1) Mahasiswa Fakultas Teknologi Informasi Jurusan Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer, Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
2)
Staff Pengajar Fakultas Teknologi Informasi, Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Penerapan Model Pembelajaran
Think Talk Write (TTW)
Berbantu
Fan Page (Facebook)
Untuk Meningkatkan
Motivasi Belajar Siswa Mata Pelajaran TIK Kelas IX
SMPN 1 Tengaran
1)
Munari 2) Krismiyati, S.Pd., M.A.
Fakultas Teknologi Informasi Universitas Kristen Satya Wacana Jl. Diponegoro 52-60, Salatiga 50711, Indonesia
Email: 1)[email protected] 2) [email protected]
Abstract
Motivation is very important in learning. Additionally, a steering of motivation for
learning to clearer objectives expected to be achieved. The problem that occurs is low in the student’s learning motivation. This research was conducted by application of Think Talk Write (TTW) learning models aimed Fan Page (Facebook). The method used was a Quasi-experimental Nonequivalent Control
Group Design. To determine the student's learning motivation, student’s were given by learning motivation questionnaire for the students experiment class and control class. Results of this study was an increase in student motivation experimental class higher than the control class. The percentage of the experimental class increased by 18.48%, while the control class by 5.58%. These results reinforced the observation phase of student activity and interview teacher and student.
Key words : Learning Motivation, Think Talk Write ( TTW) Learning Model, Fan Page (Facebook)
Abstrak
Motivasi merupakan hal yang sangat penting dalam belajar. Selain itu, motivasi merupakan pengarah untuk kegiatan belajar kepada tujuan yang lebih jelas yang diharapkan dapat tercapai. Masalah yang terjadi adalah rendahnya motivasi siswa
dalam belajar. Penelitian ini dilakukan penerapan model pembelajaran Think Talk
Write(TTW) berbantu Fan Page (Facebook). Metode penelitian yang digunakan
adalah eksperimen semu tipe Nonequivalent Control Group Design. Untuk
mengetahui motivasi siswa dalam belajar diberikan angket motivasi belajar siswa kepada siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil penelitian ini adalah terjadi peningkatan motivasi belajar siswa kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol. Persentase pada kelas eksperimen meningkat sebesar 18,48%, sedangkan pada kelas kontrol sebesar 5,58%. Hasil penelitian ini diperkuat dengan tahap observasi aktivitas siswa dan wawancara terhadap guru dan siswa.
Kata kunci : Motivasi belajar, Model Pembelajaran Think Talk Write(TTW),
