i
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN SSCS
(SEARCH, SOLVE, CREATE AND SHARE)TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI PERBANDINGAN DI MTS
AL-HIKMAH PATI TAHUN AJARAN 2021/2022
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana (S1)
dalam Bidang Tadris Matematika
Oleh :
Khofifah Munawaroh NIM 1810610037
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) KUDUS FAKULTAS TARBIYAH
PROGRAM STUDI TADRIS MATEMATIKA
TAHUN 2022
ii
iii
iv
vi MOTTO
"If you don’t go after what you want, you’ll never have it. And if you don’t ask, the answer is always no. Also if you don’t step
forward, you’re always in the same place”
-Jika kamu tidak mengejar apa yang kamu inginkan, maka kamu tidak akan pernah mendapatkannya. Jika kamu tidak pernah bertanya, maka kamu tidak akan pernah mendapat jawaban. Dan jika kamu tidak melangkah maju, maka kamu akan tetap berada di
tempat yang sama-
vii
PERSEMBAHAN
Dengan mengucapkan Alhamdulillah Wasyukurilah kepada Allah SWT atas segala kebaikan-nya, kesuksesan dan keberhasilan yang sempurna ini tidak dapat dicapai tanpa do’a, usaha dan semangat perjuangan. Sehingga penulis dengan tulus mempersembahkan karya ilmiah ini kepada :
1. Kedua orangtua saya tercinta, Bapak Mudzakir dan Ibu Zumrotun yang telah memberikan ketulusan cinta, do’a dan dukungan, serta bekerja keras untuk membiayai saya dalam menempuh pendidikan
2. Kakak saya Farikhatun Ni’mah yang tak hentinya selalu memberikan do’a, motivasi dan support dalam berbagai hal sehingga membuat saya semangat dapat meraih cita dan mimpi
3. Muhammad Syaiful Ma’arif sebagai teman dekat yang telah memberikan dukungan semangat dan menemani penulis berjuang dalam menyelesaikan skripsi ini.
4. Teman-temanku yang penuh makna Ulfatin N., Novia Fidayati, Nisrina Jihan S., dan Futuhunnikmah yang telah mengisi hari-hari penulis selama masa perkuliahan, memberi dukungan semangat dan menemani penulis berjuang dalam menyelesaikan skripsi ini
5. Bapak Nanang Nabhar Fakhri Auliya, M.Pd sebagai pembimbing skripsi yang telah meluangkan waktu, tenaga serta banyak ilmunya dan memberikan arahan serta masukan positif guna terselesaikannya skripsi ini
6. Almamaterku tercinta, Prodi Tadris Matematika Fakultas Tarbiyah IAIN Kudus
7. Segenap civitas akademik MTs Al-Hikmah Pati yang telah mengizinkan saya penelitian dan belajar banyak hal
8. Segenap dosen IAIN Kudus yang telah membimbing dari ketidaktahuan apa-apa sampai saat ini
9. Teman-teman Tadris Matematika A18 yang telah menemani berjuang dengan penuh canda dan tawa
10. Tidak lupa kepada semua pihak yang telah membantu untuk menyelesaikan skripsi ini
Semoga skripsi ini memberikan banyak manfaat khususnya bagi penulis dan kepada para pembaca umumnya. Amin
viii
PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-LATIN
ix
KATA PENGANTAR
Bismillahirrahmanirrahim
Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Alhhah SWT atas segala Rahmat dan Karunia-Nya sehingga penyusunan skripsi ini berhasil diselesaikan. Sholawat serta salam senantiasa penulis sanjungkan kepada Nabi Muhammad SAW, dengan harapan semoga mendapatkan Syafaat di hari kiamat nanti.
Skripsi ini disusun guna memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana Strata 1 (S1) pada Fakultas Tarbiyah dengan program studi Tadris Matematika di Institut Agama Islam Negeri Kudus (IAIN) Kudus. Dalam penyusunan skripsi ini hingga akhir, penulis mendapatkan banyak bimbingan dan saran dari berbagai pihak. Untuk itu penulis perlu menyampaikan terimakasih kepada :
1. Bapak Dr. H. Mundakir, M.Ag. Selaku Rektor Institut Agama Islam Negeri Kudus.
2. Bapak Dr. H. Abdul Karim, M.Ag. Selaku Ketua Dekan Fakultas Tarbiyah IAIN Kudus.
3. Bapak Arghob Khofya Haqiqi, M.Pd. selaku Ketua Program Studi Tadris Matematika.
4. Bapak Nanang Nabhar Fakhri Auliya, M.Pd. selaku Dosen Pembimbing yang telah bersedia meluangkan waktu, tenaga dan pikiran memberikan bimbingan dan arahan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Kepada semua dosen IAIN Kudus yang telah memberikan ilmunya selama ini dengan ketulusan hati dan keikhlasannya.
6. Kepada almameterku tercinta IAIN Kudus tempat saya mengemban ilmu.
7. Bapak Teguh Panatagama, S.P., M.Pd. selaku kepala MTs Al- Hikmah Pati yang telah memberikan ijin penelitian untuk menyelesaikan skripsi ini
8. Bapak Akrom Syafi’i, S.Pd, sebagai guru kelas VII sekaligus guru mapel matematika yang senantiasa membantu dan memberikan arahan serta informasi dalam penyusunan skripsi ini.
9. Kedua orangtua dan saudara saya yang tak henti-hentinya memberikan do’a, support, semangat dan motivasi dalam menuntut ilmu, hingga penyelesaian tugas akhir ini.
x
10. Semua teman Tadris Matematika A angkatan 2018 yang memberikan warna-warni dalam menuntut ilmu, semoga tali silaturahmi tetap terjaga.
11. Semua pihak yang membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
Semoga Allah membalas atas kebaikan yang telah diberikan kepada semuanya. Amin. Penulis menyadari “Tiada gading yang tak retak” setiap orang memiliki kelebihan dan kekurangan masing-masing. Maka apabila dalam penulisan skripsi ini terdapat saran dan kritik perbaikan. Penulis berharap semoga skripsi ini memberikan manfaat bagi penulis semua pembaca. Amin
Kudus, 1 Maret 2022
Khofifah Munawaroh NIM. 1810610037
