• Tidak ada hasil yang ditemukan

K 5 KOMUNIKASI DAN LAMBANG

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "K 5 KOMUNIKASI DAN LAMBANG"

Copied!
43
0
0

Teks penuh

(1)
(2)

LAMBANG KOMUNIKASI

(3)

LAMBANG KOMUNIKASI MENURUT

JUMLAH

YANG

MENGGUNAKAN

(4)

LAMBANG KOMUNIKASI UMUM

1. LAMBANG KOMUNIKASI MIMIK

2. LAMBANG KOMUNIKASI GERAK GERIK 3. LAMBANG KOMUNIKASI SUARA

(5)

LAMBANG KOMUNIKASI BAHASA

(6)

LAMBANG KOMUNIKASI KHUSUS

1. PAKAIAN 2. TATA RIAS 3. DEKORASI

4. ANEKA WARNA

(7)

CONTOH

Ibu guru melihat anak merokok dengan

temannya di ruang kelas. Ibu tsb

mengernyitkan dahinya dan anak tersenyum kecut:

Lambang komunikasi: Feedback:

MIMIK

(8)

TIGA JENIS KOMUNIKASI

1. Verbal,

2. Tertulis

(9)

KOMUNIKASI VERBAL

adalah komunikasi dengan menggunakan simbol-simbol verbal.

Simbol verbal bahasa merupakan

(10)

MENULIS ATAU BERBICARA LISAN

Sifatnya teratur

Kelebihannya:

Mudah,

Efisien,

Cepat.

Memungkinkan Tiap Individu Untuk Berespon Secara Langsung.

Lebih Akurat dan Tepat Waktu.

Dipakai Untuk Mengekspresikan Ide Atau Perasaan,

(11)

MENCIPTAKAN AGAR KOMUNIKASI

VERBAL EFEKTIF :

1. Jelas dan ringkas

2. Perbendaharaan Kata

3. Arti denotatif dan konotatif

4. Selaan dan kesempatan berbicara

(12)

KOMUNIKASI NON-VERBAL

Komunikasi

nonverbal

adalah

proses

komunikasi dimana pesan

disampaikan tidak menggunakan

kata-kata.

1. GERAK ISYARAT

2. BAHASA TUBUH 3. EKSPRESI WAJAH 4. KONTAK MATA

(13)

JENIS-JENIS PESAN NON-VERBAL

 Pesan kinesik

 Pesan proksemik

 Pesan artifaktual

 Pesan paralinguistik

 Pesan sentuhan dan bau-bauan

(14)

1. Pesan kinesik

A. Pesan fasial

(15)

Wajah Dapat Menyampaikan Paling

Sedikit Sepuluh Kelompok Makna

1. Kebahagiaan, 2. Rasa Terkejut,

(16)

Wajah mengkomunikasikan minat seseorang

kepada orang lain atau lingkungan.

Wajah

mengkomunikasikan

intensitas

keterlibatan dalam suatu situasi.

Wajah

mengkomunikasikan

tingkat

pengendalian individu terhadap pernyataannya

sendiri.

(17)

1

Wajah

mengkomunikasikan

penilaian

tentang

ekspresi

senang dan tak senang, yang

menunjukkan

komunikator

memandang objek penelitiannya

baik atau buruk.

(18)
(19)

Pesan gestural

(20)

2. Pesan proksemik

Pesan ini disampaikan melalui pengaturan jarak dan ruang.

(21)

Pengatur ruangan objek dan rancangan interior.

(22)

. 3. Pesan artifaktual

Pesan ini diungkapkan melalui

penampilan, body image, pakaian,

kosmetik, dll.

Untuk menyampaikan identitas:

(23)

. 4. Pesan paralinguistik

Merupakan pesan non-verbal yang berhubungan dengan cara mengucapkan pesan verbal.

Satu pesan verbal yang sama dapat menyampaikan arti yang berbeda bila diucapkan dengan cara yang berbeda.

Hal-hal yang membedakan antara lain : nada, kualitas suara, volume, kecepatan, dan ritme.

Secara keseluruhan, pesan paralinguistik merupakan alat yang paling cermat unuk menyampaikan perasaan kita kepada orang lain.

(24)

. Pesan sentuhan dan bau-bauan Berbagai pesan atau perasaan dapat disampaikan melalui sentuhan

(25)

. Pesan postural

Berkaitan dengan keseluruhan anggota badan. Mehrabian menyebutkan tiga makna yang dapat disampaikan postur:

· Immediacy

Merupakan ungkapan kesukaan atau ketidaksukaan terhadap individu yang lain. Postur yang condong kea rah lawan bicara menunjukkan kesukaan atau penilaian positif.

· Power

Mengungkapkan status yang tinggi pada diri komunikator. · Responsiveness

(26)

NONVERBAL

Komunikasi dilakukan melalui: 1. Isyarat

(27)

Sifatnya: sulit dipelajari dan sulit dijelaskan, kurang terstruktur, efisien, dan spontan.

(28)

CONTOH

(29)
(30)
(31)

KARAKTERISTIK

FOTO/GAMBAR

1. SIFATNYA KONGRIT DAN LEBIH REALISTIS

2. DAPAT MENGATASI BATAS RUANG DAN WAKTU 3. MENGATASI KETERBATASAN PENGAMATAN

4. DAPAT MEMPERJLAS SUATU MASALAH

5. HARGANYA MURAH DAN DIGUNAKAN TANPA MENGGUANKAN PERALATAN KHUSUS

(32)

KELEMAHAN

1. HANYA MENEKANKAN PERSEPSI INDRA MATA

2. FOTO YANG KOMPLEKS KURANG EFEKTIF UNTUK PEMBELAJARAN 3. UKURANNYA TERBATAS UNTUK

(33)

Ukuran 35mm

(34)

1. Kecepatan penyajian bisa diatur

2. Semua kelebihan non projectstill picture dimiliki

3. Dapat mempersatukan berbagai media pendidikan (foto, bagan, dokmen, tabel, simbol dll)

4. Cocok untuk mengajarkan keterampilan

(35)

5. Ukuran gambarnya sudah pasti

6. Penyimpanannya mudah (digulung)

7. Reproduksi dalam jumlah besa relatif mudah

8. Dapat untuk beljar kelompok maupun indiividual

(36)

1- Sulit di edit atau direvisi

2- Sukar dibuat sendiri secara lokal. Perlu alat lab

(37)
(38)
(39)
(40)
(41)
(42)
(43)

Referensi

Dokumen terkait

Dengan kegiatan membaca, peserta didik dapat mengidentifikasi informasi mengenai pengaruh perubahan cuaca terhadap kehidupan manusia.. Dengan kegiatan membaca, siswa dapat

dengan menggunakan 30 dari 40 peserta latihan dari ektrakurikuler bolavoli SMK Negeri 6 Malang. Pada pengembangan model latihan block bolavoli ini data diperoleh dari

Penelitian yang dilakukan secara spesifik dan terarah terhadap tata cara pemberian penilaian kerja bagi pegawai di Kanwil Kementerian Hukum dan HAM Jawa Tengah,

Dengan adanya permasalahan di atas, penulis tertarik untuk meneliti faktor-faktor yang mempengaruhi mahasiswa terhadap pemilihan tempat kos yang ditawarkan oleh penyedia jasa

Menurut hemat penulis tentang pendapat Abu Hanifah dan Sebagian Fuqahak serta pendapat Ibnu Hazm yang mengatakan bahwa isteri tidak boleh memberi zakat kepada

NDLC dijadikan metode yang digunakan sebagai acuan (secara keseluruhan atau secara garis besar) pada proses pengembangan dan perancangan sistem jaringan komputer

6.1 Apakah anda dapat menyusun laporan penerapan manajemen risiko kredit, operasional, likuiditas, dan kepatuhan sesuai ketentuan yang berlaku. 6.2 Apakah anda

Skripsi yang berjudul: “ Analisis Yuridis Normatif Problematika Peraturan Pemerintah Pengganti Undang-Undang (Perpu) dalam Sistem Ketatanegaraan di Indonesia”, merupakan