i
UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW BERBANTUAN DENGAN MEDIA GAMBAR SISWA KELAS 5 SDN
TLOMPAKAN 01 SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2016/2017
TugasAkhir Oleh
Retno Sulistyowati 292013083
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA
vi
MOTTO DAN PERSEMBAHAN Motto
Sesuatuakanmenjadikebanggan,
Jikasesuatuitudikerjakan,
Dan bukanhanyadipikirkan.
Sebuahcita-citaakanmencapaikesuksesan,
Jikakitaawalidenganbekerjauntukmencapainya,
Bukanhanyamenjadiimpian.
Persembahan Karya ini penulis persembahkan kepada :
1. Ayah, Ibu,MbakDewi dan MbakRatih yang sudah mendukung dan memotivasi.
vii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas
berkat-Nya yang begitu besar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir
II (Skripsi) yang berjudul “UpayaMeningkatkanKeaktifandanHasilBelajar IPS Melalui Model PembelajaranKooperatifTipeJigsawBerbantuandengan Media
GambarSiswaKelas 5 SD NegeriTlompakan 01 Semester II TahunPelajaran
2016/2017”.
Dalam penyusunan tugas akhir II (skripsi) ini penulis banyak mendapatkan
bantuan dari berbagai pihak, baik secara langsung maupun tidak langusng. Pada
kesempatan ini penulis ingin menyampaikan rasa hormat dan terimakasih pada :
1. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana yang memfasilitasi
pelaksanaan program-program S1 PGSD FKIP UKSW sehingga dapat
terselesaikannya studi,
2. Stefanus C. Relmasira, S.Pd., MS.Ed selaku Kaprogdi S1 Pendidikan Guru
Sekolah Dasar FKIP UKSW yang telah memberikan ijin kepada penulis
untuk menyusun tugas akhir II (skripsi) ini,
3. Drs. NyotoHarjono, M.Pd. selaku dosen pembimbing tugas akhir II
(skripsi) yang telah membimbing dan membantu penulis dalam
penyusunan tugas akhir II (skripsi) ini,
4. Tri Hardini, S.Pdselaku Kepala SD NegeriTlompakan 01 yang telah
mengijinkan penulis untuk melakukan penelitian dan observasi di SD
NegeriTlompakan 01,
5. Segenap dosen Progdi PGSD FKIP UKSW yang telah membekali ilmu
yang sangat berharga dan bermanfaat,
6. Bapak Rubiyanto, IbuSitiNurjanah, DewiYuliantiNingsih, danRatih Mei
Wijayanti selaku orang tua dan keluarga penulis yang telah mendoakan,
mendukung dan memberikan motivasi kepada penulis untuk
viii
7. FebriAryadiCucuSarjono yang selalu memberikan semangat dan motivasi
dari awal hingga akhir penyusunan tugas akhir II (skripsi),
8. Leni Lestari dan Sri Wahyuni selaku sahabat penulis yang selalu
memberikan semangat, dukungan dan motivasi selama penyusunan tugas
akhir II (skripsi),
9. Bapak Ibu guru SD NegeriTlompakan 01 yang telah membantu dan
mendukung penulis dalam penyusunan tugas akhir II (skripsi),
10.Keluarga besar RS13C yang memberikan semangat, motivasi dan
dukungan dalam penyusunan tugas akhir II (skripsi).
Salatiga,
ix
UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR IPS
MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW
BERBANTUAN DENGAN MEDIA GAMBAR SISWA KELAS 5 SDN
TLOMPAKAN 01 SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Retno Sulistyowati
292013083@student.uksw.edu
Drs. Nyoto Harjono, M.Pd
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar UKSW
ABSTRAK
Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah guru dalam mengajar
hanya menggunakan metode ceramah dan tanya jawab sehingga siswa hanya pasif
dalam menerima materi. Hal ini menjadikan pembelajaran berlangsung tidak
efektif, kurang antusias dan konsentrasi. Penelitian ini bertujuan untuk
meningkatkan keaktivan dan hasil belajar IPS melalui model pembelajaran
kooperatif tipe Jigsaw berbantuan dengan media gambar. Model pembelajaran
kooperatif Jigsaw berbantuan media gambar yang digunakan dalam penelitian ini
adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan melakukan dua siklus dimana
setiap siklusnya ada tiga pertemuan. Instrumen yang digunakan adalah observasi,
tes, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan perbandingkan prasiklus,
siklus I dan siklus II. Perbandingan proses aktivitas guru mengalami peningkatan
setiap siklusnya yaitu siklus I mencapai 55% dari kondisi awal yang mencapai
29.41%, kemudian meningkat ke siklus II mencapai 67.5%. Peningkatan juga
terjadi pada hasil belajar siswa yaitu melalui rata-rata hasil belajar IPS prasiklus
adalah 59.06, kemudian siklus I 65, kemudian siklus II adalah 85.93. Berdasarkan
analisis dan pembahasan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw berbantuan
media gambar dapat model pembelajaran Jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar
siswa.
x DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
ABSTRAK ... ii
LEMBAR PERSETUJUAN... iii
LEMBAR PENGESAHAN ... vi
SURAT PERNYATAAN... v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
DAFTAR ISI ... ix
DAFTAR TABEL ... xiii
DAFTAR GAMBAR ... xv
DAFTAR LAMPIRAN ... xvii
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah ... 1
1.2 Identifikasi Masalah ... 2
1.3 Rumusan Masalah ... 3
1.4 Tujuan Penelitian ... 3
1.5 Manfaat Penelitian ... 4
BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Kajian Teori ... 5
xi
2.1.2 Mata Pelajaran IPS ... 6
2.1.3 Model Pembelajaran... 8
2.1.4 PembelajaranKooperatif ... 9
2.1.5 ModelPembelajaranJigsaw ... 10
2.1.6 Langkah-langkah Model PembelajaranJigsaw ... 12
2.1.7 AktivitasBelajar... 13
2.1.8 HasilBelajar ... 14
2.1.9 Media Pembelajaran ... 15
2.1.10 Media Gambar ... 16
2.2 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan ... 16
2.3 Kerangka Berpikir ... 18
2.4 Hipotesis Tindakan... 18
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian ... 19
3.1.1 Setting ... 19
3.1.2 KarakteristikSubjekPenelitian ... 19
3.2 JenisdanDesainPenelitian ... 20
3.2.1 JenisPenelitian ... 20
3.2.2 DesainPenelitian ... 20
3.3 Variabel Penelitian ... 21
xii
3.4.1 KegiatanSiklus I ... 22
3.4.2 KegiatanSiklus II ... 24
3.5 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ... 26
3.5.1 Teknik Pengumpulan Data ... 26
3.5.2 Instrumen Pengumpulan Data ... 27
3.6 UjiValiditas dan Uji ReliabilitasInstrumen ... 32
3.6.1 UjiValiditas ... 32
3.6.2UjiReliabilitas ... 33
3.7 UjiTarafKesukaran ... 34
3.8 Teknik Analisis Data ... 36
3.8.1 Data Kuantitatif ... 37
3.8.2 Data Kualitatif ... 37
3.9 IndikatorKinerja ... 37
3.9.1 Indikator Proses ... 37
3.9.2 IndikatorHasil ... 37
BAB IV HASIL PENELITIAN dan PEMBAHASAN 4.1 DeskripsiPrasiklus ... 38
4.2 PelaksanaanTindakandanObservasi ... 46
4.2.1 PelaksanaanSiklus I ... 46
4.2.1.1TahapPerencanaan... 46
xiii
4.2.1.3 HasilTindakan ... 59
4.2.1.4 RefleksiSiklus I ... 62
4.2.2Pelaksanaan Siklus II ... 66
4.2.2.1 Tahap Perencanaan... 66
4.2.2.2 Pelaksanaan Tindakan ... 69
4.2.2.3 Hasil Tindakan ... 79
4.2.2.4 RefleksiSiklus II ... 82
4.3AnalisisKomparatif ... 86
4.4 Pembahasan ... 91
BAB V SIMPULAN DAN SARAN 5.1 Simpulan ... 93
5.1 Saran ... 94
DAFTAR PUSTAKA ... 96
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 StandarKompetensidanKompetensiDasar Mata Pelajaran IPS
Kelas 5 Semester II ... 7
Tabel 3.1AlokasiWaktuPenelitian... 20
Tabel 3.2 Kisi-Kisi SoalTesSiklus I ... 27
Tabel 3.3 Kisi-Kisi SoalTesSiklus II ... 28
Tabel 3.4 Kisi-Kisi LembarObservasi Guru ... 29
Tabel 3.5 Kisi-Kisi LembarObservasiSiswa ... 30
Tabel 3.6 KriteriaIndeksValiditas ... 32
Tabel 3.7 HasilUjiValiditasSiklus I ... 33
Tabel 3.8 HasilUjiValiditasSiklus II ... 33
Tabel 3.9 KriteriaIndeksReliabilitas ... 34
Tabel 3.10 HasilUjiReliabilitasSiklus I ... 34
Tabel 3.11 HasilUjiReliabilitasSiklus II ... 34
Tabel 3.12 HasilAnalisis Tingkat Kesukaran Item SoalSiklus I ... 35
Tabel 3.13 HasilAnalsis Tingkat Kesukaran Item SoalSiklus II ... 36
Tabel 4.1 HasilObservasiAktivitas GuruPrasiklus ... 39
Tabel 4.2 HasilObservasiAktivitasSiswaPrasiklus ... 40
Tabel 4.3 DistribusiFrekuensiNilaiPrasiklus ... 42
Tabel 4.4 KetuntasanBelajarPrasiklus ... 44
xv
Tabel 4.6 HasilObservasiAktivitasSiswaSiklus I Pertemuan 1 ... 53
Tabel 4.7 HasilObservasiAktivitas Guru Siklus I Pertemuan 2 ... 55
Tabel 4.8 HasilObservasiAktivitasSiswaSiklus I Pertemuan 2 ... 57
Tabel 4.9DistribusiFrekuensiNilaiSiklus I ... 59
Tabel 4.10KetuntasanBelajarSiklus I ... 61
Tabel 4.11 HasilObservasiAktivitas Guru Siklus II Pertemuan 1... 72
Tabel 4.12HasilObservasiAktivitasSiswaSiklus II Pertemuan 1 ... 73
Tabel 4.13 HasilObservasiAktivitas Guru Siklus II Pertemuan 2... 75
Tabel 4.14 HasilObservasiAktivitasSiswaSiklus II Pertemuan 2 ... 77
Tabel 4.15 DistribusiFrekuensiSiklus II ... 79
Tabel 4.16 KetuntasanBelajarSiklus II ... 81
Tabel4.17 PerbandinganAnalisis Rata-Rata ObservasiPrasiklus, Siklus I, danSiklus II ... 86
Tabel 4.18 PerbandinganKetuntasanBelajar IPS Prasiklus, Siklus I, danSiklus II ... 87
xvi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1 Rancangan PTK Model Kemmis & Mc Tanggart ... 21
Gambar 4.1 DiagramHasilObservasiAktivitas Guru Prasiklus ... 40
Gambar 4.2 Diagram HasilObservasiAktivitasSiswaPrasiklus... 42
Gambar 4.3 DiagramHasilPerolehanNilaiPrasiklus ... 44
Gambar 4.4 DiagramKetuntasanHasilBelajarPrasiklus ... 45
Gambar 4.5 Diagram HasilObservasiAktivitas Guru Siklus IPertemuan 1 ... 53
Gambar 4.6 DiagaramHasilObservasiAktivitasSiswaSiklus I Pertemuan 1 ... 55
Gambar 4.7 Diagram HasilObservasiAktivitasGuruSiklus I Pertemuan 2 ... 57
Gambar 4.8 Diagram HasilObservasiAktivitasSiswaSiklus I Pertemuan 2 ... 59
Gambar 4.9 Diagram HasilPerolehanNilaiSiklus I ... 61
Gambar 4.10 Diagram KetuntasanHasilBelajarSiklus I... 62
Gambar 4.11 Diagram HasilObservasiAktivitas Guru Siklus I ... 64
Gambar 4.12 Diagram HasilObservasiAktivitasSiswaSiklus I ... 65
Gambar 4.13 Diagram HasilObservasiAktivitas Guru Siklus II Pertemuan 1 . 73 Gambar 4.14 Diagram HasilObservasiAktivitasSiswaSiklus II Pertemuan1 ... 75
Gambar 4.15 Diagram HasilObservasiAktivitas Guru Siklus II Pertemuan 2 .. 77
Gambar 4.16 Diagram HasilObservasiAktivitasSiswaSiklus II Pertemuan 2 .. 79
Gambar 4.17 Diagram HasilPerolehanNilaiSiklus II ... 81
Gambar 4.18 Diagram KetuntasanHasilBelajarSiklus II ... 82
xvii
Gambar 4.20 Diagram HasilObservasiAktivitasSiswaSiklus Ii ... 85
Gambar 4.21 Diagram PerbandinganAnalisis Rata-Rata ObservasiAktivitas Guru
danSiswaPrasiklus, Siklus I, dan II ... 87
Gambar 4.22 DiagramPerbandinganKetuntasanHasilBelajarPrasiklus,
Siklus I, danSiklus II ... 89
Gambar 4.23 Diagram Perbandingan Rata-Rata HasilBelajarPrasiklus,
xviii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran I RPP Siklus I ... 98
Lampiran II RPP Siklus II ... 116
LampiranIIILembarObservasiAktivitas Guru danAktivitasSiswa Prasiklus, Siklus I danSiklus II ... 129
Lampiran IV DaftarNilai ... 150
Lampiran V Data Statistik ... 152
Lampiran VISuratKeteranganPenelitian ... 159
