SATUAN ACARA PERKULIAHAN

(1)

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Mata Kuliah : Ilmu Dasar Keperawatan I Kode Mata Kuliah/SKS : SKH. 531

Tingkat/Semester : II/ III Pertemuan Ke : 1

Waktu Pertemuan : 2 x 60 menit

A. Kompetensi

1. Kompetensi Dasar :

Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa dapat menjelaskan kaitan ilmu fisika pada sistem integumen.

2. Standar Kompetensi :

Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa mampu menjelaskan :

a. Hukum termodinamika b. Produksi panas dalam tubuh c. Homeostasis suhu tubuh

d. Konservasi dan perubahan energi tubuh

e. Kehilangan panas melalui konveksi, radiasi dan evaporasi f. Kehilangan panas melalui respirasi

g. Transfer panas

h. Pertukaran panas dan pencegahannya

3. Soft Skill :

Dalam sistem pembelajaran ini mahasiswa berpartisipasi aktif baik di dalam kelompoknya sendiri maupun pada saat presentasi. Nilai soft skill yang diharapkan adalah mahasiswa dapat bekerjasama,

(2)

bertanggung jawab, berani mengemukakan pendapat dan bertanya, menghargai pendapat orang lain, belajar mandiri, mawas diri, pengendalian diri serta motivasi belajar sepanjang waktu, toleransi kepemimpinan, komunikasi, kreatif, percaya diri, saling menghargai dan inisiatif.

B. Pokok Bahasan : 1. Energi dan panas 2. Pengaturan suhu tubuh

C. Sub Pokok Bahasan 1. Hukum termodinamika 2. Produksi panas dalam tubuh 3. Homeostasis suhu tubuh

4. Konservasi dan perubahan energi tubuh

5. Kehilangan panas melalui konveksi, radiasi dan evaporasi 6. Kehilangan panas melalui respirasi

7. Transfer panas

8. Pertukaran panas dan pencegahannya

D. Kegiatan Belajar Mengajar

1. Perkuliahan diisi penjelasan kontrak kuliah, materi kuliah, sistem kuliah, sistem penilaian dan aturan-aturan lainnya.

2. Selanjutnya dilakukan appersepsi tentang Energi dan panas, Pengaturan suhu tubuh

3. Dosen memberi penjelasan materi berkaitan dengan pokok bahasan dan sub pokok bahasan.

(3)

E. Evaluasi (* menyesuaikan metode yang dikembangkan dalam p engajaran).

1. Pengertian energi adalah?

2. Sebutkan cara kehilangan panas?

3. Jelaskan terjadinya pertukaran panas dan bagaimana cara pencegahannya?

F. Referensi

Cree, Laurie. 2006. Sains Dalam Keperawatan Fisikan, Kimia, dan Biologi. Karnen, Gama Baratawidjaya. 2004. Imunologi Dasar Edisi Ke- 6. FKUI

Jakarta

Tristram, G. Parslow. 2001. Medical Imunology, 10 th edition. San Fransisco. The Graw Hill Companion.

Pengajar

(4)

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

A. Kompetensi

Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa dapat menjelaskan kaitan ilmu fisika pada sistem kardiovaskuler.

a. Komponen utama dalam sistem kardiovaskuler b. Pertukaran O2 dan CO2 dalam sistem kapiler c. Prinsip Bernoulli dalam sistem kardiovaskuler d. Hukum Pascal dan Archimedes

e. Tekanan transmural

f. Tekanan darah dan pengukurannya

g. Dinamika aliran darah (aliran laminer dan turbulen) h. Suara jantung

(5)

3. Soft Skill :

Dalam sistem pembelajaran ini mahasiswa berpartisipasi aktif baik di dalam kelompoknya sendiri maupun pada saat presentasi. Nilai soft skill yang diharapkan adalah mahasiswa dapat bekerjasama, bertanggung jawab, berani mengemukakan pendapat dan bertanya, menghargai pendapat orang lain, belajar mandiri, mawas diri, pengendalian diri serta motivasi belajar sepanjang waktu, toleransi kepemimpinan, komunikasi, kreatif, percaya diri, saling menghargai dan inisiatif.

B. Pokok Bahasan :

1. Hemodinamika sistem kardiovaskuler

2. Hukum-hukum fisika pada sistem kardiovaskuler

C. Sub Pokok Bahasan

1. Komponen utama dalam sistem kardiovaskuler 2. Pertukaran O2 dan CO2 dalam sistem kapiler 3. Prinsip Bernoulli dalam sistem kardiovaskuler 4. Hukum Pascal dan Archimedes

5. Tekanan transmural

6. Tekanan darah dan pengukurannya

7. Dinamika aliran darah (aliran laminer dan turbulen) 8. Suara jantung

9. Aspek fisika pada sejumlah penyakit kardiovaskuler

D. Kegiatan Belajar Mengajar

3. Selanjutnya dilakukan appersepsi tentang Hemodinamika sistem kardiovaskuler dan hukum-hukum fisika pada sistem kardiovaskuler

(6)

3. Dosen memberikan evaluasi dan menyimpulkan materi

1. Jelaskan sistem pertukaran O2 dan CO2 dalam kapiler! 2. Jelaskan hukum Pascal dan Archimedes!

3. Jelaskan prinsip Bernoulli dalam sistem kardiovaskuler!

F. Referensi

Cree, Laurie. 2006. Sains Dalam Keperawatan Fisikan, Kimia, dan Biologi.

Karnen, Gama Baratawidjaya. 2004. Imunologi Dasar Edisi Ke- 6. FKUI Jakarta

Pengajar

(7)

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

A. Kompetensi

Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa dapat menjelaskan kaitan ilmu fisika pada sistem muskuloskeletal

a. Potensial aksi otot

b. Sifat kelistrikan otot skeletal c. Gaya otot dan persendian d. Interaksi gaya dan tubuh

3. Soft Skill :

Dalam sistem pembelajaran ini mahasiswa berpartisipasi aktif baik di dalam kelompoknya sendiri maupun pada saat presentasi. Nilai soft skill yang diharapkan adalah mahasiswa dapat bekerjasama, bertanggung jawab, berani mengemukakan pendapat dan bertanya, menghargai pendapat orang lain, belajar mandiri, mawas diri, pengendalian diri serta motivasi belajar sepanjang waktu, toleransi

(8)

kepemimpinan, komunikasi, kreatif, percaya diri, saling menghargai dan inisiatif.

B. Pokok Bahasan : 1. Potensial aksi otot

2. Sifat kelistrikan otot skeletal 3. Gaya otot dan persendian 4. Interaksi gaya dan tubuh

1. Hukum Newton tentang gerak

2. Mekanisme polarisasi dan depolarisasi 3. Sifat listrik otot skeletal

4. Gaya otot dengan sistem pengumpil 5. Gaya pada kolumna vertebralis 6. Aspek fisika gaya dan posisi tubuh 7. Gaya saat tumbukan dan gaya gesek

2. Selanjutnya dilakukan appersepsi tentang Potensial aksi otot, Sifat kelistrikan otot skeletal, Gaya otot dan persendian, Interaksi gaya dan tubuh.

(9)

1. Berikan 3 contoh gaya otot pada pengumpil! 2. Sebutkan sifat listrik pada otot skeletal! 3. Gaya saat tumbukan dan gaya gesek

F. Referensi

Pengajar

(10)

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

A. Kompetensi

Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa dapat menjelaskan kaitan fisika pada sistem perkemihan

a. Transport zat dalam cairan tubuh b. Sistem pertukaran zat melalui membran

3. Soft Skill :

Dalam sistem pembelajaran ini mahasiswa berpartisipasi aktif baik di dalam kelompoknya sendiri maupun pada saat presentasi. Nilai soft skill yang diharapkan adalah mahasiswa dapat bekerjasama, bertanggung jawab, berani mengemukakan pendapat dan bertanya, menghargai pendapat orang lain, belajar mandiri, mawas diri, pengendalian diri serta motivasi belajar sepanjang waktu, toleransi kepemimpinan, komunikasi, kreatif, percaya diri, saling menghargai dan inisiatif.

(11)

B. Pokok Bahasan : Transport zat dalam cairan tubuh dan sistem pertukaran zat melalui membran

C. Sub Pokok Bahasan 1. Proses difusi 2. Proses osmosis 3. Proses filtrasi 4. Tekanan osmotik 5. Proses transport aktif 6. Regulasi cairan interstisial

7. Transport zat melalui membran tubuh

2. Selanjutnya dilakukan appersepsi tentang Transport zat dalam cairan tubuh dan sistem pertukaran zat melalui membran

E. Evaluasi (* menyesuaikan metode yang dikembangkan dalam p engajaran)

1. Sebutkan contoh proses difusi dalam tubuh? 2. Jelaskan tekanan osmotik!

(12)

F. Referensi

Pengajar

(13)

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

A. Kompetensi

Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa dapat menjelaskan kaitan ilmu fisika pada sistem respirasi dan sistem persarafan

a. Mekanika paru

b. Hukum-hukum fisika tentang gas dan pernafasan c. Biolistrik

d. tekanan

3. Soft Skill :

Nilai soft skill yang diharapkan adalah mahasiswa dapat bekerjasama, bertanggung jawab, berani mengemukakan pendapat dan bertanya, menghargai pendapat orang lain, belajar mandiri, mawas diri, pengendalian diri serta motivasi belajar sepanjang waktu, toleransi kepemimpinan, komunikasi, kreatif, percaya diri, saling menghargai dan inisiatif.

(14)

B. Pokok Bahasan : 1. Mekanika paru

2. Hukum-hukum fisika tentang gas dan pernafasan 3. Biolistrik

4. tekanan

1. Jalan nafas secara umum 2. Interaksi darah dan paru-paru 3. Hukum gas ideal

4. Hukum Charles 5. Hukum Boyle

6. Mekanisme pernafasan 7. Tahanan pada jalan nafas 8. Kerja pernafasan

9. Pengukuran volume paru 10. Fisika alveoli

11. Aspek fisika pada sejumlah penyakit pada sistem respirasi 12. Spirometer Mera

13. Mini peak flow meter 14. sistem saraf dan neuron

15. konsentrasi ion didalam dan luar sel 16. kelistrikan saraf

17. kelistrikan pada sinaps

18. macam-macam gelombang potensial aksi 19. dinamika tekanan dalam ruang kranium

(15)

2. Selanjutnya dilakukan appersepsi tentang Mekanika paru, Hukum-hukum fisika tentang gas dan pernafasan, Biolistrik, dan tekanan

1. Jelaskan aspek fisika pada sejumlah penyakit pada sistem respirasi? 2. Jelaskan bagaimana cara pengukuran volume paru ?

3. Bagaimana kerja pernafasan?

F. Referensi

Pengajar

(16)

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

A. Kompetensi

Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa dapat menjelaskan kaitan ilmu fisika pada sistem sensorik

a. bioakustik

3. Soft Skill :

(17)

1. aspek fisika dari bunyi 2. aspek fisika dari suara

3. komponen alat pendengaran 4. bising

5. aspek fisika dan efek vibrasi terhadap tubuh 6. aplikasi ultrasonik pada bidang kedokteran

2. Selanjutnya dilakukan appersepsi tentang bioakustik.

1. Jelaskan aspek fisika dari suara! 2. Jelaskan komponen pendengaran! 3. Jelaskan aspek fisika dari bunyi! F. Referensi

Pengajar

(18)

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

A. Kompetensi

Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa dapatvmenjelaskan kaitan ilmu fisika pada sistem sensorik.

a. bioptik b. fisika radiasi

3. Soft Skill :

(19)

1. optika geometrik dan fisik 2. aspek fisika mata

3. cahaya

4. hubungan antara indeks bias dan kecepatan rambat cahaya 5. aplikasi laser dalam bidang kedokteran

6. fisika atom dan radiasi 7. radioaktivitas

8. absorbsi energi radiasi 9. ionisasi dan radiasi

10. efek radiasi pengion terhadap sistem biologis 11. proteksi radiasi

12. terapi radiasi dalam bidang kedokteran

2. Selanjutnya dilakukan appersepsi tentang bioptik dan fisika radiasi. 3. Dosen memberi penjelasan materi berkaitan dengan pokok bahasan

dan sub pokok bahasan.

1. Jelaskan radioaktivitas!

2. Jelaskan hubungan antara indeks bias dan kecepatan rambat cahaya!

(20)

F. Referensi

Pengajar