan Inti
• Siswa memperhatikan gambar ilustrasi tentang kegiatan
anak bermain lompat tali dan melakukan permainan
lom-pat tali.
• Siswa mengamati gambar serta menganalisa bagian
tubuh yang mereka latih kekuatannya ketika bermain
lom-pat tali.
• Siswa juga mengingat pengalaman mereka ketika
bermain lompat tali dan menceritakan bagian tubuh yang
mereka latih kekuatannya dan apa efek/ manfaatnya bagi
tubuh mereka
• Siswa kemudian menuliskan kesimpulan dan
pema-hamanan mereka tentang melakukan pola gerak dominan
menggunakan alat serta manfatnya bagi tubuh mereka.
120 Menit
Penutup Siswa barsama-sama guru membuat rangkuman/ simpulan dari kegiatan hari itu.
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa.
10 Menit
H. Penilaian
1. Teknik Penilaian
Penilaian Sikap: kerjasama, tanggungjawab, dan teliti Penilaian Pengetahuan : tertulis
Mengetahui Kepala Sekolah
SD / MI ...…….
( ________________________________ ) NIP/NIK : ………...……
…………..., ……… 20 …
Guru Kelas V (Lima)
