• Tidak ada hasil yang ditemukan

T1 Abstract Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Analisis Penerimaan Siswa terhadap Bahan Ajar Berbasis Komputer Menggunakan Technology Accepted Model (TAM) : Studi Kasus SMK Kristen Salatiga

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "T1 Abstract Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Analisis Penerimaan Siswa terhadap Bahan Ajar Berbasis Komputer Menggunakan Technology Accepted Model (TAM) : Studi Kasus SMK Kristen Salatiga"

Copied!
1
0
0

Teks penuh

(1)

ANALISIS PENERIMAAN SISWA TERHADAP BAHAN AJAR BERBASIS KOMPUTER MENGGUNAKAN TECHNOLOGY ACCEPTED MODEL (TAM)

( Studi Kasus : SMK Kristen Salatiga)

1Laksmita Sari 2Angela Atik Setiyanti, S.Pd,M.Cs,

Fakultas Teknologi Informasi Universitas Kristen Satya Wacana

Jl. Diponegoro 52-60, Salatiga 50711, Indonesia

Email: 1702012118@student.uksw.edu2 angela.setiyanti@staff.uksw.edu

Abstract

Teaching materials is very supportive of the process of learning and teaching activities, so it should be designed as attractive as possible so that students can have more motivation such as by making computer-based teaching materials (BABK). But not all schools utilize computer-based teaching materials. This study aims to measure student acceptance of computer-based teaching materials measured by Technology Accepted Model (TAM). The method used in this research is quantitative method with questionnaire and interview. The subjects of the study were X-4 students of SMK Kristen Salatiga. The data obtained is then processed using SPSS.17. The results showed that student acceptance of computer-based teaching materials is very high. Student learning outcomes also show high results when learning is done using a computer.

Keywords: Computer-based teaching materials, Technology Accepted model (TAM), Learning outcomes.

Abstrak

Bahan ajar sangatlah menunjang proses kegiatan belajar dan mengajar, jadi haruslah dirancang semenarik mungkin agar siswa dapat memiliki motivasi lebih diantaranya yaitu dengan membuat bahan ajar berbasis komputer (BABK). Namun tidak semua sekolah memanfaatkan bahan ajar berbasis komputer. Penulisan ini bertujuan untuk mengukur penerimaan siswa terhadap bahan ajar berbasis komputer diukur dengan Technology Accepted Model (TAM). Metode yang digunakan dalam penulisan ini adalah metode kuantitatif dengan alat pengambilan data angket dan wawancara. Subjek penulisan adalah siswa kelas X-4 SMK Kristen Salatiga. Data yang didapatkan kemudian diolah menggunakan SPSS.17. Hasil penulisan menunjukkan bahwa penerimaan siswa terhadap BABK sangat tinggi. Hasil belajar siswa juga menunjukkan hasil yang tinggi ketika pembelajaran dilakukan dengan menggunakan komputer.

Kata kunci : Bahan Ajar Berbasis Komputer, Technology Accepted Model (TAM), Hasil belajar.

Referensi

Dokumen terkait

Begitupun sebaliknya menyadari bahwa lembaga pendidikan sangat membantu mereka untuk menyiapkan SDM yang berkualitas tentu sesuai dengan keinginan mereka sendiri dengan

Pengaruh posisi citra uji pada perhitungan keliling dan luas bangun datar dua dimensi dengan kode rantai ini, tidak memiliki pengaruh yang signifikan pada

Kabinet Perdana Menteri Jepang, Shinzo Abe, akhirnya telah menyetujui 13,5 triliun yen ($132 milyar) untuk kebijakan fiskal kendati pernyataan bank sentral sebelumnya

Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menggunakan repertoar tari hiburan /sosial tingkat keilmuan yang mendukung

Perencanaan, Pada tahap perencanaan ini, hal- hal yang dilakukan guru adalah : 1) Menyusun perbaikan rencana kegiatan belajar mengajar; 2) Menyusun perbaikan pedoman

Secara individual (parsial) MVA sebagai proksi variabel kinerja lingkungan berpengaruh positif terhadap kinerja keuangan.Sedangkan pada pengujian biaya lingkungan,

Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintifik efektif dalam meningkatkan pemahaman konseptual dan sikap ilmiah siswa pada

PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA ANTARA PENDEKATAN SAINTIFIK MODEL DISCOVERY LEARNING DAN PROBLEM BASED LEARNING PADA SISWA KELAS XI IIS SMAN