RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SD
Kelas/ Semester : V/ II (Dua)
Tema/ Subtema : 8. Ekosistem/ 4. Kegiatan Proyek Alokasi Waktu: 1 x Pertemuan (5 x 35 Menit)
A. Kompetensi Inti (KI)
1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, dan mencoba menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dan kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
II. Kompetensi Dasar dan Indikator PPKN
Kompetensi Dasar
3.3 Memahami keanekaragaman sosial,budaya dan ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika di lingkungan rumah sekolah dan masyarakat
Indikator
3.3.1 Mengidentifikasi gambar keanekaragaman sosial,budaya dan ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika di lingkungan rumah sekolah dan masyarakat
IPS
Kompetensi Dasar
4.4 Menceritakan secara tertulis pemahaman tentang manusia Indonesia dan aktivitasnya yang terkait dengan fungsi dan peran kelembagaan sosial, ekonomi dan budaya, dalam masyarakat Indonesia
Indikator
4.4.1Menjelaskan gambar secara tertulis mengenai manusia Indonesia dan aktivitasnya yang terkait dengan fungsi dan perannya di lembaga sosial, ekonomi, dan budaya. 4.4.2 Menjelaskan secara lesan mengenai manusia Indonesia dan aktivitasnya yang
terkait dengan fungsi dan perannya di lembaga sosial, ekonomi, dan budaya
III. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui gambar siswa dapat memahaman tentang keanekaragaman sosial, budaya dan ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
di lingkungan rumah sekolah dan masyarakat.
2. Melalui gambar dapat mengukur pemahaman siswa mengenai manusia Indonesia dan aktivitasnya.
IV. Materi Pembelajaran
1. Keanekaragaman sosial, budaya dan ekonomi 2. Manusia Indonesia dan aktivitasnya
V. Metode dan Pendekatan Pembelajaran Metode : Ceramah, tanya jawab, penugasan
Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasi/menalar, dan mengkomunikasikan).
VI. Media, Alat, dan Sumber Belajar Media :
1. Gambar-gambar keanekaragaman sosial, budaya dan ekonomi 2. Gambar-gambar tentang manusia Indonesia dan aktivitasnya Alat:
1. Papan tempel 2. Gunting 3. Lem kertas
Sumber :
Buku keanekaragaman sosial, budaya dan ekonomi Buku siswa halaman 16 - 19
3. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan AlokasiWaktu
Pendahuluan Guru membuka pelajaran dengan menyapa siswa dan menanyakan kabar mereka.
Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa
Guru melakukan apersepsi dengan bertanya “keanekaragaman sosial, budaya dan ekonomi?” Guru juga bertanya “Bagaimana cara kita
memahami keanekaragaman sosial, budaya dan ekonomi? ”
Guru menyampaikan manfaat pembelajaran hari ini
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan selama pembelajaran
10 Menit
Kegiatan Inti o Guru menyampaikan rubrik penilaian selama pembelajaran berlangsung, meliputi penilaian proses dalam bentuk pengamatan,meliputi aspek ketelitian, tanggungjawab, dan kreativitas siswa di sepanjang kegiatan. dan hasil deskripsi tentang o Siswa secara mandiri mencari gambar tentang
keanekaragaman sosial, budaya dan ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat
o Siswa secara mandiri mencari gambar tentang manusia Indonesia dan aktivitasnya yang terkait
dengan fungsi dan peran kelembagaan sosial, ekonomi dan budaya,
o Siswa menempelkan gambar yang didapatkannya ke dalam kertas yang telah disediakan
o Siswa mengomentari gambar yang diperoleh dengan membuat tulisan di bawah gambar
o Siswa menceritakan hasil kerjanya di depan teman-temannya
Penutup
Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa.
10 Menit
4. Penilaian
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap : Kemandirian, tanggungjawab, dan kreativitas b. Penilaian Pengetahuan :
-c. Keterampilan : Deskripsi pajangan secara tertulis
2. Bentuk Instrumen Penilaian a. Lembar Penilaian Sikap
Minggu ke-4, Bulan 8, 2015 Subtema : Kegiatan Proyek
No
1. Nama PesertaDidik
Perilaku yang Tampak
Kemandirian Tanggungjawab Kreativitas
BS B C PB BS B C PB BS B C PB
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1. 2. 3.
Keterangan : BS : Baik Sekali B : Baik C : Cukup
PB : Perlu Bimbingan
Berilah dengan tanda centang () pada kolom yang sesuai.
b. Lembar Penilaian Pengetahuan : -c. Lembar Penilaian Keterampilan
Rubrik: Memilih dan menempel gambar sesuai tema /pajangan
No Nama
Kecermatan dalam memilih dan menempel
gambar
Kreatifitas dalam memilih/menempel
gambar /pajangan
BS B C PB BS B C PB
Rubrik Penilaian Keterampilan
..., ...2015
Kepala Sekolah Guru Kelas V
... ...
Bahan Ajar
Keaneragaman sosial budaya
Bahan Ajar:
• Jenis-jenis barang eksport, kegunaan, daerah asal, dan negara tuuannya tujuannya • Tayangan video kegiatan/gambar aktivitas pelabuhan transit
• Tayangan gambar-gambar barang ekspor dan impor