Informasi Dokumen
- Penulis:
- Pradini Puspitaningayu, S.T., M.T.
- Pengajar:
- Syamsi Hadi, S.K.M., M.Kes.
- Prof. Dr. Bambang Suprianto, M.T.
- Sekolah: Universitas Negeri Surabaya
- Mata Pelajaran: Teknik Elektro
- Topik: Optimalisasi KKNI dalam Mendukung Kompetensi dan Daya Saing di Jurusan Teknik Elektro Unesa
- Tipe: Laporan Aktualisasi
- Tahun: 2017
- Kota: Semarang
Ringkasan Dokumen
I. Einleitung
Die Einleitung bietet einen Überblick über die Bedeutung der Aktualisierung der grundlegenden Werte für die Beamten des öffentlichen Dienstes (ASN) und deren Rolle in der Optimierung des National Qualification Framework (KKNI). Diese Rahmenbedingungen sind entscheidend für die Verbesserung der Kompetenzen und Wettbewerbsfähigkeit der Absolventen der Elektroingenieurwissenschaften an der Universität Negeri Surabaya.
II. Hintergrund
Der Hintergrund erläutert die Notwendigkeit, die KKNI in die Lehrpläne zu integrieren, um die Qualität der Ausbildung zu verbessern. Die Analyse der aktuellen Situation zeigt, dass die Akkreditierung der Studiengänge unzureichend ist und die Umsetzung der KKNI in den Lehrplänen noch nicht optimal erfolgt ist. Dies führt zu einer langen Studiendauer und einer niedrigen Absolventenquote.
III. Problemformulierung und Identifikation von Themen
In diesem Abschnitt werden die zentralen Probleme identifiziert, die die Umsetzung der KKNI behindern. Die Analyse umfasst die Kriterien Aktualität, Problematik, Machbarkeit und Angemessenheit, um sicherzustellen, dass die ausgewählten Themen von hoher Relevanz sind. Die Ergebnisse zeigen, dass die Akkreditierung und die Integration der KKNI in die Lehrpläne die drängendsten Themen sind.
IV. Lösungsvorschläge
Die vorgeschlagenen Lösungen umfassen die Überarbeitung des Lehrplans, die Durchführung von Workshops und die Teilnahme an nationalen Wettbewerben. Diese Maßnahmen zielen darauf ab, die Qualität der Ausbildung zu verbessern und die Wettbewerbsfähigkeit der Absolventen zu steigern. Es wird empfohlen, alle relevanten Stakeholder in den Prozess einzubeziehen.
V. Ziele
Die Ziele der Aktualisierung umfassen die Verbesserung der Dienstleistungsqualität für die Studierenden und die Erhöhung der Wettbewerbsfähigkeit der Absolventen. Es wird erwartet, dass durch die Implementierung der KKNI die Kompetenzen der Absolventen gesteigert werden, um den Anforderungen des Arbeitsmarktes gerecht zu werden.
VI. Nutzen
Die Vorteile der Aktualisierung der grundlegenden Werte für die ASN sind vielfältig. Sie reichen von der Verbesserung der Ausbildung und der Steigerung der Zufriedenheit der Studierenden bis hin zur Stärkung der Zusammenarbeit mit externen Partnern. Die Implementierung der Werte ANEKA wird dazu beitragen, die Qualität des Bildungsangebots zu verbessern.
VII. Beschreibung der Organisationseinheit
Die Beschreibung der Organisationseinheit umfasst die Struktur und die Mission der Universität Negeri Surabaya sowie der Fakultät für Technik. Es wird dargelegt, wie die Fakultät und die Studiengänge organisiert sind, um eine qualitativ hochwertige Ausbildung zu gewährleisten. Die Rolle der Fakultät in der Umsetzung der KKNI wird ebenfalls hervorgehoben.
7.1. Universitas Negeri Surabaya
Die Universitas Negeri Surabaya wurde 1960 gegründet und hat sich seitdem zu einer führenden Institution für Lehrerbildung entwickelt. Die Vision der Universität ist es, in der Bildung exzellent und in der Wissenschaft stark zu sein. Die Universität verfolgt eine duale Mission, die sowohl die Lehrerbildung als auch die nicht-pädagogische Ausbildung umfasst.
7.2. Fakultät für Technik
Die Fakultät für Technik hat die Aufgabe, qualitativ hochwertige Bildungsprogramme anzubieten, die den Anforderungen des Arbeitsmarktes entsprechen. Sie spielt eine entscheidende Rolle bei der Umsetzung der KKNI und der Sicherstellung, dass die Absolventen über die notwendigen Kompetenzen verfügen.
7.3. Studiengang S1 Elektroingenieurwesen
Der Studiengang S1 Elektroingenieurwesen an der Fakultät für Technik hat das Ziel, Fachkräfte auszubilden, die in der Lage sind, die Herausforderungen in den Bereichen Energie, Elektronik und Telematik zu bewältigen. Der Lehrplan wird regelmäßig überprüft und an die aktuellen Anforderungen des Arbeitsmarktes angepasst.
VIII. Identifikation von Themen
Die Identifikation von Themen für die Aktualisierung erfolgt durch die Analyse relevanter Probleme, die die Umsetzung der KKNI betreffen. Die Analyse umfasst sowohl die aktuelle Situation der Akkreditierung als auch die Integration der KKNI in die bestehenden Lehrpläne. Es wird eine klare Verbindung zwischen den identifizierten Themen und den Zielen der Aktualisierung hergestellt.
IX. Zeitplan für die Umsetzung
Der Zeitplan für die Umsetzung der Aktualisierungsmaßnahmen wird detailliert beschrieben. Er umfasst die verschiedenen Phasen der Überprüfung des Lehrplans, die Durchführung von Workshops und die Teilnahme an Wettbewerben. Der Zeitplan stellt sicher, dass alle Aktivitäten rechtzeitig und effizient durchgeführt werden.
X. Fazit
Das Fazit fasst die wichtigsten Erkenntnisse der Aktualisierung zusammen und betont die Bedeutung der Implementierung der KKNI für die Verbesserung der Ausbildungsqualität. Es wird darauf hingewiesen, dass die Umsetzung der grundlegenden Werte der ASN entscheidend für den Erfolg der Maßnahmen ist und dass eine kontinuierliche Evaluation notwendig ist, um die Fortschritte zu messen.
XI. Empfehlungen
Die Empfehlungen umfassen die Notwendigkeit, die KKNI kontinuierlich zu evaluieren und anzupassen, um sicherzustellen, dass die Studiengänge den sich ändernden Anforderungen des Arbeitsmarktes gerecht werden. Darüber hinaus wird empfohlen, die Zusammenarbeit mit externen Partnern zu stärken, um die Ausbildungsqualität weiter zu verbessern.
Referensi Dokumen
- Rencana Strategis Universitas Negeri Surabaya Tahun 2016-2020 ( Universitas Negeri Surabaya )
- Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia ( Direktorat Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan Kementerian Riset dan Pendidikan Tinggi )
- Landasan Hukum Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia ( Direktorat Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan Kementerian Riset dan Pendidikan Tinggi )
- Strategi Implementasi KKNI ( Direktorat Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan Kementerian Riset dan Pendidikan Tinggi )
- Paradigma Capaian Pembelajaran ( Direktorat Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan Kementerian Riset dan Pendidikan Tinggi )
