KISI-KISI PAT TAHUN PELAJARAN 2019/2020

(1)

YAYASAN SAHABAT MALUKU UTARA

MADRASAH TSANAWIYAH SAHABAT CENDIKIA KOTA TERNATE

NPSN:69992177 Jl. Raya Sahabat Kel. Ngade, Kec. Ternate Selatan Kota Ternate Maluku Utara Tlp. 082211129266 Email: [email protected] Kode Pos 97718

_________________________________________________________________________________________________________________________

KISI-KISI PAT

TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Mata Pelajaran : IPA- Terpadu Penyusun : Jassia I.Pagala, S.Pd

Kelas/Semester : VII/2 Bentuk Soal : PG dan Uraian

Kompetensi Dasar Materi Indikato

Pencapian Indikator Soal Bentuk

Soal Level

Kongnitif NO

Soal Butir Soal Kunci

Jawaban 3.6 Mengidentifikasi

sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai

organisme dan komposisi utama penyusun sel

Organisasi

Kehidupan Mengklasifikasik an keragaman pada sistem organisasi kehidupan dari sel,

jaringan,organ, sistem organ dan organisme

Peserta didik dapat

menentukan sel merupakan unit fungsional dan struktural terkecil dari sistem organisasi makhluk hidup

PG C3 1 Sel merupakan unit fungsional dan struktural terkecil dari sistem organisasi makhluk hidup.

Sel sebagai unit struktural memiliki makna bahwa…

a. semua fungsi kehidupan berlangsung di dalam sel.

b. setiap makhluk hidup terdiri atas sel-sel.

c. sel-sel makhluk hidup bervariasi.

d. sel tidak dapat terlihat oleh pancaindra.

B

Mengidentiikasi struktur dan funsi sel

Peserta didik mampu dapat menentukan urutan Susunan yang tepat pada sistem

organisasi kehidupan dari yang sederhana

PG C3 2 Susunan yang tepat padasistem organisasi kehidupan dari yang sederhana menuju kompleks adalah….

a. Sel-organ-jaringan-sistem organ-organisme b. Sel-jaringan-organ-sistem organ-organisme c. Sel- jaringan-organisme-organ-sistemorgan d. Organisme-sistem organ-organ-jaringan-Sel

B

(2)

menuju kompleks Mengidentiikasi

struktur dan fungsi sel

Peserta didik dapat menentukan fungsi organela sel

PG C3 3 Jaringan pada hewan yang berfungsi sebagai alat gerak pasif adalah jaringan ….

A. epitel B. ikat C. otot D. syaraf

D

Menjelaskan keterkaitan antara jaringan organ, organ dan sistem organ.

.

Peserta didik dapat menentukan jaringan dari alat gerak tersebut

PG C3 4 Organ yang bertugas memompa darah ke seluruh tubuh adalah ….

A. jantung B. hati C. pankreas D. paru-paru

A

Peserta didik dapat menentukan organ yang bertugas mompa darah ke seluruh tubuh

PG C2 5 Organ pada manusia yang berfungsi untuk menetralkan racun adalah ….

A. jantung B. hati C. ginjal D. pankreas

B

Mengidentiikasi struktur dan fungsi sel

Peserta didik dapat menentukan fungsi organ yang menetralkan racun yang masuk kedalam tubuh lewat sistim pencernaan

Uraian C3 31 Sel merupakan unit terkecil dari makhluk hidup sel memiliki 3 bagian yaitu memran sel, sitoplasma, dan inti sel, di daerah sitoplasma terdapat organela-organela sel tulislah minimak 5 organelasel dan jelaskan salah satu organela yang kamu ketahui!

(3)

3.7 Menganalisis interaksi antara makhluk hidup dan

lingkungannya serta dinamika populasi akibat interaksi tersebut

Interaksi antara makhluk hidup dan lingkungan

Peserta didik mampu

mengidentifikasi ciri – ciri makhluk abiotik dan biotik yang

ada di

lingkungan sekitar

Disajikan pernyataan peserta didik dapat menentukan ciri-ciri

komponen biotik

PG C3 6 Perhatikan pernyatan di bawah ini!

1. Peka terhadap rangsang.

2. Membutuhkan nutrisi.

3. Bergerak.

4. Tumbuh dan berkembang.

5. Bereproduksi.

Pernyataan di atas yang merupakan ciri-ciri makhluk biotik adalah nomor…

a. 1 dan 2 b. 2, 3, dan 4 c. 2 dan 5 d. semua benar

D

Peserta didik mampu

memahami pola-pola interaksi dalam ekosistem (rantai makanan, jaring- jaring makanan dan simbiosis)

Peserta didik dapat menentukan pola interaksi dalam

ekosistem yang merupakan organisme heterotrof

PG C2 7 Organisme heterotrof berdasarkan jenis makanannya dibagi menjadi tiga kelompok, yaitu herbivora, karnivora, dan omnivora. Berikut ini yang merupakan contoh organisme herbivora adalah….

a. kambing, kelinci, kuda, dan kerbau b. kelinci, harimau, kerbau, dan kuda c. singa, ayam, kambing, dan rusa d. elang, kerbau, kelinci, dan singa

A

Peserta didik mampu

memprediksi dampak yang terjadi akibat dari kepadatan populasi manusia

Peserta didik dapat menetukan dampak yang terjadi Jika volume air di kotaTernate relatif tetap, sedangkan

PG C4 8 Jika volume air di Ibu Kota Jakarta relatif tetap, sedangkan jumlah penduduk di Jakarta semakin meningkat, maka dampaknya yaitu ketersediaan air bersih akan…

a. sangat melimpah b. semakin berkurang c. semakin bertambah d. tidak ada perubahan

B

(4)

jumlah penduduk di klotaTernate semakin meningkat Peserta didik

mampu memahami pola-pola interaksi dalam ekosistem (rantai makanan, jaring- jaring makanan dan simbiosis)

Disajikan gambat rantai makanan peserta didik dapat menejlaskan dampak yang terjadi jika para petani

melakukan pemberantasan serangga,

PG C2 9 Perhatikan skema jaring-jaring makanan di bawah ini!

Berdasarkan gambar di atas peranan musang dalam ekosistem adalah sebagai….

a. produsen

b. konsumen tingkat I c. konsumen tingkat II d. decomposer

C

Peserta didik mampu

memprediksi dampak yang terjadi akibat dari kepadatan populasi manusia

Disajikan gambar peserta didik dapat menentukan peranan musang dalam ekosistem tersebut

PG C4 10 Meningkatnya populasi manusia di ibu kota seperti Jakarta berdampak pada berbagai aspek. Berikut merupakan dampak negatif yang disebabkan oleh meningkatnya kepadatan populasi manusia adalah….

a. resiko terjadinya pencemaran semakin rendah

b. ketersediaan udara bersih semakin berkurang c. jumlah air yang dibutuhkan semakin sedikit d. ketersediaan ruang dan lahan pertanian semakin banyak

B

Peserta didik PG C4 32 Perhatikan gambar berikut!

(5)

dapat menetukan dampak negatif yang

disebabkan oleh meningkatnya kepadatan populasi

manusia Jika para petani melakukan pemberantasan

serangga, apa yang akan terjadi pada populasi padi dan katak!

3.8 Menganalisis terjadinya pencemaran lingkungan dan dampaknya bagi ekosistem

Pengelolaa n lingkungan

untuk mengatasi pencemara

n dan kerusakan lingkungan

Peserta didik mampu menyimpulkan penyebab dari berbagai macam pencemaran (air, tanah, udara)

Peserta didik dapat menentukan aktivitas manusia berikut ini yang dapat mengurangi tingkat polusi udara di kotaTernate

PG C5 11 Aktivitas-aktivitas manusia berikut ini yang dapat mengurangi tingkat polusi udara di kota Ternate adalah…

a. pembakaran sampah b. konsumsi rokok

c. penggunaan kendaraan umum d. pemakaian kendaraan bermotor

C

Membuat laporan penyelesaian masalah pencemaran yang terjadi di lingkungan sekitar

Disajikan Gambar peserta didik dapat mementukan upaya pelestarian lingkungan tersebut

PG C5 12 Berikut yang merupakan upaya pelestarian lingkungan adalah

A. Denitrifikasi B. Transmigrasi

D

(6)

C. Urbanisasi D. Reboisasi Membuat

gagasan tertulis tentang

bagaimana mengurangi dampak pencemaran

Peserta didik dapat menentukan tanah yang tercemar dapat ditanggulangi dengan menggunakan mikroorganisme seperti jamur dan bakteri

PG C4 13 Tanah yang tercemar dapat ditanggulangi dengan menggunakan mikroorganisme seperti jamur dan bakteri. Mikroorganisme tersebut dapat memecah zat-zat pencemar menjadi bahan yang tidak beracun. Proses penanggulangan tanah yang tercemar tersebut dinamakan...

a. remediasi b. bioremediasi c. reboisasi d. polusi

B

Mengamati berbagai pencemaran lingkungan sekitar.

Disajikan pernyatan peristiwa Elang tiba-tiba mati setelah memakan ular, setelah diselidiki ternyata ular telah memakan ikan dan ikan telah memakan tumbuhan air, sedang tumbuhan air telah tercemari oleh DDT peserta didik dapat menentukan persitiwa pencemaran

PG C3 `14 Elang tiba-tiba mati setelah memakan ular, setelah diselidiki ternyata ular telah memakan ikan dan ikan telah memakan tumbuhan air, sedang tumbuhan air telah tercemari oleh DDT.

Peristiwa ini akibat dari pencemaran...

A. Air

B. Tanah dan Udara C. Tanah

D. Udara

A

(7)

tersebut Peserta didik mementukan sebab semakin berkurangnya air tanah dan timbulnya banjir pada musim hujan.

PG C3 15 Pembangunan perumahan merupakan salah satu sebab semakin berkurangnya air tanah dan timbulnya banjir pada musim hujan. Hal tersebut disebabkan karena

A. Semakin banyak perumahan semakin sedikit air yang terserap tanah.

B. Semakin banyak perumahan semakin sedikit orang yang bercocok tanam C. Semakin banyak perumahan semakin

banyak sampah yang di buang.

D. Semakin banyak perumahan semakin banyak sampah yang dibuang.

A

Peserta didik dapat menentukan nilai pH air yang layak di

konsumsi

PG C3 16 Besaran PH untuk air yang layak konsumsi adalah....

A. 0 B. 7 C. < 7 D. >7

B

Mengumpulkan serta

menganalisis penyebab dan dampak

pencemaran udara, air, dan tanah bagi ekosistem, merumuskan masalah serta mengajukan penyelesaian masalahnya

Disajikan Pernyataan peserta didik dapat

menyimpulkan pendapat tetang upaya penanggulagan pencemaran lingkungan!

Uraian C4 33 Bacalah pernyataan berikut!

Dilansir dari UNEP - UN Environment Programme, dalam proses penguraiannya, sampah plastik terurai menjadi partikel mikroplastik yang lebih kecil berukuran 0,1 mikrometer memasuki tanah dan air hingga masuk ke rantai makanan. Mikroplastik tersebut masuk ke tanah dan mengeluarkan berbagai zat kimia yang bersifat racun yang dapat mematikan sebagian organisme tanah dan juga

mengganggu kesetimbangan zat hara. Dilansir dari The Guardian, mikroplastik telah terbukti dapat mematikan sebagian besar larva ngengat, lalat, kupu-kupu, dan juga semut yang hidup ditanah tercemar plastik. Zat hara dan organisme tanah menyebabkan tanah tidak

(8)

subur, inilah alasan mengapa kamu tidak melihat pohon yang tumbuh ditengah-tengah lapangan tempat pembuangan sampah umum.

Inilah mengapa kita harus meminimalisir penggunaan sampah plasti, untuk menjaga kesimbangan lingkungan.

Jelaskan meneurut pendapat kalian tetang upaya penanggulangan pencemaran lingkungan!

3.9 Menganlisis perubahan iklim dan dampaknya bagi ekosistem

Perubahan

Iklim Mengamati skema dampak perubahan iklim dengan

perubahan wujud zat

Disajikan Gambar peserta didik dapat mementukan perubahan iklim dengan skema perubahan wujud zat

PG C3 17

Gambar 1. Skema perubahan wujud pada berbagai zat Perubahan wujud pada nomor 1 dan 3 adalah ....

A. menyublim dan membeku B. mengkristal dan membeku C. menyublim dan mencair D. mengkristal dan mencair

C

Mendeskripsika

n dampak

pemanasan global bagi kehidupan bumi.

Peserta didik dapat menentukan peristiwa pemanasan global dari peningkatan suhu bumi

PG C3 18 Pada peristiwa pemanasan global terjadi peningkatan suhu bumi yang diakibatkan oleh adanya kalor yang terperangkap di bumi. Kalor tersebut berasal dari cahaya matahari yang sampai ke bumi, cahaya matahari dapat sampai ke bumi karena mengalami perpindahan kalor secara ….

A. radiasi dan konveksi

C

(9)

B. konveksi C. radiasi

D. radiasi dan konduksi Mendeskripsika

n dampak

pemanasan global bagi kehidupan bumi.

Peserta didik dapat menentukan gas utama pemicu pemanasan globa

PG C3 19 Gas utama pemicu pemanasan global adalah ...

.

A. oksigen (O2)

B. karbondioksida (CO2) C. sulfat (SO4)

D. neon (Ne)

B

Mendeskripsika n beberpa upaya

menanggulangi pemanasan global.

Disajikan pernyataan peserta didik dapat menentukan penyebab pemanasan globa

PG C3 20 Perhatikan pernyataan berikut ! 1. Penggundulan hutan 2. peternakan

3. penghematan listrik 4. pembakaran hutan

Pernyataan yang merupakan penyebab pemanasan global adalah pernyataan nomor ...

A. 1 dan 2 B. 1, 2, dan 3 C. 1 dan 4 D. 1, 2, dan 4

C

Peserta didik menentukan penanggulanga n masalah perubahan iklim

PG C3 21 Penyebab pemanasan global yang dapat dilakukan oleh siswa adalah ...

A. Tidak menyetrika seragam sekolah, sehingga akan menghemat Listrik B. Mematikan lampu belajar setelah selesai

belajar sehingga akan menghemat listrik C. Memakai prafum semprot ke sekolah,

sehingga membebaskan gas CFC ke atmosfer.

D. Hemat memakai kertas, sehingga tidak banyak pohon yang ditebang untuk pembuatan kertas

D

(10)

3.10 Menjelaskan lapisan bumi, gunung api, gempa bumi, dan tindakan pengurangan resiko sebelum, pada saat, dan pasca bencana sesuai ancaman bencana di daerahnya

Menjelaskan karakteristik atmosfir.

Peserta didik dapat

menentukan karakteristik atmosfir.

Sebagai struktur penyusun Bumi

PG C2 22 Berikut ini yang bukan merupakan struktur penyusun Bumi adalah ….

a. Litosfer b. Atmosfer c. Kromosfer d. Hidrosfer

B

Menjelaskan karakteristik lapisan penyusun bumi

Peserta didik dapat

menentukan susunan litosfer dari dalam hingga ke permukaan bumi

PG C2 23 Susunan Litosfer dari dalam hingga ke permukaan Bumi secara berurutan adalah ....

a. inti dalam, inti luar, mantel Bumi, kerak Bumi b. inti dalam, inti luar, kerak Bumi, mantel Bumi c. inti dalam, mantel Bumi, inti luar, kerak Bumi d. inti dalam, astenosfer, inti luar, kerak Bumi

A

Menjelaskan karakteristik lapisan

penyusun bumi.

Peserta didik dapat

menentukan fungsi dari lapisan ozon di atmosfer

PG 24 Berikut ini yang merupakan fungsi dari lapisan ozon di atmosfer adalah ....

a. melindungi Bumi dari cahaya Matahari b. melindungi Bumi dari sinar ultraviolet c. mengatur suhu Bumi

d. sebagai pemantul gelombang radio

B

Peserta didik dapat

menentukan lapisan atmosfir

PG 25 Lapisan atmosfer yang memiliki tekanan paling rendah adalah ....

a. Troposfer b. Mesosfer

C

(11)

yang memiliki tekanan paling rendah .

c. Eksosfer d. Stratosfer

Menjelaskan karakteristik gunung berapi serta

pengurangan resiko bencananya.

Peserta didik dapat menentukan dampak yang akan terjadi jika terdapat dua lempeng yang bertumbukan

PG C2 26 Jika terdapat dua lempeng yang bertumbukan, maka yang akan terjadi adalah ...

a. terbentuk patahan/sesar

b. terjadi penekukan lempeng, lempeng yang memiliki massa jenis yang lebih besar menekuk ke bawah lempeng yang massa jenisnya lebih kecil

c. terjadi penekukan lempeng, lempeng yang memiliki massa jenis yang lebih kecil menekuk ke bawah lempeng yang massa jenisnya lebih besar

d. tidak terjadi apa-apa

B

Peserta didik dapat menjelaskan proses terjadinya gunung berapi jika dikaitkan dengan pergerakan lempeng.

Uraian C2 34 Jelaskan proses terjadinya gunung berapi jika dikaitkan dengan pergerakan lempeng.

3.11 Menganalisis sistem tata surya, rotasi dan revolusi bumi, rotasi dan revolusi bulan, serta dampaknya

sistem tata surya, rotasi dan

revolusi bumi, rotasi

dan revolusi

bulan,

Mendeskripsilka n gerak rotasi dan revulusi bumi.

Peserta dapat menentukan Perputaran Bumi mengelilingi matahari selama satu tahun

PG C3 27 Perputaran Bumi mengelilingi matahari selama satu tahun mengakibatkan terjadinya

fenomena..

a. Pasang surut air laut b. Meteor yang jatuh ke bumi c. Terjadinya gerhana matahari d. Terjadinya gempa bumi

C

(12)

bagi

kehidupan di bumi

Mendeskripsika n rotasi, revulusi bumi serta peristiwa yang di libatkanya

Disajikan Pernyataan peserta didik dapat menentukan fenomena dampak revolusi bumi

PG C3 28 Perhatikan fenomena berikut!

1) peredaran semu tahunan Matahari 2) perubahan musim

3) perbedaan waktu internasional 4) peristiwa siang dan malam 5) gerakan semu harian benda langit

6) perubahan panjang siang dan panjang malam Dampak revolusi Bumi ditunjukkan pernyataan nomor…

a. 1, 2 dan 6 b. 1, 5 dan 6 c. 2, 5 dan 6 d. 2, 4 dan 5

A

Mengamati model system tata surya

Peserta didik dapat menentukan fungsi dari lapisan ozon di atmosfer

PG C3 29 Berikut ini yang merupakan fungsi dari lapisan ozon di atmosfer adalah …

A. Melindungi Bumi B. mengatur suhu Bumi

C. melindungi Bumi dari sinar ultraviolet D. Sebagai pemantul gelombang radio

C

PG C3 30 Atmosfer merupakan lapisan yang menyelubungi bumi. Atmosfer bermanfaat untuk....

A. Melindungi bumi dari curah hujan tinggi B. Menjadikan langit tampak cerah C. Mengurangi penguapan di bumi D. Menghalangi masuknya sinar UV

D

Mengumpulkan

mengenai Peserta didik

dapat Uraian C3 35 Mengapa gerhana Matahari hanya terjadi kadang-kadang saja, meskipun

(13)

gerhana bulan dan matahari serta

pengaruhnya terhadap pasang surut air laut

menjelasakan mengapa gerhana Matahari hanya terjadi kadang- kadang saja, meskipun fakta

menunjukkan bahwa rotasi Bulan

menyebabkan Bulan berada di antaran Bumi dan Matahari pada setiap bulannya

fakta menunjukkan bahwa rotasi Bulan menyebabkan Bulan berada di antara Bumi dan Matahari pada setiap bulannya?

Jelaskan.

Ternate, 5 Mei 2020 Guru Mata Pelajaran IPA

Jassia I.Pagala, S.Pd, M.pd Nip.198007132014112002

(14)

(15)

RUBRIK PENILIAN

No Deskriptor Skor

31 Sel merupakan unit terkecil dari makhluk hidup sel memiliki 3 bagian yaitu memran sel, sitoplasma, dan inti sel, di daerah sitoplasma terdapat organela-organela sel tulislah minimak 5 organelasel dan jelaskan salah satu organela yang kamu ketahui!

Jawaban

4

Menjelaskan 4 kata kunci mengunakan gramatika bahasa yang tepat 4 Menjelaskan 3 kata kunci mengunakan gramatika bahasa yang tepat 3 Menjelaskan 2 kata kunci mengunakan gramatika bahasa yang tepat 2 Menjelaskan 1 kata kunci mengunakan gramatika bahasa yang tepat 1

Menjawab tidak sesui deskriptor/tidak ada jawaban 0

32 Perhatikan gambar berikut!

Jika para petani melakukan pemberantasan serangga, apa yang akan terjadi pada populasi padi dan katak!

Jawaban

1. Banyaknya serangga yang mencari makanan pada ekosistem sawah 2. mengundang kehadiran katak pemangsa serangga. Akibatnya, para petani

juga harusberhadapan dengan katak yang banyak berada di sawah.

3. petani melakukan banyak upaya untuk mengatasi permasalahan tersebut 4. Populasi padi meningkat

5. Populasi Katak menurun

33 Bacalah pernyataan berikut!

Dilansir dari UNEP - UN Environment Programme, dalam proses penguraiannya, sampah plastik terurai menjadi partikel mikroplastik yang lebih kecil berukuran 0,1 mikrometer memasuki tanah dan air hingga masuk ke rantai makanan. Mikroplastik tersebut masuk ke tanah dan mengeluarkan berbagai zat kimia yang bersifat racun yang dapat mematikan sebagian organisme tanah dan juga mengganggu

kesetimbangan zat hara. Dilansir dari The Guardian, mikroplastik telah terbukti dapat mematikan sebagian besar larva ngengat, lalat, kupu-kupu, dan juga semut yang hidup ditanah tercemar plastik. Zat hara dan organisme tanah menyebabkan tanah tidak subur, inilah alasan mengapa kamu tidak melihat pohon yang tumbuh ditengah-tengah lapangan tempat pembuangan sampah umum. Inilah mengapa kita harus meminimalisir penggunaan sampah plasti, untuk menjaga kesimbangan lingkungan.

Jelaskan meneurut pendapat kalian tetang upaya penanggulangan pencemaran lingkungan!

Jawaban

a. Tidak membuang sampah sembarangan

(16)

b. Mengurangi penggunaan barang sekali pakai yang terbuat dari plasti ataupun stereofoam

c. Memisahkan sampah anorganik dan organic dan melakukan daur ulang pada sampah anorganik

d. Menghemat penggunaan bahan bakar fosil seperti bensin dan juga listrik

e. Menggunakan energi alternative seperti pembangkit listrik tenaga matahari (panel surya) f. Menggunakan sampah sebagai bahan bakar pembangkit listrik tenaga sampah (PLTSa)

34 Jelaskan proses terjadinya gunung berapi jika dikaitkan dengan pergerakan lempeng Jawaban

Proses terjadinya gunung berapi jika dikaitkan dengan pergerakan lempeng adalah ketika dua lempeng bertabrakan, lempeng yang memiliki massa jenis yang lebih besar akan menekuk ke bawah lempeng yang massa jenisnya lebih rendah. Ketika lempeng menekuk dibawah lempeng lainnya, maka batuan pada lempeng yang menekuk akan melebur menjadi magma. Magma tersebut akan naik menuju permukaan karena perbedaan massa jenis sehingga terjadilah gunung berapi.

Magma atau batuan cair bergerak ke permukaan karena memiliki massa jenis yang lebih kecil dari batuan yang ada di sekitarnya. Erupsi adalah naiknya magma ke permukaan gunung berapi. Lava adalah magma yang keluar dan mengalir di permukaan bumi saat terjadi erupsi. Kawah adalah lubang yang berbentuk melingkar di daerah puncak gunung berapi. Saat erupsi terjadi, magma dan material lainnya dimuntahkan melalui kawah gunung berapi.

35 Mengapa gerhana Matahari hanya terjadi kadang-kadang saja, meskipun fakta menunjukkan bahwa rotasi Bulan menyebabkan Bulan berada di antara Bumi dan Matahari pada setiap bulannya? Jelaskan.

Jawaban

1. Gerhana matahari hanya terjadi kadang - kadang saja dikarenakan rotasi bulan yang menyebabkan posisi bulan berada di antara bumi dan matahari pada setiap bulannya tidak selalu sama posisinya yaitu tidak selalu sejajar dan lurus antara bumi, bulan dan matahari.

2. Jika posisi bumi, bulan dan matahari ini tidak lurus dan sejajar, maka cahaya matahari tidak tertutup oleh bulan sepenuhnya sehingga hanya akan mengakibatkan gerhana matahari yang terjadi sebagian atau bukan gerhana matahari total.

3. Kita memang tidak dapat melihat keadaan gerhana matahari sebagian ini karena keterbatasan alat untuk mengamati.

4. Cahaya matahari yang terlalu menyilaukan mata juga akan membahayakan mata jika mata melihat langsung kearah matahari.

(17)

5. Namun para peneliti antariksa selalu bisa memprediksi kapan akan terjadi gerhana matahari sebagian karena mereka memiliki alat untuk terus memantau pergerakan bulan dan dapat memprediksi posisi bulan sehingga akan menyebabkan gerhana matahari entah gerhana matahari total atau gerhana matahari sebagian.

6. Gerhana matahari ini juga akan terjadi di waktu waktu tertentu dan teramati pada lokasi yang berbeda beda pada setiap kejadian gerhana matahari sebagian atau gerhana matahari total ini.

7. Karena perbedaan lokasi lintang dan bujur, antara Indonesia dengan Negara lainnya juga akan mengalami gerhana matahari pada saat yang berbeda pula.

Jumlah 20