Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP )
Satuan Pendidikan : SDN Kelas / Semester : I / 1
Tema : 4. KELUARGAKU
Sub Tema : 1. Anggota Keluargaku Pembelajaran ke : 5
Alokasi Waktu : 1 Hari Pelaksanaan :
A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, mendengar, melihat, membaca, dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Bahasa Indonesia
1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah
2.3 Memiliki perilaku santun dan sikap kasih sayang melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah
3.4 Mengenal teks cerita diri/ personal tentang keberadaan keluarga dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
3.4.1 Mengidentifikasi anggota keluarga sesuai teks yang dibaca.
3.4.2 Menyebutkan anggota keluarga sesuai teks cerita tentang keberadaan keluarga. 3.4.3 Membaca teks cerita tentang keluarga.
4.4 Menyampaikan teks cerita diri/ personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.
4.4.1 Menulis kosakata anggota keluarga. 4.4.2 Menceritakan kesukaan anggota keluarga. Matematika
1.1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2.1 Menunjukkan perilaku patuh pada aturan dalam melakukan penjumlahan dan pengurangan sesuai prosedur/aturan dengan memperhatikan nilai tempat puluhan dan satuan
3.11 Membandingkan dengan memperkirakan panjang suatu benda menggunakan istilah sehari-hari (lebih panjang, lebih pendek).
3.11.1 Membandingkan tinggi badan berdasarkan gambar yang diamatinya 4.8 Mengelompokkan teman sekelas berdasarkan tinggi badannya. 4.8.1 Mengurutkan tinggi badan teman.
C. Tujuan
1. Dengan mengamati contoh guru membaca teks, siswa dapat membaca dengan lancar.
2. Dengan membaca, siswa dapat mengidentifikasi anggota keluarga sesuai teks yang dibacanya. 3. Dengan memperhatikan contoh, siswa dapat menyebutkan minimal dua nama anggota keluarga. 4. Dengan kegiatan diskusi, siswa dapat menceritakan kesukaan anggota keluarga dengan lancar. 5. Dengan mengamati contoh, siswa dapat menulis kosakata anggota keluarga dengan rapi. 6. Dengan mengamati gambar, siswa dapat membandingkan tinggi benda dengan benar. 7. Dengan mengamati tinggi badan teman, siswa dapat mengurutkan tinggi badan temannya
D. Materi
BAHASA INDONESIA 1. Teks Cerita “Keluargaku” Matematika
1. Membandingkan tinggi badan berdasarkan gambar E. Pendekatan dan metode
Pendekatan : Scientific
Metode : Tanya jawab, Diskusi, Demonstrasi, Penugasan,
F. Media, Alat dan Sumber 1. Media dan alat pembelajaran
Benda-benda dengan tinggi bervariasi, misalnya botol, celengan berbentuk tabung, toples, dan vas bunga.
2. Sumber
Buku siswa tematik kelas I ( Hal.17 - 19 ) Buku Guru tematik kelas I ( Hal.22 - 24 )
G. Kegiatan pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan i waktuAlokas
Pendahulua
n 1. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan kepercayaanmasing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran) 2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
3. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
5 menit
Inti 1. Siswa diminta mempersiapkan foto keluarga yang telah dibuat pada pembelajaran 1.
2. Siswa menceritakan nama dan pekerjaan setiap anggota keluarga. 3. Siswa dapat juga menceritakan kesukaan setiap anggota keluarga. 4. Siswa diperkenalkan dengan kosakata yang berkaitan dengan keluarga
seperti ayah, ibu, kakak, dan adik menggunakan kartu kosakata. 5. Siswa diajak bermain “Siapa Nama-nya?”
6. Ketika guru menunjukkan misalnya kartu ayah, maka siswa yang ditunjuk diminta membaca kata yang tertera dan menyebutkan nama ayahnya.
7. Lakukan bergantian menggunakan kartu kata yang lainnya sampai seluruh siswa mendapatkan giliran.
8. Siswa diminta mewarnai gambar di halaman buku siswa.
9. Siswa berlatih menuliskan kosakata ayah, ibu, kakak, dan adik pada buku siswa.
10. Siswa diminta mengamati gambar keluarga Udin, dan diminta membandingkan tinggi badan anggota keluarganya.
11. Minta dua orang siswa maju ke depan kelas dan teman lainnya diminta untuk membandingkan tinggi badan kedua teman yang berdiri di depan kelas.
12. Siswa dibimbing dalam penggunaan kalimat matematika dalam membandingkan tinggi badan, misalnya Dayu lebih tinggi dari Lani dan Lani lebih pendek dari Dayu.
Kegiatan Deskripsi Kegiatan i waktuAlokas
[image:3.612.70.572.42.288.2]17. Siswa berlatih membandingkan tinggi anggota keluarga berdasarkan gambar yang ada pada buku siswa.
18. Siswa menuliskan anggota keluarga yang paling tinggi dan paling pendek.
Penutup 1. Bertanya jawab tentang materi yang dipelajari untuk mengetahui hasil / ketercapaian materi
2. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing
3. Mengamati sikap siswa dalam berdo’a ; sikap, duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya
4. Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurnanya dalam berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a langsung diberi nasihat agar besok kalau berdo’a lebih baik lagi
10 menit
H. Penilaian
1. Penilaian Sikap
2. Penilaian Pengetahuan : Instrumen penilaian: tes tertulis ( Lembar Kerja di Buku Siswa ) 3. Penilaian Keterampilan ( Penilaian: Unjuk kerja )
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
HERA EMALIA, S.Pd. NIP. 19600825 197912 2 001
Cikeris, 14 Juli 2014 Guru Kelas I,
Lampiran 1. Penilaian Sikap
No Nama Kriteria Sikap
Percaya Diri Disiplin Bekerja Sama 1
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
Keterangan :
2. Penilaian Pengetahuan : Instrumen penilaian: tes tertulis (Lembar Kerja di Buku Siswa ) 3. Penilaian Keterampilan
a. Penilaian : Observasi ( Pengamatan )
Observasi (Pengamatan) Bercerita dan Menulis Kosakata tentang Keluarga
No Kriteria Terlihat
(4)
Belum Terlihat(1) 1 Siswa mampu menceritakan nama, pekerjaan, dan kesukaan
anggota keluarga.
2 Siswa mampu menulis kosakata tentang anggota keluarga. 3
Hasil Penilaian Observasi (Pengamatan) Bercerita dan Menulis Kosakata tentang Keluarga
No Nama Kriteria Jumlah
Rata-Rata 1
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
Keterangan : Nilai = Skor Perolehan X 100 Skor Maksimal : Skor Maksimal
Mengetahui: Kepala Sekolah,
HERA EMALIA, S.Pd. NIP. 19600825 197912 2 001
Cikeris, 14 Juli 2014 Guru Kelas I,
