GARIS
GARIS
GARIS
GARIS----GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN (GBPP)
GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN (GBPP)
GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN (GBPP)
GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN (GBPP)
Pertemuan / Minggu
Pokok Bahasan / Tujuan Instruksional
Umum (TIU)
Sub Pokok Bahasan dan Sasaran Belajar / Tujuan Instruksional Khusus
(TIK)
Tehnik Pembelajaran
Media
Pembelajaran Evaluasi Referensi
1 1. Bahasa dan Tatabahasa Formal
TIU :
Mahasiswa memahami konsep dan istilah yang umum digunakan dalam Teori Bahasa dan Otomata
1.1. Komponen Tatabahasa Formal - Mahasiswa dapat menjelaskan
konsep-konsep : karakter, string, kata, token,kalimat, bahasa
- Mahasiswa dapat memberi contoh tata bahasa menggunakan istilah –istilah simbol terminal, non terminal, produksi, derivasi
- Mahasiswa dapat menyimpulkan bahwa setiap bahasa dibangun oleh suatu tatabahasa formal
Ceramah Papan Tulis & OHP Membuat contoh bahasa dan tata bahasa
1
2 2. Bahasa dan Tata bahasa Formal (lanjutan) TIU:
Mahasiswa memahami tipe-tipe bahasa dan
menganalisa tipe-tipe bahasa
2.1. Klasifikasi Tatabahasa Formal menurut Chomsky.
- Mahasiswa dapat menjelaskan perbedaan dan sifat khusus keempat tatabahasa : unrestricted, context sensitive, context free, regular
- Mahasiswa dapat memberi contoh setiap bahasa yang termasuk kelas setiap tata bahasa Chomsky
- Mahasiswa dapat menyimpulkan bahwa setiap tata bahasa yang tingkatannya lebih tinggi juga merupakan tata bahasa yang lebih rendah (misalnya tata bahasa
Ceramah Papan Tulis & OHP 1
Mata Kuliah : Teori Bahasa dan Automa Bobot Mata Kuliah : 3 Sks
Deskripsi Mata Kuliah : Micro processing dan Memory, Memory Addressing; Register, Struktur Program, Debug, Perintah Dasar Assembler, Perintah Stack, Operasi Bit; Warna, Cetak 1 karakter, Cetak String dan Input 1 karakter, Input String dan Sub Program, Pustaka Macro dan Pointer, Addressing Mode , Directives, Akses port.
regular juga adalah tata bahasa contextsensitive)
- Mahasiswa dapat menentukan tatabahasa dari bahasa yang diberikan dan
sebaliknya. 2 3. Pengenalan Kompilasi
TIU:
Mahasiswa memahami hubungan bahasa formal dan proses kompilasi
3.1. Umum
- Mahasiswa dapat menjelaskan proses kompilasi, fase analisisnya, dan fase sintesisnya
3.2. Fase analisa
- Mahasiswa dapat menjelaskan semua hal yang dilakukan kompilator pada fase analisa (leksikal, sintaks, dan semantik) 3.3. Fase sintesa
- Mahasiswa dapat menejelaskan semua hal yang dilakukan kompilator pada fase sintesa (pembentukan dan optimalisasi kode)
Ceramah Papan Tulis & OHP 1
3 4. Pengenalan Automata Hingga (AH) dan Ekspresi Regular (ER)
TIU:
Mahasiswa memahami AH dari suatu bahasa
4.1. Automata Hingga Deterministik (AHD) - Mahasiswa dapat menjelaskan definisi
AHD sebagai pasangan 5 tuple - Mahasiswa dapat menyajikan AHD
dalam bentuk tabel dari bentuk graf yang diketahui dan sebaliknya. - Mahasiswa dapat menjalankan AHD
yang diberikan untuk mengenal suatu untai dan menyimpulkan diterima tidaknya untai tersebut oleh AHD tersebut.
- Mahasiswa dapat menentukan bahasa yang diterima oleh suatu AHD - Mahasiswa dapat mengikhtisarkan
ekivalensi AHD dan bahasa regular 4.2. Ekspresi Regular (ER)
- Mahasiswa dapat menarik kesimpulan mengenai equivalensi antara bahasa regular dengan ekspresi regular. - Mahasiswa dapat menjelaskan definisi
rekursif ER
Ceramah Papan Tulis & OHP Diskusi Membuat Bahasa dan merumuska n ekspresi regulerny 1
- Mahasiswa dapat melakukan operasi pada ER : concate, alternate dan clossure (Kleene dan positive) 4 5. Lebih lanjut tentang
Automata Hingga
TIU:
Mahasiswa memahami jenis-jenis Otomata Hingga dan konsep ekivalensi antar jenis tersebut
5.1. Automata Hingga Non-deterministik (AHN)
- Mahasiswa dapat menjelaskan konsep AHN
- Mahasiswa dapat menjelaskan perbedaan AHD dengan AHN - Mahasiswa dapat menyajikan AHN
dengan graf dan tabel
- Mahasiswa dapat menjalankan AHN yang diberikan untuk mengenal string w
5.2. Transformasi AHN menjadi AHD - Mahasiswa dapat membentuk AHD
yang ekivalen dengan suatu AHN yang diberikan
5.3. AHN dengan transisi hampa (AHN-ε) - Mahasiswa dapat menjelaskan konsep
AHN-ε
- Mahasiswa dapat menjelaskan perbedaan antara AHD, AHN dan AHN-ε)
- Mahasiswa dapat menyajikan AHN-ε dalam graf maupun tabel
- Mahasiswa dapat menjalankan AHN-ε yang diberikan untuk mengenal string w
- Mahasiswa dapat membentuk AHN yang ekivalen dengan suatu AHN-ε yang diberikan
Ceramah Papan Tulis & OHP 1
5 5. Lebih lanjut tentang Automata Hingga (lanjutan)
TIU:
Mahasiswa dapat merancang AH dari suatu bahasa
5.4. Equivalensi Grammar Regular (GR) dengan AH
- Mahasiswa dapat membuat
transformasi himpunan produksi pada GR menjadi fungsi transisi pada AHN - Mahasiswa dapat membuat
transformasi fungsi transisi pada AHD
Ceramah Papan Tulis & OHP Diskusi Membuat Bahasa dan Rumus Tata Bahasanya 1
menjadi himpunan produksi pada GR 5.5. Equivalensi ER dan AHN-ε
- Mahasiswa dapat membentuk graf AHN-ε jika diketahui ER -
6. 5. Lebih lanjut tentang Automata Hingga (lanjutan)
TIU:
Mahasiswa dapat merancang AH dari suatu bahasa
5.6. Automata Hingga dengan Otput (AHO) - Mahasiswa dapat menyajikan AHO dalam konsep mesin Moore maupun Mealy
- Mahasiswa dapat menunjukkan ekivalensi dari mesin Moore dan Mealy
- Mahasiswa dapat merancang AHO untuk masalah yang sederhana
Ceramah Papan Tulis & OHP Diskusi Membuat suatu bahasa dari Automata hingga penerimany a 2,5
7 6. Bentuk Normal Chomsky (BNC)
TIU:
Mahasiswa dapat menentukan BNC dari sembarang tata bahasa context free.
6.1 Pengertian dasar
- Mahasiswa dapat mengidentifikasikan alasan BNC dilakukan kepada context free
- Mahasiswa dapat menjelaskan perbedaan antara BNC dengan tata bahasa regular yang mempunyai kemiripan dengan BNC
- Mahasiswa dapat menunjukkan simbol nullable, dan produksi unitas
6.2 Empat langkah normalisasi
- Mahasiswa dapat membentuk BNC dari sembarang context free malalui 4 langkah berikut:
• langkah I : berkaitan dengan eliminasi simbol nullable • langkah II : berkaitan dengan
eliminasi produksi unitas dan pembangkitan produksi lain yang terkait
• langkah III : mengarah ke bentuk {A → a, A → B1B2B3 ... Bn, n > 1}
• langkah IV : mengarah ke bentuk
{A → a, A → B1B2} 8 7. Pushdown Automata
(PDA)
TIU:
Mahasiswa dapat
merancang PDA dari suatu bahasa
7.1 Definisi
- Mahasiswa dapat menjelaskan definisi PDA
- Mahasiswa dapat menjalankan PDA yang diberikan untuk mengenal string w
Ceramah Papan Tulis & OHP Exercises 12.1 - 12.3 hal. 230 ref 2. Ref 2 hal 213-231 9 8. Ekivalensi Pushdown Automata (PDA) dan bahasa context free
TIU:
Mahasiswa memahami ekivalensi anatara mesin PDA dan bahasa bahasa context free
8.1. Membentuk PDA dari tata bahasa context free yang diketahui
- Mahasiswa dapat membuat PDA yang ekivalen dengan tatabahasa context free yang diberikan
8.2. Membentuk tata bahasa context free dari PDA yang diketahui
- Mahasiswa dapat membuat tatabahasa context free yang ekivalen dengan PDA yang diberikan
Ceramah Papan Tulis & OHP Exercises 13.1, 13.2 hal. 242, 243 ref 2.
Ref 2 hal 232-243
10 9. Grammar Context Free dan Parsing
TIU:
Mahasiswa memahami konsep parsing
9.1. Terminologi Sintaks
- Mahasiswa dapat membuat pohon sintaks
- Mahasiswa dapat mengidentifikasin sentensial, phrase, simple phrase, dan handle dari suatu tata bahasa. 9.2. Parsing
- Mahasiswa dapat menjelaskan definsi parsing
- Mahasiswa mengenal bagian-bagian dari pohon sintaks
- Mahasiswa dapat membentuk kalimat dengan pohon sintaks
- Mahasiswa dapat menentukan sentensial dalam suatu pohon sintaks - Mahasiswa dapat menjelaskan kaitan antara derivasi dengan pohon sintaks 9.3. Sifat Ambiguous
- Mahasiswa dapat menjelaskan
pengertian ambiguous bagi kalimat maupaun tata bahasa
- Mahasiswa dapat menjelaskan kelemahan kalimat ambiguous - Mahasiswa dapat mengusahakan
perbaikan grammar ambiguous jika memungkinkan
9.4. Teknik-teknik Parsing
- Mahasiswa dapat menunjukkan perbedaan antara parsing top-down dengan parsing bottom-up - Mahasiswa dapat menunjukkan
perbedaan parsing top-down dengan backup dan tanpa backup
- Mahasiswa dapat menunjukkan perbedaan parsing top-down backup teknik Brute-Force dengan recursive descent
- Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian rekursif-kiri dan kaitannya dengan parsing top-down
11 UJIAN TENGAH SEMESTER
12 & 13 11. Mesin Turing
TIU:
Mahasiswa mengenal, dapat menjalankan, dan dapat membuat mesin Turing dari suatu bahasa.
11. Mesin turing (MT)
- Mahasiswa dapat menjelaskan definisi MT
- Mahasiswa dapat menjelaskan hubungannya dengan bahasa
unrestricted
- Mahasiswa dapat menjalankan MT sebagai pengenal suatu bahasa - Mahasiswa dapat membuat mesin
Turing dari suatu bahasa
Ceramah & kerja klompok
Papan Tulis & OHP Membuat M. Turing untuk mengenal bahasa tertentu. 2, 5
14 & 15 12. Linear Bounded
Autmaton (LBA)
Mahasiswa mengenal, dapat menjalan, dan dapat membuat Linear Bounded
Automaton dari suatu
11.2 Linear Bounded Autmaton (LBA) - Mahasiswa dapat menjelaskan definisi
LBA
- Mahasiswa dapat menjelaskan hubungan LBA dengan bahasa context
sensitive
Ceramah
& kerja kelompok
Papan Tulis & OHP Membuat LBA untuk mengenal bahasa tertentu
bahasa - Mahasiswa dapat menjelaskan LBA sebagai pengenal suatu bahasa - Mahasiswa dapat membuat LBA untuk
mengenal bahasa tertentu
16 UJIAN AKHIR SEMESTER
