RPP Kelas 5 Tema 8 Proyek Kegiatan 6

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SD

Kelas/ Semester : V/ 1(Satu)

Tema/ Subtema : 8 EKOSISTEM/ 4. Kegiatan Proyek Alokasi Waktu: 1 x Pertemuan (5 x 35 Menit)

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar,

melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang

dijumpainya di rumah dan di sekolah.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam

karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan

dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar dan Indikator SBdP,IPA

Kompetensi Dasar

4.6 Memainkan alat musik ritmis secara berkelompok dengan iringan vokal lagu anak-anak dua suara

Indikator:

 Merancang gerakan Gerak dan Lagu

 Mendemonstrasikan Rancangan gerak dan Lagu Kompetensi Dasar

3.6 Mengenal jenis hewan dari makanannya dan mendeskripsikan rantai makanan pada ekosistem di lingkungan sekitar.

Indikator:

 Mengenal hewan

Tujuan Pembelajaran

1. Melalui pengamatan video siswa dapat merancang gerak dan tari sesuai dengan kreatifitas masing – masing.

2. Mendemonstrasikan hasil gerak dan tari secara berkelompok.

▸ Baca selengkapnya: rpp kelas 6 tema 8 bumiku

(2)

Cara merancang gerak dan lagu.

D. Metode dan Pendekatan Pembelajaran

Metode : Ceramah, Observasi, Diskusi, Penugasan.

Pendekatan : Scientific (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasi/menalar, dan mengkomunikasikan).

E. Media, Alat, dan Sumber Belajar Media :

1. Video Gerak Tari Tema Binatang Ayam : Tari Ayam Trondol 2. Gambar-gambar Hewan Ayam

Alat:

1. Tape Recorder 2. LCD Proyektor

Sumber :

Buku siswa halaman 9-11

http://www.youtube.com/results?search_query= tari+anak+ayam

F. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu Pendahuluan  Guru membuka pelajaran dengan menyapa siswa

dan menanyakan kabar mereka.

 Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa serta presensi

 Guru melakukan apersepsi dengan bertanya “ apakah sudah pernah melihat hewan ayam?”  Guru juga bertanya “Bagaimana gerak tubuh anak

ayam?”

 Guru menyampaikan materi pembelajaran hari ini.

 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

 Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan selama pembelajaran.

10 Menit

Kegiatan Inti o Kelas dibagi menjadi 4 kelompok

o Guru menyampaikan rubrik penilaian selama pembelajaran berlangsung, meliputi penilaian proses dalam bentuk pengamatan,meliputi aspek kerja sama, komunikasi, dan kreativitas siswa di sepanjang kegiatan.

o Siswa memperhatikan gambar binatang ayam dan tayangan video Tari Ayam Trondol Tema Binatang : Anak Ayam, siswa dan guru bertanya jawab

▸ Baca selengkapnya: kegiatan tema rumahku

(3)

tentang jenis makanan anak ayam.

o Siswa diminta berdiskusi merancang kegiatan gerakan tari sesuai dengan kreatifitas.

o Siswa diminta mendemonstrasikan hasil rancangan garakan tari secara bergantian.

o Siswa diminta menjelaskan sumber rancangan gerakan tari yang telah dibuat.

o Setiap kelompok memberikan apresiasi tampilan kelompok lain.

Penutup  Siswa diminta memberikan komentar atas tampilan teman – teman

 Siswa diminta untuk membuat karya gerak Tari Tema Binatang dipilih sesuai dengan pilihan kelompok (masing masing di rumah)

 Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa.

 Salam penutup.

10 Menit

G. Penilaian

1. Teknik Penilaian

a. Penilaian Sikap : Kerja sama, komunikasi, dan kreativitas b. Penilaian Pengetahuan :

-c. Keterampilan : Deskripsi pajangan secara tertulis d. Unjuk Kerja : Mendemonstrasikan hasil rancangan

2. Bentuk Instrumen Penilaian

a. Lembar Penilaian Sikap Diskusi

Minggu ke-2, Bulan 1, 2014 Subtema 4

No 1.

Nama Peserta Didik

Perilaku yang Tampak

Kerjasama Komunikasi Kreativitas Karya_Gerakan

BS B C PB BS B C PB BS B C PB

4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

1. 2. 3.

Keterangan : BS : Baik Sekali B : Baik

C : Cukup

PB : Perlu Bimbingan

(4)

b. Lembar Penilaian Keterampilan Penilaian SBdP

Rubrik: Membuat Rancangan gerak tari

No Nama Keluasan Kreatifitas merancang/mendesainKreatifitas dalam pameran/pajangan

BS B C PB BS B C PB

..., ...2014

Kepala Sekolah Guru Kelas V

... ...

(5)

Bahan Ajar:

• Gambar gerakan Ayam

• Tayangan video tari Ayam Trondol