• Tidak ada hasil yang ditemukan

Perbedaan Pencapaian Tujuan Pembelajaran Skenario Blok Imunologi Sebelum dan Sesudah Diskusi Tutorial pada Mahasiswa Program Studi Kedokteran Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Perbedaan Pencapaian Tujuan Pembelajaran Skenario Blok Imunologi Sebelum dan Sesudah Diskusi Tutorial pada Mahasiswa Program Studi Kedokteran Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta."

Copied!
1
0
0

Teks penuh

(1)

[Type text] iv [Type text] ABSTRAK

Abdullah Al-Hazmy, G0011002, 2014. Perbedaan Pencapaian Tujuan Pembelajaran Skenario Blok Imunologi Sebelum dan Sesudah Diskusi Tutorial pada Mahasiswa Program Studi Kedokteran Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta. Skripsi. Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret, Surakarta.

Latar Belakang: Diskusi tutorial merupakan salah satu metode pembelajaran Problem Based Learning (PBL), di mana mahasiswa dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil kemudian diberi suatu kasus seputar dunia kedokteran sebagai pemicu untuk mencari informasi, lalu mahasiswa mendiskusikan pengetahuan dan informasi yang didapatkan didampingi seorang tutor. Keberhasilan proses diskusi tutorial dapat memengaruhi pencapaian tujuan pembelajaran blok. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan pencapaian tujuan pembelajaran skenario Blok Imunologi sebelum dan sesudah diskusi tutorial.

Metode Penelitian: Penelitian ini merupakan jenis penelitian analitik observasional dengan pendekatan studi longitudinal. Sampel penelitian ini adalah Mahasiswa Program Studi Kedokteran Universitas Sebelas Maret angkatan 2013 dengan jumlah 47 sampel. Variabel bebas penelitian ini adalah diskusi tutorial Blok Imunologi. Variabel terikat penelitian ini adalah pencapaian tujuan pembelajaran yang diukur dengan soal pretest dan posttest yang telah diuji validasi oleh ahli. Analisis statistik menggunakan program SPSS for Windows versi 20.0 dengan uji normalitas data Kolmogorov-Smirnov dilanjutkan dengan uji t berpasangan.

Hasil Penelitian: Rata-rata nilai pretest-posttest sebelum dan sesudah diskusi tutorial sebesar 28,51-60,85 untuk skenario 1, 22,34-62,55 untuk skenario 2, dan 16,81-65,32 untuk skenario 3. Hasil uji t berpasangan menunjukkan perbedaan yang bermakna dengan p = 0,000 untuk nilai pretest-posttest ketiga skenario.

Simpulan Penelitian: Terdapat perbedaan pencapaian tujuan pembelajaran skenario Blok Imunologi sebelum dan sesudah diskusi tutorial pada Mahasiswa Program Studi Kedokteran Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret.

Referensi

Dokumen terkait

….37 Gambar 4.4 Grafik Performa Torsi pada Sepeda Motor dengan variasi perbandingan diameter inlet Nozzle terhadap diameter outlet Nozzle 0,80, 0,71, dan 0,63...40 Gambar 4.5

percobaan tentang faktor luar yang mempengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan tanaman, dan melaporkan secara tertulis dengan menggunakan tatacara penulisan

Dari hasil penelitian dan analisis yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa: (1) Rumah Sakit Panti Rini Yogyakarta belum melakukan penerapan sistem akuntansi pembelian dengan

Indartiningtyas, Natalia Debby. Designing English Writing Instructional Materials Using Genre – Based Approach for Senior High School Grade XI. Yogyakarta: English Language

organisasi pencak silat THS-THM terutama dalam proses knowledge sharing juga. mendasari ketertarikan penulis memilih

Dari latar belakang tersebut, penelitian tertarik untuk melakukan suatu penelitian yang bertujuan untuk mendeskripsikan penanaman nilai karakter disiplin dan

Peningkatan konsentrasi ekstrak kulit nanas (Ananas comosus) (10%, 15% dan 20%) mempengaruhi hasil uji mutu fisik sediaan yaitu pH, viskositas dan daya sebar; efektivitas

Data yang digunakan pada sistem informasi ini adalah peta Universitas. Sumatera Utara yang diperoleh dalam betuk tampilan