Analisis Keterkaitan SKL KI KD IPA VIII

(1)

MATA PELAJARAN : IPA KELAS : VIII

MATERI AJAR : Gerak Lurus

Domain KompetensiStandar Lulusan

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi

Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa untuk Mencapai Kompetensi

Teknik dan Bentuk Instrumen Penilaian Sikap Memiliki

perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman,

berakhlak mulia, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam

jangkauan pergaulan dan keberadaannya .

Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam

lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya

Gerak Lurus Mengamati

 Benda-benda yang bergerak,

misalnya sepeda yang melaju di jalan yang rata, jalan menanjak dan jalan yang menurun.

 Tetesan kecap dari sedotan minuman yang dipasang pada mobil-mobilan Menanya:

 Tanya jawab tentang konsep gerak sehari-hari dan gerak dalam fisika  Bagaimana gerakan sebuah benda

yang dilempar ke atas atau yang jatuh ke bawah?

 Bagaimana cara yang lebih mudah memindahkan batu yang besar? Eksperimen/explorer:

 Pengertian gerak (gerak relative)  Menentukan kelajuan rata-rata.  Gerak lurus beraturan (GLB)  Gerak lurus berubah beraturan

dipercepat, diperlambat (ticker timer,

Tugas

 Tugas proyek: Gambarkan grafik sebuah mobil yang melaju di jalan menempuh jarak 30 km, apabila pada jam 1 dipercepat menempuh jarak 12 km, jam 2 mobil bergerak lurus samkmpai jarak 25 jarak, jam ke 3 mobil bergerak diperlambat sampai jarak 30 km sampai akhirnya berhenti!  Diskusi kelompok

membahas hasil percobaan

(2)

Lulusan

papan luncur, mobil mainan, gunting, ganjal).

 Eksplorasi untuk mendapatkan grafik tetesan oli dan ticker timer

Asosiasi

 Menganalisis data untuk mendapat konsep gerak, GLB dan GLBB.

 Mengolah data percobaan ke dalam grafik, dan membandingkan hasil percobaan tetesan oli dengan ticker timer. Komunikasi

 Diskusi kelompok membahas hasil percobaan

 Membuat laporan praktik  Mempresentasikan hasil praktek

praktik Observasi Menilai kegiatan

praktikum dengan rubrik eksperimen tetesan oli dan ticker timer.

Portofolio Mengumpulkan:

 Laporan tugas proyek

 Laporan tertulis kelompok

Tes Tulis

Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan

lingkungan sosial dan alam dalam

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari

sebagai wujud

implementasi sikap

dalam melakukan

pengamatan,percobaan,

 Bagaimana cara yang lebih mudah

Tugas

(3)

Lulusan

jangkauan pergaulan dan keberadaannya

dan berdiskusi

2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi

melaksanakan

percobaan dan

melaporkan hasil percobaan.

2.3 Menunjukkan perilaku

bijaksana dan

bertanggung jawab dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap

dalam memilih

makanan dan minuman yang menyehatkan dan tidak merusak tubuh. 2.4 Menunjukkan

penghargaan kepada orang lain dalam aktivitas sehari-hari

sebagai wujud

implementasi

penghargaan pada orang yang menjual makanan sehat tanpa

memindahkan batu yang besar? Eksperimen/explorer:

dipercepat, diperlambat (ticker timer, papan luncur, mobil mainan, gunting, ganjal).

Asosiasi

diperlambat sampai jarak 30 km sampai akhirnya berhenti!  Diskusi kelompok

 Membuat laporan praktik

Observasi Menilai kegiatan

praktikum dengan rubrik eksperimen tetesan oli dan ticker timer.

(4)

Lulusan

campuran zat aditif yang berbahaya

Pengetahuan Memiliki pengetahuan faktual,

konseptual dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata

Memahami pengetahuan (faktual,

konseptual, dan prosedural)berdas arkan rasa ingin tahunya tentang ilmu

pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

3.1 Memahami gerak lurus, dan pengaruh gaya terhadap gerak berdasarkan Hukum Newton, serta penerapannya pada gerak makhluk hidup dan gerak benda dalam kehidupan sehari-hari

dipercepat, diperlambat (ticker timer, papan luncur, mobil mainan, gunting, ganjal).

Asosiasi

 Menganalisis data untuk mendapat

Tugas

(5)

Lulusan

konsep gerak, GLB dan GLBB.

Tes Tulis

Keterampilan Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sesuai dengan yang dipelajari di sekolah atau sumber lain yang sama dengan yang diperoleh dari sekolah.

Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,

membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut

4.1 Melakukan penyelidikan tentang gerak, gerak pada makhluk hidup, dan

percobaan tentang pengaruh gaya terhadap gerak

Tugas

(6)

Lulusan

pandang/teori dipercepat, diperlambat (ticker timer,

papan luncur, mobil mainan, gunting, ganjal).

Asosiasi

praktikum dengan rubrik eksperimen tetesan oli dan ticker timer. Portofolio Mengumpulkan:

Tes Tulis

Mengetahui, Bakongan, Juli 2014

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran IPA

MAISARAH MILDA AMALIA S.Pd