Analisis Keterkaitan SKL KI KD PPKn VIII

MATA PELAJARAN : PPKn KELAS : VIII

MATERI AJAR : Arti penting dan perwujudan nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa

Domain

Standar Kompetensi

Lulusan

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa _{untuk Mencapai Kompetensi Instrumen Penilaian} Teknik dan Bentuk Sikap Memiliki perilaku

yang

mencerminkan sikap orang

beriman, berakhlak mulia, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

1.1 Menghargai perilaku beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME dan berakhlak mulia dalam kehidupan di

sekolah dan

masyarakat

Arti penting dan perwujudan nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa

Mengamati

Mencari dari berbagai sumber tentang arti penting dan perwujudan Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa

Mencatan kegiatan yang diikutinya sebagai perwujudan nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa, misal: upacara bendera, peringatan hari besar nasional, dan sebagainya, kemudian mencatatnya dan apa sumbangannya dalam kegiatan Menanya

Tanya jawab tentang arti penting dan perwujudan nilai-nilai

Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa

Tanya jawab tentang kegiatan yang sudah dilakukan, misal: upacara bendera, peringatan hari besar

 Portofolio, penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok

tentang nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa

 Tes digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa

Lulusan

nasional, dan sebagainya Mengeksperimen

Mengumpulkan data tentang arti Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa

Mengumpulkan data tentang kegiatan-kegiatan yang dilakukan untuk perwujudan nilai-nilai Pancasila

Mengasosiasikan

Menyimpulkan arti penting dan perwujudan nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara dan

pandangan hidup bangsa  Menentukan bentuk-bentuk

kegiatan yang dapat mempermudah untuk mewujudkan pelaksanaan pengamalan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari Mengomunikasikan

Menyampaikan hasil (lisan dan tulisan) tentang arti penting dan perwujudan Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa

Mempresentasikan hasil tugas dalam kegiatan sosial-kultural Melaporkan kegiatan dan peran

setiap peserta didik

Lulusan

Berpartisipasi dalam kegiatan sekolah atau masyarakat sebagai perwujudan nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara dan

pandangan hidup bangsa, seperti membantu korban bencana alam, santunan yatim piatu, dan

sebagainya Menghargai dan

menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan

lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

2.1 Menghargai keluhuran nilai-nilai Pancasila sebagai

pandangan hidup bangsa

Arti penting dan perwujudan nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa

Mengamati

Mencari dari berbagai sumber tentang arti penting dan perwujudan Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa

Mencatan kegiatan yang diikutinya sebagai perwujudan nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa, misal: upacara bendera, peringatan hari besar nasional, dan sebagainya, kemudian mencatatnya dan apa sumbangannya dalam kegiatan Menanya

Tanya jawab tentang arti penting dan perwujudan nilai-nilai

Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa

Tanya jawab tentang kegiatan yang sudah dilakukan, misal: upacara

 Portofolio, penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok

tentang nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa

Lulusan

bendera, peringatan hari besar nasional, dan sebagainya Mengeksperimen

Mengumpulkan data tentang arti Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa

Mengumpulkan data tentang kegiatan-kegiatan yang dilakukan untuk perwujudan nilai-nilai Pancasila

Mengasosiasikan

Menyimpulkan arti penting dan perwujudan nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara dan

pandangan hidup bangsa  Menentukan bentuk-bentuk

kegiatan yang dapat mempermudah untuk mewujudkan pelaksanaan pengamalan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari Mengomunikasikan

Menyampaikan hasil (lisan dan tulisan) tentang arti penting dan perwujudan Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa

Mempresentasikan hasil tugas dalam kegiatan sosial-kultural Melaporkan kegiatan dan peran

Lulusan

setiap peserta didik

Berpartisipasi dalam kegiatan sekolah atau masyarakat sebagai perwujudan nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara dan

pandangan hidup bangsa, seperti membantu korban bencana alam, santunan yatim piatu, dan

sebagainya Pengetahuan Memiliki pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)berdas arkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata 3.1 Memahami nilai-nilai Pancasila

sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa

Arti penting dan perwujudan nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa

Mengamati

Mencari dari berbagai sumber tentang arti penting dan perwujudan Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa

Mencatan kegiatan yang diikutinya sebagai perwujudan nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa, misal: upacara bendera, peringatan hari besar nasional, dan sebagainya, kemudian mencatatnya dan apa sumbangannya dalam kegiatan Menanya

Tanya jawab tentang arti penting dan perwujudan nilai-nilai

Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa

Tanya jawab tentang kegiatan yang

 Portofolio, penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa

Lulusan

sudah dilakukan, misal: upacara bendera, peringatan hari besar nasional, dan sebagainya Mengeksperimen

Mengumpulkan data tentang arti Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa

Mengumpulkan data tentang kegiatan-kegiatan yang dilakukan untuk perwujudan nilai-nilai Pancasila

Mengasosiasikan

Menyimpulkan arti penting dan perwujudan nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara dan

pandangan hidup bangsa  Menentukan bentuk-bentuk

kegiatan yang dapat mempermudah untuk mewujudkan pelaksanaan pengamalan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari Mengomunikasikan

Menyampaikan hasil (lisan dan tulisan) tentang arti penting dan perwujudan Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa

Mempresentasikan hasil tugas dalam kegiatan sosial-kultural

bangsa  Pengamatan,

Lulusan

Melaporkan kegiatan dan peran setiap peserta didik

Berpartisipasi dalam kegiatan sekolah atau masyarakat sebagai perwujudan nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara dan

pandangan hidup bangsa, seperti membantu korban bencana alam, santunan yatim piatu, dan

sebagainya Keterampilan Memiliki

kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sesuai dengan yang dipelajari di sekolah atau sumber lain yang sama dengan yang diperoleh dari sekolah. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang

4.1 Menalar nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa dalam kehidupan

sehari-hari

Arti penting dan perwujudan nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa

Mengamati

Mencari dari berbagai sumber tentang arti penting dan perwujudan Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa

Mencatan kegiatan yang diikutinya sebagai perwujudan nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa, misal: upacara bendera, peringatan hari besar nasional, dan sebagainya, kemudian mencatatnya dan apa sumbangannya dalam kegiatan Menanya

Tanya jawab tentang arti penting dan perwujudan nilai-nilai

Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa

 Portofolio, penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa

Lulusan

sama dalam sudut pandang/teori

Tanya jawab tentang kegiatan yang sudah dilakukan, misal: upacara bendera, peringatan hari besar nasional, dan sebagainya Mengeksperimen

Mengumpulkan data tentang arti Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa

Mengumpulkan data tentang kegiatan-kegiatan yang dilakukan untuk perwujudan nilai-nilai Pancasila

Mengasosiasikan

Menyimpulkan arti penting dan perwujudan nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara dan

pandangan hidup bangsa  Menentukan bentuk-bentuk

kegiatan yang dapat mempermudah untuk mewujudkan pelaksanaan pengamalan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari Mengomunikasikan

Menyampaikan hasil (lisan dan tulisan) tentang arti penting dan perwujudan Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa

Mempresentasikan hasil tugas

pandangan hidup bangsa

Lulusan

dalam kegiatan sosial-kultural Melaporkan kegiatan dan peran

setiap peserta didik

Berpartisipasi dalam kegiatan sekolah atau masyarakat sebagai perwujudan nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara dan

pandangan hidup bangsa, seperti membantu korban bencana alam, santunan yatim piatu, dan

sebagainya

Mengetahui, Bakongan, Juli 2014

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran PPKn

MAISARAH M. KASIM, S.Pd