i
ANALISIS KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA JAWA SISWA KELAS 4 SD NEGERI DONOMULYO 3 KABUPATEN
MALANG
SKRIPSI
OLEH:
FADILAH DEWI NIM: 201510430311188
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2022
ii
ANALISIS KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA JAWA SISWA KELAS 4 SD NEGERI DONOMULYO 3 KABUPATEN
MALANG
SKRIPSI
Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
OLEH:
FADILAH DEWI NIM: 201510430311188
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2022
iii
iv
v
vi
PERSEMBAHAN
Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT atas berkah, rahmat serta karunia-Nya yang telah memberikan keajaiban kepada penulis untuk menyelesaikan tugas akhir skripsi ini. Skripsi ini akan penulis persembahkan kepada orang-orang hebat yang tidak pernah lelah memberikan semangat, doa serta dukungan kepada penulis.
Penulis persembahkan skripsi ini untuk:
1. Fadilah Dewi terimakasih untuk diri sendiri. Terimakasih untuk tetap berdiri dan bertahan sejauh ini. Terimakasih untuk tidak menyerah.
Perjalanan kita masih panjang, akan ada banyak hal yang harus kita tempuh. Semangat!
2. Bapak dan Ibu yang tidak henti-hentinya memanjatkan doa dan memberikan segala dukungan penuh untuk keberhasilan putri bungsu nya ini. Skripsi yang saya persembahkan ini sangat jauh dari kata cukup untuk membalas segala curahan kasih sayang yang telah Bapak dan Ibu berikan sampai saat ini. Semoga kelak saya bisa membahagiakan dan membanggakan Bapak dan Ibu dengan lebih dan lebih baik lagi.
Terimakasih Bapak dan Ibu, semoga Allah SWT selalu memberikan kesehatan untuk Bapak dan Ibu. Aamiin.
3. Almarhum Mas Doni yang sangat-sangat aku rindukan, semoga disana bisa melihat adik bungsumu ini yang akhirnya menyelesaikan skripsi walau harus menempuh waktu yang lama. Saya akan selalu menginggat nasihat-nasihat yang selalu engkau berikan. Saya juga berjanji akan selalu menjaga dan selalu ada untuk Ayah, Ibu, Istrimu, kedua anakmu, kakak- kakak, dan anggota keluarga yang lainnya. Terimakasih telah menjadi kakak yang sangat baik untukku, semoga Allah mengampuni segala dosa dan kesalahanmu. Aamiin.
4. Kakak-kakakku, Mas Dani, Mas Dian dan kakak-kakak ipar tersayang terimakasih untuk tidak pernah lelah memberikan semangat serta tidak pernah lelah mengingatkan hal-hal baik untuk adik bungsumu ini. Meski saat ini kita sedang sedih kehilangan orang tersayang kita semoga dengan persembahan skripsi ini bisa memberikan sedikit rasa bahagia untuk kita.
Semoga Allah SWT selalu memberikan kesehatan untuk kalian. Aamiin.
5. Orang-orang baik, sahabat dan teman-teman yang selalu ada untuk memberikan dukungan dan semangat untuk penulis. Terimakasih untuk tidak pernah bosan memberikan kebaikan-kebaikan untuk penulis.
vii
ABSTRAK
Dewi, Fadilah. 2022. Analisis Keterampilan Berbicara Bahasa Jawa Siswa Kelas 4 SD Donomulyo 3 Kabupaten Malang. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, FKIP Universitas Muhammadiyah Malang. Pembimbing: (I) Bustanol Arifin M.Pd, (II) Ima Wahyu Putri Utami M.Pd
Kata Kunci: keterampilan, berbicara, bahasa Jawa
Bahasa Jawa merupakan salah satu kearifan lokal yang ada di Indonesia.
Namun seiring berkembangnya zaman, keterampilan berbicara bahasa Jawa yang dimiliki oleh anak semakin menurun. Termasuk siswa kelas 4 di SD Donomulyo 3 Kabupaten Malang. Maka dari itu perlu dilakukan penelitian yang bertujuan untuk mengetahui: (1) penggunaan bahasa Jawa dalam berkomunikasi di kehidupan sehari-hari pada siswa kelas 4 SD Donomulyo 3 Kabupaten Malang, (2) kekurangan dan kelebihan keterampilan berbicara bahasa Jawa pada siswa kelas 4 SD Donomulyo 3 Kabupaten Malang, dan (3) cara mengatasi kekurangan keterampilan berbicara bahasa Jawa pada siswa kelas 4 SD Donomulyo 3 Kabupaten Malang.
Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif. Sumber data diperoleh dari kepala sekolah, guru kelas 4, guru senior dan siswa kelas 4 SD Donomulyo 3 Kabupaten Malang. Penelitian ini dilakukan pada tanggal 25 Mei 2021 sampai 26 Mei 2021. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, catatan lapangan dan dokumentasi. Data yang telah dikumpulkan akan dipilih kemudian ditampilkan untuk melakukan penarikan kesimpulan. Untuk mengecek keabsahan data menggunakan triangulasi sumber.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) penggunaan bahasa Jawa dalam berkomunikasi di kehidupan sehari-hari siswa kelas 4 SD Donomulyo 3 merupakan upaya untuk membentuk karakter siswa berbasis kearifan lokal, (2) kekurangan dan kelebihan keterampilan berbicara bahasa Jawa siswa kelas 4 SD Donomulyo 3 menunjukkan adanya hambatan yang berasal dari dalam diri siswa sendiri, dan (3) cara mengatasi kekurangan keterampilan berbicara bahasa Jawa siswa adalah dengan dilakukannya pembiasaan berkomunikasi dengan menggunakan bahasa Jawa kepada siswa.
viii
ABSTRACT
Dewi, Fadilah. 2022. The Analysis of Javanese Speaking Skill of 4th Grader on Primary School Donomulyo 3 Malang Regency.Thesis, Departement of Primary School Teacher Education, Guidance and Conseling, University of Muhammadiyah Malang. Supervisor: (I) Bustanol Arifin M.Pd, (II) Ima Wahyu Putri Utami M.Pd
Keyword: skill, speaking, Javanese
Javanese is one of local wisdom in Indonesia. But along with the times, the javanese speaking skill of children is getting decreased. Include 4th grader on Primary School Donomulyo 3 Malang Regency. So the need for the study aims to determine: (1) the use of javanese in a daily communication of 4th grader on Primary School Donomulyo 3 Malang Regency, (2) deficiency and excess of javanese speaking skill 4th grader on Primary School Donomulyo 3 Malang Regency, and (3) how to resolve deficiency of javanese speaking skill 4th grader on Primary School Donomulyo 3 Malang Regency.
This study uses qualitative research. Sources of the data are from head of school, 4th grade teacher, senior teacher and 4th grader on Primary School Donomulyo 3 Malang Regency. This study done at 25 may 2021 until 26 May 2021. Data collection technique in this study are observation, interview, field notes, and documentation. The collected data will be selected and then display to make a conclucion. A triangulation source is used to check the datas’ validity.
The results of the study showed: (1) the using of javanese in daily communication of 4th grader on Primary School Donomulyo 3 is effort to form students’ characters based on local wisdom, (2) deficiency and excess of javanese speaking skill of 4th grader on Primary School Donomulyo 3 showed that there is obstruction from theirselves, and (3) way to resolve deficiency of javanese student speaking skill with habituate of the comunnication using javanese to the students.
ix
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga proposal skripsi dengan berjudul “Analisis Keterampilan Berbicara Bahasa Jawa Siswa Kelas 4 SDN Donomulyo 3” dapat terselesaikan dengan baik, sholawat serta salam tidak lupa penulis ucapkan semoga tetap terlimpahkan kepada junjungan kita Nabiyullah Muhammad SAW.
Penulis menyadari bahwa proposal skripsi ini dapat terselesaikan berkat bimbingan, bantuan, dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat :
1. Bapak Bustanol Arifin, S.Pd., M.Pd selaku dosen pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, semangat, motivasi, dan kesabaran dalam membimbing penulis.
2. Ibu Ima Wahyu Putri Utami, S.Pd., M.Pd selaku dosen pembimbing II yang telah memberikan arahan, masukan, dan bimbingan dalam membimbing penulis.
3. Bapak Sumardi, S.Pd selaku Kepala Sekolah di SD Negeri Donomulyo 3, Kabupaten Malang yang telah mengijinkan penulis untuk melakukan penelitian di SD Negeri Donomulyo 3.
4. Kepada Bapak Kateman dan Ibu Mariska Sujinar yang selama ini selalu mendo’akan, mendukung, serta memotivasi penulis sehingga terselesaikannya proposal skripsi ini.
5. Teman PGSD UMM kelas D angkatan 2015 yang selalu memberikan semangat dan motivasi penuh sehingga proposal skripsi ini dapat terselesaikan.
6. Semua pihak yang terkait yang tidak mungkin penulis sebutkan satu persatu.
Semoga apa yang telah berikan kepada peneliti, senantiasa mendapatkan balasan yang setimpal dari Allah SWT, penulis sadar bahwa penelitian ini masih belum sempurna maka penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun.
Akhirnya penulis berharap semoga proposal skripsi ini bermanfaat bagi peneliti lain maupun bagi orang lain yang membacanya saat ini ataupun di kemudian hari.
Malang, 15 Juni 2022
Penulis
x DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... ii
LEMBAR PERSETUJUAN ... iii
LEMBAR PENGESAHAN ... iv
SURAT PERNYATAAN KEASLIAN... v
PERSEMBAHAN ... vi
ABSTRAK ... vii
ABSTRACT ... viii
KATA PENGANTAR ... ix
DAFTAR ISI ... x
DAFTAR TABEL ... xi
DAFTAR GAMBAR ... xii
DAFTAR LAMPIRAN ... xiii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang ... 1
B. Rumusan Masalah ... 6
C. Tujuan Penelitian ... 6
D. Manfaat Penelitian ... 7
E. Batasan Penelitian ... 8
F. Definisi Operasional ... 8
BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 10
A. Kajian Teori ... 10
B. Kajian Penelitian Relevan ... 28
C. Kerangka Pikir Penelitian ... 29
BAB III METODE PENELITIAN ... 30
A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ... 30
B. Kehadiran Peneliti ... 30
C. Tempat dan Waktu Penelitian ... 31
D. Sumber Data ... 31
E. Instrumen Penelitian ... 32
F. Prosedur Penelitian ... 35
G. Analisis Data ... 35
H. Pengecekan Keabsahan Data ... 37
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 39
A. Hasil Penelitian ... 39
B. Pembahasan ... 57
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 61
A. Kesimpulan ... 61
B. Saran ... 62
DAFTAR PUSTAKA ... 63
LAMPIRAN ... 65
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Penelitian Relevan ... 28 Tabel 3.1 Kisi-Kisi Instrumen Penelitian ... 34
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Pikir Penelitian ... 29 Gambar 3.1 Analisis Data Model Interaktif ... 37
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Pengkodean ... 66
Lampiran 2 Pedoman Lembar Observasi ... 67
Lampiran 3 Pedoman Wawancara Kepala Sekolah ... 69
Lampiran 4 Pedoman Wawancara Guru ... 71
Lampiran 5 Pedoman Wawancara Siswa ... 77
Lampiran 6 Format Dokumentasi ... 87
Lampiran 7 Catatan Lapangan ... 88
Lampiran 8 Foto Dokumentasi ... 90
Lampiran 9 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ... 92
Lampiran 10 Surat Permohonan Izin Penelitian ... 97
Lampiran 11 Surat Pernyataan Telah Melakukan Penelitian ... 98
Lampiran 12 Plagiasi... 99
Lampiran 13 Daftar Riwayat Hidup ... 100
63
DAFTAR PUSTAKA
Anis Marfungah, 2019, Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Jawa Ngoko Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Bercerita Berpasangan, Jurnal Elementaria Edukasia Volume 2 No 2 Tahun 2018 Arikunto, S. 2006. Metode Penelitian Kualitatif. Jakarta: Bumi Aksara
Brown, H-Douglas. 2000. Principles of Language Learning and Teaching.
London: Longman.
Burhan Nurgiyantoro. 2001. Penilaian dalan Pengajaran Bahasa dan Sastra.
Yoggyakarta: BPFE
Dwi Santosa, 2016, Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Jawa Melalui Implementasi Model Pembelajaran Bermain Peran, Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Edisi 22 Tahun ke-5 2016
Haryadi & Zamzani. 2006. Pembinaan Kemampuan Berbicara Bahasa Indonesia.
Jakarta: Erlangga
Indrayanto, B., & Yuliastuti, K. 2015. Fenomena Tingkat Tutur dalam Bahasa Jawa Akibat Tingkat Sosial Masyarakat. Magistra
Iskandarwassid dan Suhendar. 2009. Perspektif Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosada
Khoiriyah, Malika Fitrotul (2016) Kemampuan Keterampilan Berbicara Bahasa Jawa Siswa Kelas IV MI Assalam Batu. thesis, University of Muhammadiyah Malang.
Miles,M.B, Huberman,A.M, dan Saldana,J. 2014. Qualitative Data Analysis, A Methods Sourcebook, Edition 3. USA: Sage Publications. Terjemahan Tjetjep Rohindi Rohidi, UI-Press.
Nazir, Moh. 2005. Metode Penelitian. Jakarta: Ghalia Indonesia.
Putri Prastika, 2012, Peningkatan Keterampilan Berbicara Berbahasa Jawa Krama Dengan Media Gambar Berseri Anak Didik Usia Dini di Paud Puspa Indah Depok Panjatan Kulon Progo, thesis, Universitas Negeri Yogyakarta
Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta
Sujamto.2002. Aspek - Aspek Pengawasan di Indonesia.Bandung: Rineka Cipta
64
Supartinah. 2010. Upaya Peningkatan Keterampilan Berbicara Bahasa Jawa Siswa Kelas VI SD dengan Model Pembelajaran STAD dalam Role Playing.
Widyaparwa, (38) (2), Hlm. 117-126.
Tarigan, H.G. 2007. Berbicara sebagai suatu Keterampilan Berbahasa, Jakarta:
Bumi Aksara.
Tarigan, Henry Guntur. 2008. Membaca Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa.
Bandung: Angkasa.
Umi Khomsanah, 2016, Upaya Meningkatkan Kemampuan Berbicara Berbahasa Jawa Melalui Nonton Bareng Kethoprak Pada Anak Sekolah Dasar
Wedhawati, dkk. 2006. Tata Bahasa Jawa Mutakhir. Yogyakarta: Kanisius.
Wibawa, Sutrisna. 2011. Bahasa dan Sastra Jawa Sebagai Sumber Pendidikan Karakter dan Implementasinya Dalam Pendidikan. Skripsi. Universitas Negeri Yogyakarta
Zulela, 2012, Pembelajaran Bahasa Indonesia Apresiasi Sastra Di Sekolah Dasar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
65
