1. Demokrasi di negara kita adalah merupakan perwujudan dari sila ke IV Pancasila yaitu pemerintahan oleh rakyat. Dalam praktiknya pengambilan keputusannya .... A. Berpihak pada kepentingan kelompok masyarakat B. Melibatkan wakil rakyat yang telah ditunjuk C. Diwakili rakyat secara tidak langsung di legistatif D. Melalui perwakilan rakyat di pemerintahan
2. Di dalam silabus PKn SD kelas V tercantum Kompetensi Dasar: "Mendeskripsikan Negara Kesatuan Republik Indonesia". Guru membuat indikator: "Siswa dapat mendeskripsikan kota-kota penting di Indonesia", maka yang harus dilakukan guru adalah ....
A. Mengajak para siswanya untuk melakukan karyawisata B. Siswa ditugasi siswa membaca peta Indonesia di depan
kelas
C. Guru menjelaskan peta Indonesia disertai diskusi kelompok
D. Guru meminta siswa membaca peta Indonesia di depan kelas
3. Pada pembelajaran di SD kelas rendah lebih banyak dilakukan dengan bermain. Hal tersebut bertujuan untuk memupuk sikap ....
A. Taat kepada peraturan yang berlaku B. Suka memuji diri sendiri
C. Lebih mudah memahami hal-hal yang bersifat konkrit D. Percaya diri dalam menghadapi masalah
4. Krisis kejujuran akhir-akhir ini terlihat dari berbagai sisi kehidupan. Untukmenciptakan sikap kejujuran dimulai dari pembiasaan. Khusus di sekolahterdapat "Warung Kejujuran" agar manfaatnya ....
A. Melatih siswa agar bisa mengendalikan nafsunya B. Melatih siswa untuk mengurusi organisasi C. Membiasakan siswanya agar tidak berdusta D. Siswa berbuat sesuai antara hati dan tindakan
5. Setiap peraturan daerah propinsi yang dibuat oleh DPRD Propinsi bersamadengan Gubernur dalam praktik pelaksanaannya berfungsi ....
A. Sebagai pelaksanaan aturan hukum di atasnya
B. Aturan yang berlaku khusus tanpa campur tangan pusat C. Sebagai pedoman pengembangan otonomi daerah D. Peraturan yang berlaku mutlak bagi daerah otonom 6. Kristalisasi nilai-nilai yang diakui kebenarannya oleh Bangsa Indonesia adalah merupakan arti dari Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa. Perwujudan dari nilai tersebut adalah ...
A. Menyiarkan agamanya kepada semua orang B. Melaksanakan perintah agamanya dengan tekun C. Menebar kebaikan bagi yang sepaham saja
D. Mengajak orang lain untuk mengikuti agamanya 7. Pancasila sebagai Dasar Negara berfungsi sebagai dasar pengatur penyeleggaraan Negara. Dalam sidang lembaga legislatif sering kita lihat adanya perbedaan pendapat. Sesuai dengan nilai Pancasila, dalam musyawarah hendaknya berpedoman pada hikmat kebijaksanaan, artinya ....
A. Setiap putusan sidang diambil dengan cara aklamasi atau suara bulat
B. Peserta sidang hendaknya mematuhi tata tertib hingga sidang berakhir
C. Pengambilan putusan dilakukan dengan suara terbanyak atau voting
D. Dalam musyawarah selalu menggunakan akal sehat dan penuh tanggung jawab
8. Dalam penerapan check and balances, DPR sebagai mitra dari pemerintahmemiliki berbagai fungsi di antaranya fungsi pengawasan. Bila ada dugaan tindakan penyimpangan yang dilakukan oleh Presiden maka tindakannya ....
A. MPR memanggil Presiden untuk sidang istimewa B. MPR menunggu laporan dari Komisi Yudisial C. DPR melaporkan ke Mahkamah Konstitusi D. DPR melaporkan ke Majelis Permusyawaratan Rakyat
9. Dalam pemerintahan demokrasi (dari, oleh dan untuk rakyat) sebagai pemegang kekuasaan negara berada di tangan rakyat, maka sebagai perwujudan pemerintah untuk rakyat adalah ….
A. Setiap kebijakan pemerintah harus disetujui legislatif B. Kebijakan yang dihasilkan pemerintah untuk rakyat C. Rakyat diberi kebebasan untuk melakukan kritik D. Rakyat harus dilibatkan dalam berbagai kebijakan 10. Politik luar negeri Indonesia yang bebas dan aktif, tidak bisa hanya diartikan sebagai politik yang netral. Sebab dalam hal ini, perkataan netral mempunyai arti ....
A. Tidak berat sebelah dalam memperjuangkan nasib negara lain
B. Tidak memihak pada satu pihak dan tetap berpendirian C. Tidak peduli kejadian yang timbul dalam pergaulan dunia D. Mengupayakan untuk dapat mewujudkan perdamaian dunia 11. Setiap 5 tahun sekali bangsa indonesia menyelenggarakan
pemilu untuk memilih wakil dilembaga legislatif maupun legislatif maupun eksekutif.dalam pemilu menggunakan asas LUBER JURDIL.asas umum artinya:
a.pemilih dapat memberikan suaranya tanpa perantara b.berlaku menyeluruh bagi semua warga negara tanpa kecuali
c.dalam memberikan suara tidak diketahui orang lain d.rakyat dapat menentukan pilihan tanpa tekanan 12. Dewasa ini ancaman terhadap kedaulatan negara yang
semula bersifat konvensional (fisik) berkembang menjadi multidimensional ( fisik dan non fisik ).ancaman yang bersifat multidimensional diantaranya :
a.terorisme serta narkotika b. terlepasnya semangat kebangsaan c.hilangnya kebudayaan indonesia d.tawuran antar pelajar
13. negara indonesia adalah negara kesatuan berbentuk republik,hubungan negara denga warga negara ibarat ikan dengan airnya.dalam pandangan modern terdapat paradigma integralistik yang berpandangan bahwa
a.hubungan agama dengan negara bersifat timbal balik b. anatar agama dan negara harus dipisahkan
c. agama dan negara adalah kesatuan yang tidak dapat dipisahkan
d. agama dan negara dua bentuk yang berbeda yang harus di batasi
14. Desa merupakan masyarakat hukum yang memiliki batas wilayah yang berwenang untuk mengatur dan mengurus urusan pemerintahan yang diakui dan dihormati Dalam sistem pemerintahan NKRI.dalam menyelesaikan tugasnya kepala desa dibantu oleh perangkat desa yaitu....
a. BPD b.LKMD
c. Perangkat pembantu kepala desa d.lembaga swadaya masyarakat desa
15. Tata urutan perundang undangan rakyat indonesia dalam kaitan implementasi konstitusi negara indonesia merupakan bentuk tingkatan perundang undangan. Hierarki peraturan perundangan punya makna
a.peraturan daerah hanya dibuat oleh kepala daerah b. peraturan diatasnya menjadi pedoman dibawahnya c.peraturan pusat harus dengan persetujuan DPR d.kepala daerah dalam membuat peraturan disetujui DPR 16. Seorang guru PKn SD akan mengajarkan materi dengan
kompetensi dasar mengenai lembaga-lembaga dalam sususnan pemerintahan desa dan kecamatan. Indikatornya siswa bisa menerapkanproses penilaian kepala desa, maka yang perlu dilakukan guru dalam proses pembelajaran adalah …
17. Guru PKn SD akan mengajarkan materi dengan kompetensi dasar. “siswa dapat memahami Lembaga Negara Republik Indonesia”. Agar pembelajaran bermakna, maka guru menyediakan gambar Garuda Pancasila serta menyuruh siswa menghitung bulu-bulu yang ada di leher, sayap, ekor, dan dada. Hal ini untuk mengingatkan…
a. Pemberontakan Indonesia terhadap penjajah b. Peristiwa kemerdekaan
c. Kelahiran tokoh proklamasi Republik Indonesia d. Peristiwa lahirnya Pancasila
18. Tanda-tanda adanya kemerosotan sikap nasionalisme akhir-akhir ini mulai tampak pada masyarakat kita. Hal ini dapat kita lihat pada sikap dan perilakunya. Sikap nasionalisme sudah seharusnya dimanifestasikan dalam bentuk sebagai berikut….
a. Sanggup menghormati bendera merah putih saat upacara
b. Cinta dan bangga terhadap bangsa dan merehkan bangsa lain
c. Mengagungkan budaya daerah yang dimilikinya d. Mengikuti berbagai lomba di tingkat internasional 19. Pemilihan kepala daerah secara langsung bagi rakyat agar memiliki kesempatan dan kedaulatan untuk menentukan pepimpin secara langsung, bebas, ddan rahasia. PILKADA langsung banyak memiliki kelebihan, diantaranya….. a. Kepala daerah terpilih memiliki mandat dan
legitimasi sangat kuat
b. Penyelenggaraan membutuhkan dana yang relative terjangkau
c. Kriteria calon kepala daerah harus orang daerahnya d. Kepala daerah terpilih terikat pada kensesi partai yang
mencalonkan
20. Pancasla sebagai suatu ideology terbuka, Pancasila memiliki dimensi idealistis yaitu………..
a. Nilai-nilai dasar yang terkandung dalam pancasila yang bersifat sistematis dan rasional yaitu hakikat nilai yang terkandung dalam lima sila Pancasila b. Sistematis, rasional dan mampu menjaga pandangan
hidup bangsa
c. Reflektif, statis, dan mampu menjaga identitas bangsa yang memiliki peradaban
d. Identitas, normative, realistis dan mampu meningkatkan harkat dan martabat bangsa.
21. Dalam pengertian yang bersifat yuridis kenegaraan , pancasila yang berfungsi……
a. Ideology bangsa
b. Sebagai dasar negara tercantum dalam alenia keempat pembukaan UUD NRI Tahun 1945
c. Dimensi normative d. Dimensi realistis
22. Pancasila sebagai sistem filsafat mengandung pemikiran tentang manusia yang berhubungan dengan….
a. Tuhan, degan sesama manusia dan suku tertentu, dengan masyarakat bangsa yang semua itu dimiliki oleh bangsa Indonesia.
b. Tuhan, dengan sesama manusia, dengan masyarakat bangsa yang semua itu dimiliki bangsa Indonesia.
c. Tuhan, dengan diri sendiri, dengan suku tertentu, dengan masyarakat bangsa yang semua itu dimiliki oleh bangsa Indonesia.
d. Tuhan, dengan diri sendiri, dengan sesama, dengan masyarakat bangsa yang semua itu dimiliki oleh bangsa Indonesia
23. Unsur-unsur identitas nasional tersebut dapat dirumuskan pembagiannya menjadi 3 bagian yaitu identitas ……… yaitu pancasila yang merupakan Falsafah bangsa, Dasar negara dan ideologi negara, identitas ………. Yang berisi UUD 1945 dan tata perundangannya, bahasa Indonesia, Lambang Negara,
Bendera Negara, lagu kebangsaan “ Indonesia Raya”.
Selanjutnya yang terakhir yaitu identitas ……….. yang meliputi Negara Keoulauan (archipelago) dan pluralisme dalam suku, bahasa, budaya dan agama dan kepercayaan. Pengganti titik-titik yang urut dan tepat adalah ………
a. Instrumental, Fundamental, Alamiah b. Fundamental, Alamiah, Instrumental c. Instrumental, Alamiah, Fundamental d. Fundamental, Instrumental, Alamiah
24. Pendidikan kewarganegaraan sebagai laboratorium demokrasi, mengisyaratkan guru mampu melaksanakan pembelajaran dengan sikap….
a. Menghargai kemampuan siswa, menerapkan disiplin yang tinggi dan memperhatikan keberagaman siswa dalam belajar.
b. Penerapan sisten reword dalam pembelajaran.
c. Menghargai kemampuan siswa, menjunjung keadilan dan memperhatikan keberagaman siswa dalam belajar. d. Menghargai kemampuan siswa dan memperhatikan
keberagaman siswa dalam belajar.
25. Menurut pasal 9 ayat (2) Undang-undang no 3 tahun 2002 tentang Pertahanan Negara, Keikutsertaan warga negara dalam upaya bela negara di selenggarakan melalui ……
a. Pendidikan kewarganegaraan, Pelatihan dasar kemiliteran secara wajib, Pengabdian sebagai prajurit Tentara Nasional Indonesia secara sukarela atau secara wajib, dan
pengabdian sesuai profesi.
b. Pendidikan Kewarganegaraan, pengabdian sebagai prajurit Tentara Nasinal Indonesia secara sukarela atau secara wajib, pengabdian sesuai profesi dan penyantunan kepada yang kurang mampu.
c. Pendidikan Kewarganegaraan, Pelatihan dasar kemiliteran secara wajib, pengabdian sebagai prajurit Tentara Nasinal Indonesia secara secara wajib, dan pengabdian sesuai profesi.
d. Pendidikan Kewarganegaraan, Pelatihan dasar kemiliteran secara sukarela, Pengabdian sebagai prajurit Tentara Nasional Indonesia secara sukarela atau secara wajib, dan Pengabdian sesuai dengan profesi.
26. Dalam pelaksanaan HAM diperlukan prinsip-prinsip, antara lain ... .
a. Hak untuk kesetaraan, hak untukberpendapat, kemerdekaan dan jaminan keamanan individu
b. Hak untuk berbicara, hak untuk hidup, kemerdekaan dan jaminan keamanan individu
c. Hak untuk kesetaraan, hak untuk hidup, kemerdekaan dan jaminan keamanan individu
d. Hak untuk kesetaraan, hak untuk hidup, kemerdekaan dan jaminan keamanan individu 27. Pengakuan dunia internasional terhadap kelompok masyarakat
hukum adat Indonesia. Negara mengakui dan menghormati satuan-satuan pemerintahan daerah yang bersifat khusus yang diatur dengan ... .
a. Sila pancasila b. Hukum adat c. Undang-undang d. Peraturan menteri
28. Beragam usaha dunia dalam penegakan hukum bisa dipandang dari banyaknya peraturan serta lembaga HAM diantaranya ... .
c. Konversi tentang segala bentuk diskriminasi pada perempuan (convention on the elimination of all form of discrimination against women) diskriminasi gender berarti perbedaan atas dasar warna kulit.
d. Perjanjian pemberantasan dan penghukuman tindak pidana apartheid (th 1973). Apartheid yaitu diskriminasi atau pembedaan hak-hak kemanusiaan atas dasar jenis kelamin.
29. Penentuan kewarganegaraan oleh keturunan/pertalian darah kewarganegaraan dari orang tua yang menurunkannya menentukan kewarganegaraan seseorang. Betapapun ia dilahirkan diluar negaranya. Yang demikian menganut asas ... .
a. Asas ius soli (low of the soil)
b. Asas ius sanguinis (law of the blood) c. Asas kewarganegaraan tunggal d. Asas kewarganegaraan ganda
30. Kewarganegaraan Republik Indonesia diatur dalam UU No 12 tahun 2006 tentang kewarganegaraan Republik Indonesia. Menmurut hukum ini, orang yang menjadi warga negara Indonesia (WNI) adalah ... .
a. Seorang anak yang lahir dari pernikahan yang sah dari seorang ayah bukan WNI dan ibu warga negara Asing (WNA), atau sebaliknya
b. Seorang anak yang lahir di luar pernikahansah dari Ibu WNA diakui oleh WNI sebagai anaknya dan pengakuannya dilakukan sebelum anak berusia 16 tahun atau belum menikah
c. Seorang anak yang lahir dari pernikahan yang sah dari seorang ibu WNI dan seorang ayah yang tidak memiliki kewarganegaraan hukum atau negaraasal ayah tidak memberikan kewarganegaraan kepada anak.
d. Seorang anak yang lahir dalam jangka waktu 200 hari setelah ayahnya meninggal karena perkawinan yang sah, dan ayahnya adalah WNI
31. Guru dalam pembelajaran PKN memberikan penekanan pada perubahan nilai – nilai melalui bermain peran dan keteladanan. Pendekatan yang tepat digunakan adalah …
a. Pendekatan penanaman nilai b. Pendekatan analisis
c. Pendekatan learning by doing d. Pendekatan moral
32. Cerita atau kasus dapat dijadikan contoh dalam pembelajaran PKN. Media yang efektif dalam menyajikan cerita atau kasus adalah …
a. media audia b. media visual c. media gambar d. media audiovisual
33. Dalam pelaksanannya di masyarakat, norma dapat dikelompokkan menjadi di bawah ini …
a. Norma agama, norma sosial, norma kesopanan, norma kebiasaan, norma hukum
b. Norma sosial, norma kesusilaan, norma kesopanan, norma kebiasaan, norma hukum
c. Norma agama, norma kesusilaan, norma kesopanan, norma kebiasaan, norma hukum
d. Norma agama, norma kesusilaan, norma kesopanan, norma kebiasaan, norma sosial
34. Menurut aristoteles, manusia itu adalah Zoon Politikon yaitu … a. Manusia itu adalah makhluk sosial
b. Manusia ingin hidup dan bersam dengan manusia lainnya
c. Manusia yang butuh berorganisasi d. Manusia yang perlu saling melengkapi
35. Pkn sd merupakan mata pelajaran yang berfungsi sebagai pendidikan nilai, yaitu …
a. Mata pelajaran yang mensosialisasikan dan mewadahi nilai – nilai pancasila /budaya bangsa seperti yang terdapat pada kurikulum sd
b. Mata pelajaran yang mewadahi nilai – nilai pancasila / budaya bangsa seperti yang terdapat pada kurikulum pkn sd c. Mata pelajaran yang menerapkan nilai – nilai pancasila
/budaya bangsa seperti yang terdapat pada kurikulum sd d. Mata pelajaran yang mensosialisasikan dan
menginternalisasikan nilai – nilai pancasila/budaya bangsa seperti yang terdapat pada kurikulum pkn sd 36. Dasar negara RI adalah pancasila yang merupakan way of life,
mengandung makna sebagai … a. Kesadaran hidup
b. Cara hidup dalam bernegara c. Cara pandang
d. Prinsip hidup
37. Negara Indonesia menjunjung tinggi HAM, maka setiap warga negara tidak bebas nilai dalam melaksanakan haknya, hal ini sesuai dengan prinsip …
a. Wajib tunduk pada pembatasan undang – undang b. Bebas dengan kesamaan harkat dan martabat manusia c. Patut menjaga harmonisasi sosial
d. Wajib saling menghargai
38. Lickona menekankan pentingnya memperhatikan tiga unsur dalam menanamkan nilai moral yaitu ... .
a. Pengertian atau pemahaman moral (moral knowing), perasaan moral (moral feeling), dan tindakan moral (moral behavior)
b. Pengertian atau pemahaman moral (moral knowing), penerapan moral (moral feeling), dan tindakan moral (moral behavior)
c. Pengertian atau pemahaman moral (moral knowing), penerapan moral (moral feeling), dan tindakan laku moral (moral behavior)
d. Pengertian atau pemahaman moral (moral knowing), perasaan moral (moral feeling), dan penerpan moral (moral behavior).
39. Pelaksanaan pendidikan selain dapat melalui taksonomi BLOOM dkk, dapat juga menggunakan jenjang afektif berupa ... .
a. Penerimaan nilai (receiving), penanggapan nilai (responding), penghargaan nilai (valuing), pengorganisasi nilai (organization), individualisasi nilai (characterization) b. Penerimaan nilai (receiving), penanggapan nilai (responding), penghargaan nilai (valuing), pengorganisasi nilai (transfering), karakterisasi nilai (characterization) c. Penerimaan nilai (receiving), penanggapan nilai
(responding), penghargaan nilai (valuing), pengorganisasi nilai (organization), karakterisasi nilai (characterization)
d. Penerimaan nilai (receiving), penerapan nilai (empathy), penghargaan nilai (valuing), pengorganisasi nilai (organization), karakterisasi nilai (characterization) 40. Berikut ini yang bukan tantangan utama dalam penegakan HAM
di Indonesia yaitu ... . a. Kesadaran HAM
b. Lunturnya nilai-nilai Pancasial c. Perangkat hukum
