• Tidak ada hasil yang ditemukan

RPP Kelas 5 Tema 8 Proyek Kegiatan 5

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "RPP Kelas 5 Tema 8 Proyek Kegiatan 5"

Copied!
10
0
0

Teks penuh

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SD Kelas/ Semester : V/ 2(Dua)

Tema/ Subtema : 8. Ekosistem / 4. Kegiatan Proyek Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (5 x 35 Menit) A.Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, dan mencoba menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dan kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B.Kompetensi Dasar dan Indikator

Bahasa Indonesia Kompetensi Dasar

4.1 Mengamati, mengolah,

danmenyajikantekslaporanbukutentangmakanandanrantaimakanan, kesehatanmanusia,keseimbanganekosistem,

sertaalamdanpengaruhkegiatanmanusiasecaramandiridalambahasa Indonesia lisandantulisdenganmemilihdanmemilahkosakatabaku

Indikator:

Menuliscaramemeliharaekosistem

Mengkomunikasikanhasiltulisan

Ilmu Pengetahuan Alam Kompetensi Dasar akhlukhidupdi lingkungansekitar yang terdiridarikarnivora, herbivora, danomnivora

Indikator

(2)

C. Tujuan Pembelajaran

1. Melaluipengamatangambardenganseksamasiswadapatmendeskripsi kantentangekosistemdancaramemeliharaekosistem

2. Melalui pengamatan gambar secara berkelompok siswa dapat

menulis tentang ekosistem dan cara memelihara ekosistem dengan baik dan benar

3. Melalui kerja kelompok siswa dapat

mengkomunikasikanhasilpengamatandenganpercayadiri D. Materi Pembelajaran

1. Macam – macam ekosistem 2. Cara memelihara ekosistem

E. Metode dan Pendekatan Pembelajaran

Metode : Ceramah, tanya jawab, penugasan, diskusi

Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi,

mengasosiasi/menalar, dan mengkomunikasikan). F. Media, Alat, dan Sumber Belajar

Media :

1. Gambar-gambar ekosistemdaratdanekosistem air Alat:

1. LCD Proyektor 2. Papan tempel Sumber :

Buku Bacaan ekosistem Buku siswa halaman 90- 93

G. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan

Alok asi Wakt

u Pendahul

uan  Guru membuka pelajaran dengan menyapasiswa dan menanyakan kabar mereka.  Guru meminta salah seorang siswa untuk

memimpin doa

 Guru melakukan apersepsi dengan bertanya “bagaimana jika tumbuhan tidak kita pelihara?”

(3)

hewan- hewan juga tidak kita pelihara? ”

 Guru menyampaikan manfaat

pembelajaran hari ini

 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran  Guru menjelaskan kegiatan yang akan

dilakukan selama pembelajaran Kegiatan

Inti oo Kelas dibagi menjadi 4 kelompokGuru menyampaikan rubrik penilaian selama pembelajaran berlangsung, meliputi penilaian proses dalam bentuk pengamatan,meliputi aspek kerja sama, komunikasi, dan kreativitas siswa di sepanjang kegiatan. dan hasil deskripsi tentangekosistemdancaramemeliharanya o Siswa memperhatikan tayangan gambar

berbagai contoh ekosistem

o Dua kelompok diminta membuat sikanhasilkerja di depankelasdankelompok lain menanggapi

125 Meni t

Penutup  Siswa meminta orang tua untuk bercerita mengenai ekosistem di lingkungan sekitar rumah (tugas rumah)

 Guru meminta salah seorang siswa untuk

1. Teknik Penilaian

a. Penilaian Sikap : Kerja sama, komunikasi, dan kreativitas

b. Penilaian Pengetahuan :

-c. Keterampilan : Deskripsi pajangan secara tertulis d. Unjuk Kerja : Instrumen unjuk kerja membuat

ekosistem(cermat dan

kreatif

2. Bentuk Instrumen Penilaian

a. Lembar Penilaian Sikap Diskusi

N

(4)

1. Didik berpendapat

Keterangan : BS : Baik Sekali B : Baik

C : Cukup

PB : Perlu Bimbingan

Berilah dengan tanda centang () pada kolom yang sesuai.

b. Lembar Penilaian Pengetahuan

c. Lembar Penilaian Keterampilan

Rubrik: Membuat tulisan tentang ekosistem

No Nama Kecermatan dalammembuat tulisan tentang ekosistem

(5)
(6)

Bahan Ajar:

Jenis-jenis ekosistem

(7)

LEMBAR KERJA KELOMPOK

AMATILAH GAMBAR DENGAN CERMAT!

(8)

LEMBAR KERJA KELOMPOK

AMATILAH GAMBAR DENGAN CERMAT!

(9)

LEMBAR KERJA KELOMPOK

AMATILAH GAMBAR DENGAN CERMAT!

(10)

LEMBAR KERJA KELOMPOK

AMATILAH GAMBAR DENGAN CERMAT!

Referensi

Dokumen terkait

Dengan menggali informasi dari bacaan yang disertai ilustrasi gambar tentang sistem pencernaan manusia, siswa mampu menjelaskan proses pencernaan dalam

Kemandirian Siswa menunjukkan sikap kemandirian yang tinggi dalam membuat kliping Siswa menunjukkan sikap kemandirian yang cukup tinggi dalam membuat kliping Siswa

Kemandirian Siswa menunjukkan sikap kemandirian yang tinggi dalam membuat Boneka Magnet Siswa menunjukkan sikap kemandirian yang cukup tinggi dalam membuat Boneka Magnet

 Siswa diminta untuk membuat karya gerak Tari Tema Binatang dipilih sesuai dengan pilihan kelompok (masing masing di rumah).  Guru meminta salah seorang siswa

Indonesia yang baik dan benar digunakan dalam poster yang dibuat Bahasa Indonesia yang baik dan benar, kreatif dan sangat efektif digunakan dalam poster yang dibuat Bahasa Indonesia

 Melalui kegiatan bercerita berdasarkan gambar, siswa dapat mempraktikkan cara menggunakan kosakata tentang olahraga sebagai cara untuk memelihara kesehatan dalam suatu kalimat

 Melalui kegiatan membaca dan megidentifikasi teks, siswa dapat menunjukkan gambar tentang berbagai jenis olahraga sebagai cara untuk memelihara kesehatan yang sesuai dengan teks..

Dengan memasangkan kata dengan gambar kegiatan yang sesuai, siswa dapat menjelaskan makna kata tentang berbagai jenis olahraga sebagai cara untuk memelihara kesehatan dengan