PENERAPAN MODEL KOOPERATIF
TIPE TIM SISWA KELOMPOK PRESTASI (TSKP)
UNTUK MENINGKATKAN HASIL PEMBELAJARAN
MENULIS PUISI DI KELAS V SD N CIKURA 01
KECAMATAN BOJONG KABUPATEN TEGAL
SKRIPSI
Diajukan dalam Rangka Penyelesaian Studi Strata 1
Untuk Mencapai Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh : Fasiroh
1402908096
PROGRAM S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
ii
ABSTRAK
Fasiroh. 2010. Penerapan Model Kooperatif Tipe Tim Siswa Kelompok Prestasi (TSKP) Untuk Meningkatkan Hasil Pembelajaran Menulis Puisi Di Kelas V SD Negeri Cikura 01 Kecamatan Bojong Kabupaten Tegal. Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Negeri Semarang. Pembimbing: 1. Drs. HY. Poniyo, M.Pd. 2. Drs. Suwandi, M.Pd.
Kata Kunci: Tipe Tim Siswa Kelompok Prestasi, Hasil Pembelajaran, Menulis Puisi
Hasil pembelajaran menulis puisi siswa kelas V SD Negeri Cikura 01 Bojong Tegal masih rendah. Hal ini disebabkan oleh model pembelajaran yang kurang tepat sehingga siswa merasa bosan pada saat mengikuti pembelajaran. Peningkatan keterampilan menulis puisi perlu dilakukan dengan model pembelajaran yang tepat guna dan berdaya guna. Dalam hal ini guru sebagai fasilitator berperan penting memilih model pembelajaran yang sesuai dengan pembelajaran menulis puisi. Model kooperatif tipe TSKP diharapkan tepat dalam peningkatan pembelajaran menulis puisi.
Permasalahan yang akan dibahas pada penelitian ini adalah bagaimanakah peningkatan hasil pembelajaran menulis puisi dengan menerapkan model kooperatif tipe TSKP dan perubahan perilaku siswa kelas V SD Negeri Cikura 01 Bojong Tegal pada saat mengikuti pembelajaran menulis puisi. Adapun tujuan penelitian ini adalah meningkatkan hasil pembelajaran menulis puisi siswa dan untuk mengetahui perubahan sikap siswa kelas V SD Negeri Cikura 01 setelah menerapkan model TSKP.
Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam empat tahap, yaitu tahap pratindakan, Siklus I, siklus II dan Siklus III dengan subjek penelitian siswa kelas V SD Negeri 01 Bojong Tegal. Pengumpulan data pratindakan dengan menggunakan teknik tes dan nontes. Instrumen nontes berupa lembar pengamatan, jurnal siswa dan jurnal guru. Analisis data meliputi data kuantitatif dan kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah mengikuti pembelajaran menulis puisi dengan tipe TSKP nilai rata-rata kelas V SD Negeri 01 Bojong Tegal mengalami peningkatan setiap siklusnya. Nilai rata-rata pada prasiklus 64, pada tindakan siklus I nilai rata-rata yang diperoleh 66. Selanjutnya pada siklus II nilai nilai rata-rata siswa mengalami peningkatan sebesar 68 bila dibandingkan dengan hasil sebelumnya. Siklus III nilai rata-ratanya mencapai 71. Perubahan sikap dan perilaku siswa kelas V SD Negeri Cikura 01 menunjukkan perubahan yang positif, siswa lebih tertarik dan antusias dalam pembelajaran menulis puisi dengan menerapkan model tipe TSKP.
Simpulan peneliti ini adalah dengan menerapkan model kooperatif tipe TSKP mampu meningkatkan hasil pembelajaran menulis puisi pada siswa kelas V SDN Cikura 01 Bojong Tegal.
