DESAIN ALAT PERAGA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN
HUKUM KIRCHHOFF
Oleh,
Hadi Sukoco
NIM: 192009801
TUGAS AKHIR
Diajukan kepada Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Sains dan Matematika
Guna memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA
FAKULTAS SAINS DAN MATEMATIKA
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
i
DESAIN ALAT PERAGA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN
HUKUM KIRCHHOFF
Oleh,
Hadi Sukoco NIM: 192009801
TUGAS AKHIR
Diajukan kepada Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Sains dan Matematika
Guna memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
Disetujui oleh,
Pembimbing I Pembimbing II
Andreas Setiawan, S.Si, M.T Dra. Marmi Sudarmi, M.Si
Diketahui oleh, Disahkan oleh, Kaprogdi Dekan
Dra. Marmi Sudarmi, M.Si Dra. Lusiawati Dewi, M.Sc
FAKULTAS SAINS DAN MATEMATIKA UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
ii
PERNYATAAN KEASLIAN KARYA ILMIAH TUGAS AKHIR
Yang bertanda tangan dibawah ini, Nama : Hadi Sukoco Nim : 192009801 Program Studi : Pendidikan Fisika
Fakultas : Fakultas Sains dan Matematika, Universitas Kristen Satya Wacana
menyatakan dengan sesungguhnya bahwa tugas akhir, Judul:
DESAIN ALAT PERAGA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN HUKUM
KIRCHHOFF
Yang dibimbing oleh:
1. Andreas Setiawan,S.Si, M.T
2. Dra. Marmi Sudarmi, M.Si
adalah benar-benar hasil karya saya.
Didalam laporan tugas akhir ini tidak terdapat keseluruhan atau sebagian tulisan atau gagasan orang lain yang saya ambil dengan cara menyalin atau meniru dalam bentuk rangkaian kalimat atau gambar serta simbol yang saya seolah-olah sebagian tulisan saya sendiri tanpa memberikan pengakuan pada penulis atau sumber aslinya.
Salatiga,
Yang memberi pernyataan,
iii
PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI TUGAS AKHIR UNTUK
KEPENTINGAN AKADEMIS
Sebagai sivitas akademika Universitas Kristen Satya Wacana (UKSW), saya yang bertanda tangan di bawah ini,
Nama : Hadi Sukoco Nim : 192009801 Program Studi : Pendidikan Fisika
Fakultas : Fakultas Sains dan Matematika, Universitas Kristen Satya Wacana
Jenis Karya : Skripsi
Demi pengembangan ilmu pengetahuan, menyetujui untuk memberikan kepada UKSW. Hak bebas royaliti non-eksklusif (non-exclusive royalty free right) atas karya ilmiah saya berjudul:
Desain Alat Peraga Sebagai Media Pembelajaran Hukum Kirchhoff
beserta perangkat yang ada (jika perlu).
Dengan hak bebas royalty non eksklusif ini, UKSW berhak menyimpan, mengalihmedia/ mengalihformatkan, mengelola, dalam bentuk pangkalan data, merawat dan mempublikasikan tugas akhir saya, selama tetap mencantumkan nama saya sebagai penulis/pencipta.
Demikian peryataan ini saya buat dengan sebenarnya.
iv
Jer Basuki Mowo Beo
(peribahasa jawa)
Usia Boleh Bertambah, Rambut Boleh
Memutih Tapi Semangat Tujuh Belas Agustus
(motto pribadi)
Long Live Education
(peribahasa Inggris)
Dipersembahkan kepada:
1.
Allah SWT
2.
Keluargaku tercinta (mama, cahyo dan angger)
v
KATA PENGANTAR
Segala Puji dan Syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT yang selalu menyertai dan melindungi penulis disetiap saat dan memimpin penulis dalam menyelesaikan studi hingga pada akhir penyusunan skripsi ini sebagai tugas akhir yang menjadi syarat untuk memperoleh gelar sarjana (S.Pd) di Fakultas Sains dan Matematika, UKSW Salatiga. Skripsi ini berjudul DE“AIN ALAT PERAGA “EBAGAI MEDIA
PEMBELAJARAN HUKUM KIRCHHOFF . disadari bahwa dala pe ulisa skripsi i i ba yak
kelemahan dan kekurangan. Terselesaikannya tugas akhir ini tentunya tidak terlepas dari dukungan kesediaan berbagai pihak dalam menuntun, membantu baik material maupun spiritual, memotivasi, dan mendoakan penulis agar mampu menyelesaikan tugas akhir ini. Menyadari oleh semua itu, ijinkanlah penulis menyampaikan ungkapan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya dan sedalam-dalamnya, kepada yang terhomat dan terkasih:
1. Bapak Andreas Setiawan, S.Si, M.T sebagai pembimbing I dan Ibu Dra Marmi Sudarmi, M.Si sebagai pembimbing II, yang telah memberikan banyak bantuan dalam penulisan skripsi ini serta terima kasih untuk segala kesabaran dan ide-ide yang berharga untuk penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
2. Kaprogdi dan segenap staf pengajar Progdi Fisika dan pendidikan Fisika (Prof Lik ,Pak Ferdy, Pak Ndaru, Pak Adita, Pak Kris, Bu Diane, Bu Shanti dan Mbak Debora) yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan akademis yang menunjang penulisan skripsi ini.
3. Mas Tri, Mas Sigit dan Pak Tafip, selaku laboran fisika UKSW, terima kasih atas pelayanan dan kemudahan pemakaian alat dalam praktikum.
4. Mbah kakung (almarhum), Ibu (mbah yayi), Opa (almarhun) dan Ibu mertua (oma). Yang selalu mendoakan sehingga anakmu dapat menyelesaikan dan mendapat nilai yang baik.
5. Keluarga besar Hadi Supeno beserta anak dan cucu ( Pakde Pur/Bude Sri, Pakde Roch/Bude Sis, Om Momo/Bulik Ester, Pak Harno/Bulik Nety)
6. Keluarga besar Rusli Pou beserta anak cucu ( Om Halim, Om Sofyan, Om Lucky, Om Dedi dan Om Didin)
7. Keluargaku tercinta ( mama, cahyo dan angger ), terima kasih ma atas pengorbanan lahir batin dan kesetiaan mendampingi suami selama studi lanjut di UKSW.
8. Eny Sagita bersama O.M SAGITA yang selalu setia menemani dan mengibur dengan irama dangdhut yang khas selama penulis mengerjakan skripsi ini, sebenarnya gak nyambung aku mengenal kalian tapi kalian gak kenal aku.
9. Drogba dan Chealse kalian memang pantas menjadi juara Liga Champion 2012 karena pantang menyerah, tak kenal putus asa dan bermental juara seperti aku. 10. Teman-teman seperjuangan Pendidika Fisika ’09 (Ariana, Ikhsan, Roy, Edy/Tio, Novi, Ayuk, Dwi, Ginanjar, Koko, Lani, Miyati, Moses,Buce, Nimang, Pina, Tesar, Tian, W. Natalis, Daniel, Lilis, Septri, Sepriyanti, Candra, Tabita, Chyntia, Rivaldo, Risky, Rendy dll)
vi
12. Teman-teman seperjuangan saat pembuatan skripsi ( Etha, Penina, Ike,Thamrin, Siti, Ika, Y. Rodi, Monik, Morita, Desy, Otha, Rien, Uci, Uli, Patrycia, Evi, Efrom, Kelik dll) terima kasih atas kerja sama yang baik, setelah perjuangan dan penantian panjang akhirnya kita lulus juga.
13. Ibu Endang selaku Kepala SMPN 6 Salatiga dan Ibu Darmayani selaku guru fisika dan adik-adik klas IX E SMPN 6 Salatiga. Terima kasih atas bantuannya selama proses pengambilan data.
14. Bpk. Joko Ichwan Anshori (Kepala SMAN 1 Fakfak), Bpk. Ali Hindom (Kep Dinas Pendidikan Kab. Fakfak) dan Bpk. Abraham Sopaheluwakan (A.N Bupati Kab. Fakfak) yang memberi ijin untuk studi lanjut pada UKSW Salatiga, dengan ketentuan segala biaya menyangkut pendidikan dibebankan kepada Pegawai Negeri Sipil yang bersangkutan.
15. Staf Dewan Guru dan TU SMA Negeri 1 Fakfak, Terima kasih atas dukungan moril, motivasi serta bantuan apapun yang tidak dapat saya ungkapkan disini.
16. Semua pihak yang tidak dapat kami sebutkan satu persatu, yang baik secara langsung maupun tidak langsung telah membantu dan mendorong penulis untuk menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna, untuk itu kritik dan saran demi penyempurnaan skripsi ini sangat penulis harapkan. Semoga skripsi dapat bermanfaat bagi semua pihak. Tuhan Yang maha Esa Allah SWT selalu melindungi kita semua. Amien.
Salatiga, 31 mei 2012
DESAIN ALAT PERAGA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN HUKUM KIRCHHOFF
Hadi Sukoco, Andreas Setiawan, Marmi Sudarmi
Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Sains dan Matematika Universitas Kristen Satya Wacana
Jl. Diponegoro 52-60 Salatiga 50711, Indonesia e-mail: hadisukoco@yahoo.com
ABSTRAK
Selama ini untuk mengajarkan materi Hukum Kirchhoff dilakukan praktikum dengan menggunakan Kit Listrik Magnet dari pemerintah yang ukurannya kecil. Kelemahannya: Untuk mengajarkan dengan demonstrasi, alat ini tidak bisa dilihat anak yang duduk dibelakang. Maka tujuan penelitian ini membuat alat peraga yang besar dengan jumlah lubang yang lebih sedikit ( Disesuaikan dengan keperluan Rangkaian Listrik untuk menemukan Hukum Kirchhoff ). Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Jenis guru sebagai peneliti. Sampel yang digunakan siswa kelas IX SMP. Alat pengumpul data berupa RPP, Alat peraga, lembar observasi KBM, lembar post test dan lembar kuisioner. Alat peraga dan RPP yang telah dibuat di implementasikan pada pembelajaran di kelas. Pada saat kegiatan pembelajaran berlangsung, lembar observasi diisi oleh observer tujuannya untuk mengetahui efektifitas alat peraga selama KBM. Setelah KBM selesai, lembar post test dan lembar kuisioner dibagikan pada siswa. Lembar post test bertujuan untuk mengetahui sejauh mana siswa memahami materi yang sudah disampaikan sedangkan lembar kuisioner untuk mengetahui tanggapan siswa mengenai pembelajaran dengan alat peraga tersebut melalui demonstrasi. Lembar observasi dan lembar kuisioner dianalisis secara kualitafif sedangkan lembar post test dianalisis secara kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran dengan alat peraga tersebut sangat membantu guru dalam menjelaskan konsep dan memformulasikan Hukum Kirchhoff, sebagian besar siswa sangat tertarik dan menyukai karena lebih mudah dan jelas, siswa lebih termotivasi belajarnya, membantu siswa memahami materi Hukum Kirchhoff. Hal ini ditunjukkan pada test akhir 83,3% siswa mendapat nilai diatas standar kelulusan 70.
Kata kunci: Alat peraga, Hukum Kirchhoff
