RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SD
Kelas/ Semester : V/ 2 (Dua)
Tema/ Subtema : 3. Sejarah Peradaban Indonesia / 4. Kegiatan Proyek Alokasi Waktu: 1 x Pertemuan (5 x 35 Menit)
A. Kompetensi Inti (KI)
1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, dan mencoba menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dan kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator PJOK
Kompetensi Dasar
1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugerah Tuhan yang tidak ternilai.
2.1 Berperilaku sportif dalam bermain.
4.6. Mempraktikkan kombinasi pola gerak dominan statis dan dinamis (melompat, menggantung, mengayun, meniti, mendarat) untuk membentuk keterampilan/teknik
dasar senam menggunakan alat.
Indikator
Siswa dapat menyanyi lagu Halo-halo Bandung
Siswa dapat membuat gerakan senam irama sesuai dengan irama lagu Halo-halo Bandung
Siswa dapat menyajikan gerakan senam irama sesuai dengan iringan lagu
C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kerja kelompok siswa dapat menghafal lagu Halo-halo Bandung dengan cermat
2. Melalui kerja kelompok siswa dapat membuat gerakan senam irama sesuai dengan irama lagi Halo-halo Bandung dengan kreatif
3. Melalui kerja kelompok siswa dapat menyajikan gerakan senam irama sesuai dengan iringan lagu
D. Materi Pembelajaran
Membuat Pertunjukan Senam Irama
▸ Baca selengkapnya: 10 gerakan senam irama
(2)E. Metode dan Pendekatan Pembelajaran
Metode : Ceramah, tanya jawab, penugasan
Pendekatan: Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasi/menalar, dan mengkomunikasikan).
F. Media, Alat, dan Sumber Belajar
Media : Video gerak tema lagu-lagu Perjuangan
Alat: Tape Recorder LCD Proyektor Buku Bacaan
Buku siswa halaman ... Buku ....hal ...
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan AlokasiWaktu
Pendahuluan Guru membuka pelajaran dengan menyapa siswa dan menanyakan kabar mereka.
Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa
Guru melakukan apersepsi dengan bertanya “ Siapa yang suka menyanyi dan menari ?“
Guru juga bertanya “ lagu apa yang kalian suka ?”
Guru menyampaikan manfaat pembelajaran hari ini
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan selama pembelajaran
10 Menit
Kegiatan Inti o Kelas dibagi menjadi 5-6 kelompok siswa
o Guru menyampaikan rubrik penilaian selama pembelajaran berlangsung, meliputi penilaian proses dalam bentuk pengamatan,meliputi aspek kemandirian, percaya diri dan kreativitas siswa di sepanjang kegiatan. dan keberanian dalam
menyajikan sebuah senam irama sesuai dengan irigan lagu
o Siswa memilih sebuah lagu perjuangan Halo-halo Bandung
o Siswa menghafal lagu Halo-halo Bandung o Siswa membuat gerakan senam irama sesuai
dengan irama lagu tersebut
o Siswa berlatih menyanyi sambil melakukan gerakan-gerakan senam irama
o Siswa dalam kelompok secara bergantian menampilkan gerakan tari sesuai dengan irama lagu
Penutup Siswa diajak melakukan refleksi diri
Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa.
10 Menit
H. Penilaian
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap : Kemandirian, percaya diri
b. Penilaian Pengetahuan : Mengetahui gerakan senam irama , harmoni musik
c. Keterampilan : Menyajikan gerakan senam irama sesuai dengan lagu
d. Bentuk Instrumen Penilaian
a. Lembar Penilaian Sikap Tema : 7, Subtema 4
No
1. Nama PesertaDidik
Perilaku yang Tampak Kemandirian Percaya Diri
BS B C PB BS B C PB
4 3 2 1 4 3 2 1
1. 2. 3. 4.
Keterangan :
BS : Baik Sekali B : Baik
C : Cukup
PB : Perlu Bimbingan
Berilah dengan tanda centang () pada kolom yang sesuai.
b. Lembar Penilaian Pengetahuan
NO NAMA SISWA
Mengetahui gerakan senam irama, harmoni musik
BS B C PB
2 3
Keterangan :
BS : Baik Sekali B : Baik C : Cukup
PB : Perlu Bimbingan
Berilah dengan tanda centang () pada kolom yang sesuai.
c. Lembar penilaian Ketrampilan
No NAMA SISWA Menyajikan gerakan senam irama sesuai iringan lagu
1 BS B C PB
2 3
Keterangan :
BS : Baik Sekali B : Baik C : Cukup
PB : Perlu Bimbingan
RUBRIK PENILAIAN MEMBUAT PERTUNJUKAN SENAM IRAMA
Kriteria Baik Sekali Baik Cukup Butuh Bimbingan
Kemandirian Siswa menunjukkan sikap kemandirian yang tinggi dalam Siswa menunjukkan sikap kemandirian yang cukup tinggi dalam Siswa kurang menunjukka n sikap kemandirian dalam Siswa sama sekali tidak menunjukkan sikap kemandirian dalam Percaya diri Siswa menunjukkan sikap percaya diri yang tinggi yang disertai dengan Siswa menunjukkan sikap percaya diri yang cukup tinggi.D Siswa masih kurang menunjukka n sikap percaya diri yang tinggi dan sesekali masih terlihat malumalu. Siswa masih kurang menunjukkan sikap percaya diri yang tinggi dan sesekali masih terlihat malumalu. D Pengetahuan gerakan senam irama, harmoni musik Pengetahuan siswa tentang gerakan senam irama, harmoni musik, sangat tepat Pengetahuan siswa tentang gerakan senam irama, harmoni musik,cukup tepat Pengetahuan siswa tentang gerakan senam irama, harmoni musik, kurang tepat Pengetahuan siswa tentang gerakan senam irama, harmoni musik, kurang tepat masih perlu bimbingan Menyajikan gerakan senam irama sesuai iringan lagu Siswa menunjukkan keterampilan yang sangat baik dalam menyajikan gerakan senam irama sesuai iringan lagu Siswa menunjukkan keterampilan yang cukup Menyajikan gerakan senam irama sesuai iringan lagu Siswa menunjukka n keterampilan yang kurang dalam Menyajikan gerakan senam irama sesuai iringan lagu Masih Siswa menunjukkan keterampilan yang kurang baik dalam menyajikan gerakan senam irama sesuai iringan lagu perlu
..., ...2014
Kepala Sekolah Guru Kelas V
... ...
Bahan Ajar:
