• Tidak ada hasil yang ditemukan

1. contoh RPP Kls 1 SD

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "1. contoh RPP Kls 1 SD"

Copied!
7
0
0

Teks penuh

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SD Negeri ... Palembang Kelas/Semester : I / I

Tema :1.Diriku

Sub tema :1. Aku dan teman baruku Kegiatan Pembelajaran : Pembelajaran 1

Waktu : 1 x pertemuan (1 hari,5JPx35 menit)

A. Kompetensi Inti

1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan

percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya. 3. Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati dan menanya

berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaanTuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.

4. Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi PPKn

1.1 Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah

2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila

3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah

4.2 Melaksanakan tatatertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah

Indikator Pencapaian Kompetensi

3.2.1 Mengidentifikasi aturan permainan di sekolah

4.2.1 Menjalankan peraturan pada permainan di sekolah

PJOK

(2)

2.1 Menunjukkan perilaku percaya diri dalam melakukan berbagai aktivitas fisik dalam bentuk permainan

3.3 Mengetahui konsep gerak dasar manipulative sesua idengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruanggerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional.

4.3 Mempraktikkan pola gerak dasar manipulative sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional.

Indikator Pencapaian Kompetensi

3.3.1 Mengidentifikasi gerakan melempar bola sebagai gerak manipulatif

4.3.2 Melakukan gerakan melempar bola

4.3.3 Melakukan gerakan menangkap bola

Bahasa Indonesia

1.1 Menerima anugerahTuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah

keberagaman bahasa daerah

2.1 Memiliki kepedulian dan rasa ingintahu terhadap keberadaan wujud dan sifat benda melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah

3.4 Mengenal teks cerita diri/ personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosa kata bahasa daerah untuk membantu penyajian

4.4 Menyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosa kata bahasa daerah untuk membantu penyajian

Indikator Pencapaian Kompetensi

3.4.1 Mengidentifikasi cara-cara memperkenalkan diri

4.4.1 Memperkenalkan diri dengan menyebutkan nama lengkap

4.4.2 Memperkenalkan diri dengan menyebutkan nama panggilan

4.4.3 Menyebutkan nama temannya

SBDP

(3)

2.1 Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah karya seni

3.1 Mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi

4.1. Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar

IndikatorPencapaianKompetensi

3.1.1 Mengidentifikasikan cara menghias kartu nama

4.1.1 Memberi hiasan pada kartu nama

C. Tujuan pembelajaran

1. Melalui permainan lempar bola, siswa dapat memperkenalkan diri dengan menyebutkan nama panggilan secara benar,santun dan percaya diri.

2. Dengan melakukan permainan siswa dapat menyebutkan nama lengkap dengan benar dan bertanggung jawab.

3. Setelah mendengar penjelasan guru, siswa dapat menghias kartu nama dengan rapidan teliti.

D. Materi Pembelajaran

a.Tatatertib di rumah dan sekolah (buku siswa halaman ....) b. Pola gerak dasar

c. Teks cerita tentang diriku d. Garis warna bentuk

E. Metode dan Pendekatan pembelajaran

a. Metode : Penugasan, Diskusi, Tanya jawab,

b. Pendekatan : Scientific

F. Media, Alat dan sumber belajar a.Media :

•Bola Plastik atau bola dari kertas bekas yang dibuat menjadi bentuk bola.

b.Alat/Bahan

• Pensil warna/spidol yang bisa digunakan untuk menghias kartu yang sudah disediakan.

• Tali/peniti/alat lain untuk memasangkan kartu nama.Bola kertas,

c.SumberBelajar

(4)

G. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan

Alokasi

Waktu

Pendahuluan 1. Guru membuka pelajaran dengan menyapa siswa dan menanyakan kabar mereka.

2. Guru melakukan appersepsi sebagai awal komunikasi guru sebelum melaksanakan pembelajaran inti.

3. Guru memberi motivasi kepada siswa agar semangat

dalam mengikuti pembelajaran yang akan

dilaksanakan.

4. Guru menjelaskan apa kegiatan yang akan mereka lakukan hari ini dan apa tujuan yang akan dicapai dari kegiatan tersebut dengan bahasa yang sederhana dan dapat dipahami oleh siswa.

5. Guru melakukan kegiatan penyegaran untuk untuk membuat siswa bersemangat dengan mengajak siswa melakukan yel-yel

10

menit

Inti 1. Pada awal pelajaran, guru mengucapkan selamat datang kepada siswa.

2. Guru meminta siswa mengamati buku siswa dari halaman 1–3.(mengamati)

3. Guru menunjukkan cara berkenalan, seperti yang dilakukan Edo dan Beni di buku siswa halaman 3.(mengamati)

4. Siswa diajak untuk saling berkenalan melalui sebuah permainan lempar bola dan guru menjelaskan aturan bermainnya. (siswa diminta melingkar, boleh duduk atau berdiri, dan guru mencontohkan cara melempar dan menangkap bola dengan tepat).(mencoba)

5. Permainan dimulai dari guru dengan memperkenalkan diri, ”Selamat pagi, nama saya Ibu/Bapak....nama panjang....biasa dipanggil Ibu/Bapak.... kemudian, melempar bola pada salah satu siswa (hindari pelemparan bola dengan keras)

(Mengkomunikasikan)

6. Siswa yang menangkap bola harus menyebutkan nama lengkap dan nama panggil annya. Kemudian, dia melempar kepada teman lain. Teman yang menangkap lemparan bola, menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan.

185

(5)

Kegiatan Deskripsi Kegiatan

Alokasi

Waktu

7. Demikian seterusnya hingga seluruh siswa memper-kenalkan diri.

8. Setelah semua memperkenalkan diri, guru mengajak siswa untuk bernyanyi sambil mengingat kembali nama-nama teman di kelas. Guru menggunakan lagu yang ada di Buku Siswa.(mencoba)

Lirik lagu “Siapa Namamu” Ciptaan A.T. Mahmud

1 2 / 3 . / 3 4 / 5 ./ Sia pa kah na ma mu 5 4 / 3 . / 3 3 /1 . // Na ma ku ... (sebutkan nama anak)

9. Siswa tetap berada pada posisi lingkaran. Guru mencontohkan cara menyanyi lagu “Siapakah Namamu” sambil menepuk salah satu siswa, lalu siswa itu menyebutkan namanya. Lalu siswa tersebut sambil menyanyi “Siapakah Namamu” menepuk teman di sebelahnya dan teman tersebut

menyebutkan namanya sambil mengikuti irama lagunya dan seterusnya.

10. Kegiatan ditutup dengan diskusi pentingnya saling mengenal, karena tak kenal maka tak sayang, upayakan guru memberikan penguatan tentang pentingnya saling mengenal. (Menalar)

11. Setelah diskusi tentang pentingnya saling mengenal, guru menjelaskan bahwa untuk dapat mengenal nama teman, kita bisa juga menggunakan kartu nama.

12. Guru menyampaikan bahwa siswa akan membuat

kartu nama mereka masing-masing. (Mencoba)

13. Guru membagikan potongan-potongan karton seukuran kartu nama.

14. Guru membagikan kertas bertuliskan nama siswa kepada masing-masing siswa untuk dijadikan contoh untuk menulis.

15. Lalu, Siswa diminta menuliskan namanya di karton kartu nama dan menghias atau mewarnai kartu

nama mereka masing-masing. (Mencoba)

(6)

Kegiatan Deskripsi Kegiatan

Alokasi

Waktu

Penutup

1. Guru mengulas kembali kegiatan yang sudah dilakukan (Evaluasi)

2. Guru meminta siswa merapikanalat-alatpermainan, perlengkapanmengambardanmelakukan refleksi dari kegiatan yang baru saja mereka lakukan;

- Kegiatanpermainanlempar bola melalui kata - Aturandalampermainan

- Cara-caramembuatkartunama

15

menit

H. Penilaian

1. Teknik penilaian :

a. Penilaian sikap : Kerja sama kelompok

b. Pengetahuan : Membuat kalimat

c. Unjuk Kerja : Menyayikan lagu

2 Bentuk instrumen penilaian a. Unjuk Kerja

b. Pengamatan/ Observasi c. Penilaian sikap

Refleksi

* Hal-hal yang perlu menjadi perhatian

... ... * Siswa yang perlumen dapat perhatian khusus

... ... * Hal-hal yang menjadi catatan keberhasilan

... ... * Hal-hal yang harus diperbaiki dan ditingkatkan

... ... Remedial

Memberikan remedial bagi siswa yang belum mencapai kompetensi yang ditetapkan. Pengayaan

Memberikan kegiatan pengayaan bagi siswa yang melebihi target pencapaian kompetensi.

Palembang, 8...

(7)

Referensi

Dokumen terkait

[r]

setelah mendapat keterangan sepenuhnya menyadari, mengerti, dan memahami tentang tujuan, manfaat dan risiko yang mungkin timbul dalam penelitian, serta sewaktu-waktu

[r]

[r]

[r]

Universitas Kristen Maranatha Melalui penelitian ini, diharapkan perusahaan dapat mengetahui faktor-faktor yang menyebabkan role stress sehingga perusahaan dapat

Surat Pernyataan Tunduk Terhadap Ketentuan yang termuat dalam dokumen prakualifikasi atau dokumen lainnya yang terkait, bermaterai cukup (Rp.6.000,-) (Contoh

Pimpinan per usahan dapat mew akilkan kehadir annya selama pr oses pembuktian kualifikasi kepada pengur us per usahaan yang namanya ter cantum dalam akte pendir ian/ per ubahan