• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MEMBUAT MACAM MACAM POLA GAUN DENGAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DI SMK PGRI BATANG

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENINGKATAN HASIL BELAJAR MEMBUAT MACAM MACAM POLA GAUN DENGAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DI SMK PGRI BATANG"

Copied!
171
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 171 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel
Gambar 2.19 Contoh Pola Gaun
Gambar 2.21 Contoh Pola Gaun
Gambar 2.22 Bagan kerangka berfikir
+7

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 171 Halaman - 2.78 MB )

Garis besar

Uji Prasyarat Analisis LEMBAR PENILAIAN ASPEK AFEKTIF MEMBUAT MACAM-MACAM POLA GAUN Kegiatan pembelajaran Kegiatan Pembelajaran PENINGKATAN HASIL BELAJAR MEMBUAT MACAM MACAM POLA GAUN DENGAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DI SMK PGRI BATANG

Dokumen terkait

EFEKTIVITAS LKS PADA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN PEMBUATAN POLA DI SMK NEGERI 1 TEGAL

Saran yang dapat diberikan yaitu penggunaan bahan ajar LKS dapat digunakan pada Mata Pelajaran lain selain Mata pelajaran Pembuatan Pola misalnya pada Disain

MENINGKATKAN MELALUI TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION Meningkatkan Partisipasi Siswa Dalam Pembelajaran Melalui Team Assisted Individualization (TAI) Pada Mata Pelajaran IPA Materi Perubahan Kenampakan Bumi Dan Benda Langit Bagi Siswa Kelas IV Semester 2 D

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan partisipasi siswa melalui penggunaan strategi pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) dalam mata pelajaran

MENINGKATKAN MELALUI TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION Meningkatkan Partisipasi Siswa Dalam Pembelajaran Melalui Team Assisted Individualization (TAI) Pada Mata Pelajaran IPA Materi Perubahan Kenampakan Bumi Dan Benda Langit Bagi Siswa Kelas IV Semester 2 D

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan partisipasi siswa melalui penggunaan strategi pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) dalam mata pelajaran

EFEKTIFITAS PEMBUATAN POLA LANGSUNG DIATAS BAHAN DENGAN POLA DIATAS KERTAS PADA PEMBELAJARAN PEMBUATAN POLA CELANA PADA SISWA TATA BUSANA KELAS XI SMK N 1 SALATIGA TAHUN 2008/2009.

Mata pelajaran produktif khususnya tata busana yang memberikan pengetahuan dan ketrampilan dalam membuat pola kontruksi dan pengembangan pola. Mata pelajaran ketrampilan

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM LEARNING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR MEMBUAT POLA BUSANA WANITA PADA SISWA KELAS XI JURUSAN TATA BUSANA SMK NEGERI 1 KISARAN.

Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mengetahui motivasi siswa dalam membuat pola busana pesta wanita remaja tanpa menggunakan model pembelajaran quantum learning

Penerapan Model Pembelajaran Team Assisted Individualization (Tai) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Kompetensi Dasar Jacking, Blocking dan Lifting di Smk PGRI 1 Gresik

x Mengetahui peningkatan aktivitas peserta didik kelas X TKR 1 SMK PGRI 1 Gresik pada kompetensi dasar jacking, blocking dan lifting sesuai dengan operasional manual

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI BARISAN DAN DERET KELAS XI SMK PGRI 1 TULUNGAGUNG - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mendeskripsikan peningkatan minat belajar siswa kelas XI SMK PGRI 1 Tulungagung pada mata pelajaran Matematika materi Barisan

KISI KISI SOAL UJIAN PPG SMK 2018 Teknik Pemesinan

Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menggunakan macam-macam alat potong mesin Memilih alat potong pada mesin frais sesuai dengan keilmuan yang mendukung mata

Image