RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 1 )
Satuan Pendidikan : SDN ... Kelas/ Semester : 2 / 1 (Satu)
Tema/ Subtema : Aku dan Sekolahku / Lingkungan Sekolahku
Pembelajaran : 2
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (4 x 35 Menit)
A. Kompetensi Inti (KI)
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain. 4. Menyajikan pengetahuan fak tual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator PJOK
Kompetensi Dasar:
3.5 Mengetahui konsep variasi berbagai pola gerak dasar dominan statis (bertumpu dengan tangan dan lengan depan/belakang/samping, bergantung, sikap kapal terbang, dan berdiri dengan salah satu kaki),serta pola gerak dominan dinamis (menolak, mengayun, melayang di udara, berputar, dan mendarat) dalam aktivitas senam. 4.5 Mempraktikkan variasi berbagai pola gerak dasar dominan statis (bertumpu dengan tangan dan lengan
depan/belakang/samping, bergantung, sikap kapal terbang, dan berdiri dengan salah satu kaki),serta pola gerak dominan dinamis (menolak, mengayun, melayang di udara, berputar, dan mendarat) dalam aktivitas senam.. Indikator:
3.5.5 Mengidentifikasi pola gerak dasar menolak dalam aktivitas senam. 3.5.6 Mengidentifikasi pola gerak dasar mengayun dalam aktivitas senam. 4.5.5 Melakukan gerakan menolak dalam aktivitas senam.
4.5.6 Melakukan gerakan mengayun dalam aktivitas senam.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan mengamati gambar aktivitas menolak, siswa dapatmengidentifikasi pola gerak dasar menolak dalam aktivitas senam dengan teliti.
2. Dengan mengamati gambar aktivitas mengayun, siswa dapat mengidentifikasi pola gerak dasar mengayun dalam aktivitas senam secara teliti.
3. Dengan mengamati gambar aktivitas mengayun, siswa dapat melakukan gerakan mengayun dalam aktivitas senam dengan percaya diri.
4. Dengan mengamati gambar aktivitas menolak, siswa dapat melakukan gerakan menolak dalam aktivitas senam dengan percaya diri.
D. Materi Pembelajaran
E. Metode dan Pendekatan Pembelajaran
Metode : Demontrasi, tanya jawab dan diskusi
Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, eksperimen, mengasosiasi/mengolah informasi, dan mengkomunikasikan).
Model : Problem Based Learning (PBL)
F. Media, Alat, dan Sumber Belajar Media dan Alat :
- Gambar menirukan gerakan bekerja. Sumber:
Afriki dkk. 2013. Buku Siswa Tema 4 “Aku dan Sekolahku ”. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan - Guru membuka menyapa siswa dan menanyakan keadaan
mereka.
- Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa - Guru memberi motivasi kepada siswa agar semangat dalam
mengikuti pembelajaran yang akan dilaksanakan.
- Siswa mendengarkan penjelasan dari guru kegiatan yang akan dilakukan hari ini dan apa tujuan yang akan dicapai dari kegiatan tersebut dengan bahasa yang sederhana dan dapat dipahami.
10 Menit
Kegiatan Inti - Siswa mengamati gambar kegiatan gotong-royong di kelas (mengamati).
- Bertanya jawab tentang berbagai gerakan mengayun dan menolak pada aktivitas menjangkau benda berdasarkan gambar yang diamati (mengumpulkan informasi). - Mengamati guru mencontohkan berbagai gerak sesuai
gambar (mengamati).
- Siswa menirukan gerakan berdasarkan gambar dan contoh yang diberikan guru (mengumpulkan informasi).
120 Menit
Penutup - Siswa barsama-sama guru membuat rangkuman/ simpulan dari kegiatan hari itu.
- Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
- Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa.
10 Menit
H. Penilaian
1. Teknik Penilaian
Penilaian Sikap: kerjasama, tanggungjawab, dan teliti Penilaian Pengetahuan : tertulis
2. Bentuk Instrumen Penilaian
……….., ………..20..
Mengetahui :
Guru PJOK
Kepala Sekolah
_________________________
________________________
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 2 )
Satuan Pendidikan : SDN ... Kelas/ Semester : 2 / 1 (Satu)
Tema/ Subtema : Aku dan Sekolahku / Lingkungan Sekolahku
Pembelajaran : 5
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (4x 35 Menit)
A. Kompetensi Inti (KI)
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain. 4. Menyajikan pengetahuan fak tual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator PJOK
Kompetensi Dasar:
3.5 Mengetahui konsep variasi berbagai pola gerak dasar dominan statis (bertumpu dengan tangan dan lengan depan/belakang/samping, bergantung, sikap kapal terbang, dan berdiri dengan salah satu kaki),serta pola gerak dominan dinamis (menolak, mengayun, melayang di udara, berputar, dan mendarat) dalam aktivitas senam. 4.5 Mempraktikkan variasi berbagai pola gerak dasar dominan statis (bertumpu dengan tangan dan lengan
depan/belakang/samping, bergantung, sikap kapal terbang, dan berdiri dengan salah satu kaki),serta pola gerak dominan dinamis (menolak, mengayun, melayang di udara, berputar, dan mendarat) dalam aktivitas senam.. Indikator:
3.5.8 Mengidentifikasi pola gerak dasar berputar dalam aktivitas senam. 3.5.9 Mengidentifikasi pola gerak dasar mendarat dalam aktivitas senam. 4.5.10 Melakukan gerakan berputar sambil melompat dalam aktivitas senam. 4.5.11 Melakukan gerakan mendarat dengan keduakaki.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan mengamati gambar gerakan berputar, siswa dapat mengidentifikasi pola gerak dasar berputar dalam aktivitas senam dengan teliti.
2. Dengan membaca teks tentang gerakan berputar sambil melompat, siswa dapat melakukan gerakan berputar sambil melompat dengan percaya diri.
3. Dengan mengamati gambar tentang bermain melompati ban bekas, siswa dapat mengidentifikasi pola gerak dasar mendarat dalam aktivitas senam dengan teliti.
4. Berdas arkan gambar tentang tempat bermain melompati ban bekas, siswa dapat melakukan gerakan mendarat dengan kedua kaki dengan percaya diri.
D. Materi Pembelajaran
E. Metode dan Pendekatan Pembelajaran Metode : Demontrasi, tanya jawab
Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, eksperimen, mengasosiasi/mengolah informasi, dan mengkomunikasikan).
Model : Problem Based Learning (PBL)
F. Media, Alat, dan Sumber Belajar Media dan Alat :
- Gambar gerakan berputar.
- Gambar gerakan berputar sambil melompat.
- Gambar aktivitas bermain di lingkungan sekolah, misalnya bermain melompati ban bekas.. Sumber:
Afriki dkk. 2013. Buku Siswa Tema 4“Aku dan Sekolahku ”. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan - Guru membuka menyapa siswa dan menanyakan keadaan
mereka.
- Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa - Guru memberi motivasi kepada siswa agar semangat dalam
mengikuti pembelajaran yang akan dilaksanakan.
- Siswa mendengarkan penjelasan dari guru kegiatan yang akan dilakukan hari ini dan apa tujuan yang akan dicapai dari kegiatan tersebut dengan bahasa yang sederhana dan dapat dipahami.
10 Menit
Kegiatan Inti - Siswa mengamati gambar kegiatan berputar (mengamati).
- Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan gambar yang diamati (mengasosiasikan).
- Siswa menirukan gerakan berputar dengan satu tangan (mengumpulkan informasi).
- Siswa menirukan gerakan berputar dengan dua tangan (mengumpulkan informasi).
- Siswa mengamati gerakan berputar sambil melompat (mengamati).
- Siswa menirukan gerakan berputar sambil melompat (mengumpulkan informasi).
- Siswa mengamati gambar gerakan mendarat dengan kedua kaki (mengamati).
- Siswa menirukan gerakan mendarat dengan kedua kaki berdasarkan gambar yang diamati (mengumpulkan informasi).
Penutup - Siswa barsama-sama guru membuat rangkuman/ simpulan dari kegiatan hari itu.
- Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
- Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa.
10 Menit
H. Penilaian
1. Teknik Penilaian
Penilaian Sikap: kerjasama, tanggungjawab, dan teliti Penilaian Pengetahuan : tertulis
2. Pengetahuan
