Upaya meningkatkan semangat belajar peserta didik dalam pembelajaran fiqih melalui pendekatan contextual teaching and learning : studi tindakan di kelas VII MTs. Fatahillah Semarang
Teks penuh
Garis besar
Dokumen terkait
Dari data di atas dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan pendekatan pembelajaran kontekstual dapat meningkatkan pemahaman konsep siswa terhadap materi pelajaran
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pendekatan Pembelajaran Kontekstual Terbalik (CTL) dapat meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa pada materi himpunan
(3) Gambaran tentang bentuk rencana pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan peserta didik V SDN Sukabakti 01 setelah mengunakan pendekatan contextual teaching
Dari pengertian di atas dapat ditarik kesimpulan bahwa pembelajaran kontekstual adalah konsep belajar yang membantu guru menghubungkan antara materi pelajaran yang
Untuk mengetahui perbedaan hasil belajar matematika antara peserta didik yang diajar menggunakan pendekatan matematika realistik dengan model pembelajaran
Skripsi dengan judul “ Perbedaan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Pendekatan Matematika Realistik dengan Pembelajaran Berbasis Masalah Pada Peserta Didik Kelas
Berdasarkan tinjauan teori dan beberapa penelitian yang dilakukan bahwa pada pembelajaran kontekstual merupakan konsep belajar yang membantu guru mengkaitkan antara materi
Penggunaan pendekatan keterampilan proses berdasarkan pertimbangan bahwa pembelajaran adalah proses interaksi antara siswa dan guru, proses mengalami secara langsung
