Lampiran 3: Instrumen Skala Sikap untuk Pengukuran Awal
Instrumen Skala Sikap
(Pengukuran Awal) Nama :…...
Kelas : …...
No. Absen : …...
Berikut adalah pernyataan yang berkaitan dengan sikap terhadap globalisasi. Silahkan menyatakan sikap Anda dengan cara memberi tanda centang ( √ ) di bawah kolom SS (Sangat Setuju), ST (Setuju), R (Ragu-ragu), TS (Tidak Setuju), atau STS (Sangat Tidak Setuju) sesuai dengan keadaan Anda!
NO PERNYATAAN
KATEGORI JAWABAN
SS ST R TS STS
1
Globalisasi membuat masyarakat dapat berhubungan dengan orang lain dengan batas tertentu
2 Saya kurang mendukung globalisasi karena lebih banyak membawa hal-hal negatif. 3 Saya akan belajar tarian tradisional dan
tarian modern.
4 Saya lebih tertarik untuk mengenal budaya luar karena budaya sendiri sudah kuno.
5 Saya lebih suka menggunakan produk-produk luar negeri karena lebih berkualitas. 6
Saya suka menggunakan produk dalam negeri karena kualitasnya tidak kalah dengan produk luar negeri.
7 Saya suka makanan cepat saji seperti hamburger, pizza, dll
8
Teknologi maju membuat masyarakat merasa tidak lagi membutuhkan orang lain dalam beraktivitas.
10
Globalisasi membuat kegiatan gotong royong dan bentuk-bentuk kebersamaan yang bersifat kekeluargaan mulai ditinggalkan. 11
Saya senang berada si ruangan sendiri sambil bermain media sosial, misal bbm, facebook, line, twitter, dll
12 Saya suka bermain media sosial tetapi lebih suka berkumpul bersama keluarga.
13
Saya akan mengikuti kemajuan teknologi tanpa perlu menghiraukan etika dan kebudayaan sendiri.
14
Saya tidak mendukung kegiatan pembulian di media sosial karena agama mengajarkan untuk mengasihi sesama.
15
Saya mendukung kegiatan pembulian di media sosial jika memang orang tersebut pantas untuk di buli
16
Seharusnya saya memberikan bantuan (baik moral maupun finansial) kepada para korban perang
17
Saya tidak harus memberikan bantuan (baik moral maupun finansial) kepada para korban perang karena saya tidak mengenal mereka 18
Globalisasi membuat masyarakat mengabaikan agamanya karena mengikuti arus dalam kemajuan teknologi
19 Saya akan meminta pendapat orang tua tentang siaran televisi yang akan saya tonton 20 Saya akan memperkenalkan tarian
Pedoman Penskoran Instrumen Skala Sikap (Pengukuran Awal)
NO PERNYATAAN
KATEGORI JAWABAN
SS ST R TS STS
1
Globalisasi membuat masyarakat dapat berhubungan dengan orang lain dengan batas tertentu
1 2 3 4 5
2
Saya kurang mendukung globalisasi karena lebih banyak membawa hal-hal negatif.
1 2 3 4 5
3
Saya akan belajar tarian tradisional dan tarian modern.
5 4 3 2 1
4
Saya lebih tertarik untuk mengenal budaya luar karena budaya sendiri sudah kuno.
1 2 3 4 5
5
Saya lebih suka menggunakan produk-produk luar negeri karena lebih berkualitas.
1 2 3 4 5
6
Saya suka menggunakan produk dalam negeri karena kualitasnya tidak kalah dengan produk luar negeri.
5 4 3 2 1
7
Saya suka makanan cepat saji seperti hamburger, pizza, dll
1 2 3 4 5
8
Teknologi maju membuat masyarakat merasa tidak lagi membutuhkan orang lain dalam beraktivitas.
1 2 3 4 5
9
Saya memilih berpenampilan seperti model di instagram.
1 2 3 4 5
10
Globalisasi membuat kegiatan gotong royong dan bentuk-bentuk kebersamaan yang bersifat kekeluargaan mulai ditinggalkan.
1 2 3 4 5
11
Saya senang berada si ruangan sendiri sambil bermain media sosial, misal bbm, facebook, line, twitter, dll
12
Saya suka bermain media sosial tetapi lebih suka berkumpul bersama keluarga.
5 4 3 2 1
13
Saya akan mengikuti kemajuan teknologi tanpa perlu menghiraukan etika dan kebudayaan sendiri.
1 2 3 4 5
14
Saya tidak mendukung kegiatan pembulian di media sosial karena agama mengajarkan untuk mengasihi sesama.
5 4 3 2 1
15
Saya mendukung kegiatan pembulian di media sosial jika memang orang tersebut pantas untuk di buli
1 2 3 4 5
16
Seharusnya saya memberikan bantuan (baik moral maupun finansial) kepada para korban perang
5 4 3 2 1
17
Saya tidak harus memberikan bantuan (baik moral maupun finansial) kepada para korban perang karena saya tidak mengenal mereka
1 2 3 4 5
18
Globalisasi membuat masyarakat mengabaikan agamanya karena mengikuti arus dalam kemajuan teknologi
1 2 3 4 5
19
Saya akan meminta pendapat orang tua tentang siaran televisi yang akan saya tonton
5 4 3 2 1
20
Saya akan memperkenalkan tarian
tradisional Indonesia ke negara-negara lain.
Lampiran 4:Instrumen Skala Sikap untuk Pengukuran Akhir
Instrumen Skala Sikap
(Pengukuran Akhir)
Nama :…...
Kelas : …...
No. Absen : …...
Berikut adalah pernyataan yang berkaitan dengan sikap terhadap globalisasi. Silahkan menyatakan sikap Anda dengan cara memberi tanda centang ( √ ) di bawah kolom SS (Sangat Setuju), ST (Setuju), R (Ragu-ragu), TS (Tidak Setuju), atau STS (Sangat Tidak Setuju) sesuai dengan keadaan Anda!
NO PERNYATAAN
KATEGORI JAWABAN
SS ST R TS STS
1
Globalisasi membuat masyarakat
mengabaikan agamanya karena mengikuti arus dalam kemajuan teknologi
2 Saya akan memperkenalkan tarian
tradisional Indonesia ke negara-negara lain 3
Internet membuat masyarakat dapat berhubungan dengan orang lain dengan batas tertentu
4 Saya lebih suka membeli baju dengan merk dari luar negeri karena lebih berkualitas 5 Saya kurang mendukung globalisasi karena
lebih banyak membawa hal-hal negatif. 6 Saya akan belajar tarian jawa dan dance. 7 Saya akan membeli smartphone sesuai
kebutuhan saya.
8
Karena adanya smartphone membuat kegiatan gotong royong dan bentuk-bentuk kebersamaan yang bersifat kekeluargaan mulai ditinggalkan.
10
Saya suka membeli baju dengan merk internasional karena kualitasnya tidak kalah dengan produk luar negeri
11 Saya lebih suka makan pizza karena lebih praktis
12
Teknologi maju membuat masyarakat merasa tidak lagi membutuhkan orang lain dalam beraktivitas
13
Saya senang berada di ruangan sendiri sambil bermain media sosial, misal bbm, facebook, line, twitter, dll.
14
Saya akan mengikuti kemajuan teknologi tanpa perlu menghiraukan etika dan kebudayaan sendiri.
15 Saya suka bermain media sosial tetapi lebih suka berkumpul bersama keluarga
16
Saya tidak mendukung kegiatan pembulian di media sosial karena agama mengajarkan untuk mengasihi sesama.
17
Saya tidak harus memberikan bantuan (baik moral maupun finansial) kepada para korban perang karena saya tidak mengenal mereka. 18
Saya mendukung kegiatan pembulian di media sosial jika memang orang tersebut pantas untuk di buli
19
Seharusnya saya memberikan bantuan (baik moral maupun finansial) kepada para korban perang
Pedoman Penskoran Instumen Skala Sikap untuk Pengukuran Akhir
NO PERNYATAAN
KATEGORI JAWABAN
SS ST R TS STS
1
Globalisasi membuat masyarakat
mengabaikan agamanya karena mengikuti arus dalam kemajuan teknologi
1 2 3 4 5
2
Saya akan memperkenalkan tarian
tradisional Indonesia ke negara-negara lain
5 4 3 2 1
3
Internet membuat masyarakat dapat berhubungan dengan orang lain dengan batas tertentu
1 2 3 4 5
4
Saya lebih suka membeli baju dengan merk dari luar negeri karena lebih berkualitas
1 2 3 4 5
5
Saya kurang mendukung globalisasi karena lebih banyak membawa hal-hal negatif.
1 2 3 4 5
6 Saya akan belajar tarian jawa dan dance. 5 4 3 2 1
7
Saya akan membeli smartphone sesuai kebutuhan saya.
5 4 3 2 1
8
Karena adanya smartphone membuat kegiatan gotong royong dan bentuk-bentuk kebersamaan yang bersifat kekeluargaan mulai ditinggalkan.
1 2 3 4 5
9
Saya menyukai budaya korea namun tetap melestarikan budaya sendiri.
5 4 3 2 1
10
Saya suka membeli baju dengan merk internasional karena kualitasnya tidak kalah dengan produk luar negeri
1 2 3 4 5
11
Saya lebih suka makan pizza karena lebih praktis
12
Teknologi maju membuat masyarakat merasa tidak lagi membutuhkan orang lain dalam beraktivitas
1 2 3 4 5
13
Saya senang berada di ruangan sendiri sambil bermain media sosial, misal bbm, facebook, line, twitter, dll.
1 2 3 4 5
14
Saya akan mengikuti kemajuan teknologi tanpa perlu menghiraukan etika dan kebudayaan sendiri.
1 2 3 4 5
15
Saya suka bermain media sosial tetapi lebih suka berkumpul bersama keluarga
5 4 3 2 1
16
Saya tidak mendukung kegiatan pembulian di media sosial karena agama mengajarkan untuk mengasihi sesama.
5 4 3 2 1
17
Saya tidak harus memberikan bantuan (baik moral maupun finansial) kepada para korban perang karena saya tidak mengenal mereka.
1 2 3 4 5
18
Saya mendukung kegiatan pembulian di media sosial jika memang orang tersebut pantas untuk di buli
1 2 3 4 5
19
Seharusnya saya memberikan bantuan (baik moral maupun finansial) kepada para korban perang
5 4 3 2 1
20
Saya akan meminta pendapat orang tua tentang siaran televisi yang akan saya tonton
Lampiran 5 : Hasil Uji Reliabilitas dan Validitas Instrumen
Hasil Uji Reliabilitas
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha N of Items
Hasil Uji Validitas
Item-Total Statistics
Scale Mean if Item Deleted
No29 336.04 940.476 .507 .704
No30 335.68 953.961 .256 .709
No31 337.36 956.975 .177 .710
No32 336.68 972.222 .018 .714
No33 336.34 961.316 .167 .711
No34 336.83 949.536 .299 .707
No35 335.43 951.380 .498 .707
No36 335.94 936.365 .594 .702
No37 335.64 951.019 .408 .707
No38 336.00 925.435 .768 .698
No39 336.43 934.250 .520 .702
No40 336.09 970.993 .052 .713
No41 336.04 956.389 .302 .709
No42 336.62 955.850 .231 .709
No43 336.15 976.956 -.048 .716
No44 336.68 959.222 .177 .710
No45 335.77 936.879 .496 .703
Lampiran 10 : Instrumen Uji Coba
Instrumen Uji Coba
NO PERNYATAAN
KATEGORI JAWABAN
SS ST R TS STS
1. Globalisasi membuat masyarakat dapat berhubungan dengan orang lain tanpa batas 2. Globalisasi membuat masyarakat dapat
berhubungan dengan orang lain dengan batas tertentu.
3 Saya mendukung globalisasi karena banyak memudahkan pekerjaan
4 Saya kurang mendukung globalisasi karena lebih banyak membawa hal-hal negatif.
5 Globalisasi membuat saya semakin memahami keanekaragaman budaya saya sendiri
6 Globalisasi membuat saya berlatih atau meniru kebiasaaan orang barat
7 Saya semakin berminat terhadap budaya tradisional karena sering melihat di internet. 8 Budaya tradisional hilang secara perlahan karena
masyarakat lebih tertarik pada budaya lain. 9 Saya akan belajar tarian tradisional dan tarian
modern.
10 Saya akan belajar tarian modern saja karena lebih kekinian.
11 Saya menyukai budaya luar namun tetap melestarikan budaya sendiri.
12 Saya lebih tertarik untuk mengenal budaya luar karena budaya sendiri sudah kuno.
13 Dengan adanya globalisasi budaya atau gaya hidup, saya akan menghargai perbedaan agama, suku, etnis, pendapat, sikap, dan tindakan orang lain yang berbeda dari diri saya.
pendapat, sikap, dan tindakan orang lain yang berbeda dari diri saya.
15 Saya lebih suka menggunakan produk-produk luar negeri karena lebih berkualitas
16 Saya suka menggunakan produk dalam negeri karena kualitasnya tidak kalah dengan produk luar negeri
17 Saya suka makanan cepat saji seperti hamburger, pizza, dll
18 Saya lebih suka makanan khas Indonesia
19 Teknologi maju membuat masyarakat merasa tidak lagi membutuhkan orang lain dalam beraktivitas
20 Teknologi maju membantu meringankan beban pekerjaan masyarakat
21 Saya memilih berpenampilan seperti model di instagram.
22 Saya memilih berpenampilan sesuai dengan gaya saya
23 Globalisasi membuat kegiatan gotong royong dan bentuk-bentuk kebersamaan yang bersifat kekeluargaan mulai ditinggalkan.
24 Globalisasi mempererat kebersamaan yang bersifat kekeluargaan dengan adanya media komuniakasi yang semakin canggih
25 Saya senang berada si ruangan sendiri sambil bermain media sosial, misal bbm, facebook, line, twitter, dll
26 Saya suka bermain media sosial tetapi lebih suka berkumpul bersama keluarga
27 Kemajuan dalam hal teknologi transportasi justru membuat kepadatan lalu lintas yang semakin memburuk
28 Kemajuan dalam hal teknologi transportasi memudahkan masyarakat dalam perjalanan. 29 Saya akan mengikuti kemajuan teknologi tanpa
30 Saya akan mengikuti kemajuan teknologi dengan tetap memegang etika dan budaya sendiri. 31 Smartphone lebih banyak membuat pelajar
menjadi malas belajar
32 Smartphone lebih banyak membantu pelajar dalam belajar.
33 Seharusnya saya menggunakan internet untuk mencari informasi yang sesuai dengan kebutuhan saya
34 Saya tidak harus menggunakan internet untuk mencari informasi karena banyak yang disediakan internet, misalnya game dan media sosial
35 Saya tidak mendukung kegiatan pembulian di media sosial karena agama mengajarkan untuk mengasihi sesama
36 Saya mendukung kegiatan pembulian di media sosial jika memang orang tersebut pantas untuk di buli
37 Seharusnya saya memberikan bantuan (baik moral maupun finansial) kepada para korban perang
38 Saya tidak harus memberikan bantuan (baik moral maupun finansial) kepada para korban perang karena saya tidak mengenal mereka. 39 Globalisasi membuat masyarakat mengabaikan
agamanya karena mengikuti arus dalam kemajuan teknologi
40 Globalisasi membuat masyarakat semakin mendalami agamanya karena semakin mudah untuk mendapatkan informasi
41 Saya akan meminta pendapat orang tua tentang siaran televisi yang akan saya tonton
42 Saya tidak harus meminta pendapat orang tua tentang siaran televisi yang akan saya tonton karena saya bebas menonton siaran yang saya suka
44 Saya kurang setuju sinetron ditayangkan di jam malam karena tidak ada tayangan yang menhibur selain sinetron.
Lampiran 11 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) VCT
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
A. Standar Kompetensi
4. Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya.
B. Kompetensi Dasar
4.3 Menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi yang terjadi di lingkungannya
C. Indikator
1. Menjelaskan pengertian globalisasi.
2. Menyebutkan pengaruh globalisasi pada makanan, permainan, dan kebudayaan.
3. Menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui penjelasan guru tentang globalisasi, siswa dapat menjelaskan pengertian globalisasi dengan tepat
2. Melalui kegiatan tanya jawab, siswa dapat menyebutkan pengaruh globalisasi pada makanan, permaianan dan kebudayaan.
3. Melalui cerita yang mengandung dilema nilai, siswa dapat menentukan sikap terhadap globalisasi.
E. Materi Pembelajaran
Globalisasi :
3. Sikap terhadap globalisasi
F. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
• Pendekatan : Pendekatan Nilai
• Model Pembelajaran : Value Clarification Technique (VCT)
• Metode Pembelajaran : Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab, Penugasan
G. Media/ Alat Pembelajaran
1. Gambar 2. Laptop 3. LCD
4. Papan tulis, penghapus, spidol, dll. 5. Lembar Kerja Siswa (LKS)
H. Sumber Belajar
- Buku paket (Buku Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas IV, terbitasn Narasumber umum
I. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1:
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi
1. Guru masuk kelas dan mengucapkan salam kepada siswa
2. Guru mengajak siswa berdoa bersama 3. Guru melakukan presensi
4. Guru melakukan mengkondisikan kelas (kebersihan kelas, kerapian kursi dan meja). 5. Guru mengecek kesiapan siswa untuk belajar,
siswa mengeluarkan buku dan alat tulis.
6. Guru melakukan apersepsi dengan
menampilkan video tentang gaya hidup dii jaman modern.
7. Guru menyampaikan kepada siswa tentang materi dan tujuan pembelajaran yang akan dipelajari hari ini yaitu ”globalisasi”. 8. Guru mnyampaikan skenario pembelajaran
PKn yang dilaksanakan hari ini.
Inti Eksplorasi
1. Siswa menerima dan mengerjakan soal untuk pengukuran awal.
2. Guru menggali pengetahuan siswa tentang pengertian globalisasi.
3. Guru mengadakan tanya jawab berkaitan dengan dampak positif dan negatif dari globalisasi.
Elaborasi
4. Guru menjelaskan tata cara pembelajaran VCT.
5. Guru menyajikan masalah dilematik 6. Guru membacakan masalah dilematik
7. Siswa diminta menyimak saat guru membacakan masalah dilematik.
Konfirmasi
8. Guru berama dengan siswa menyimpulkan pembelajaran tentang globalisasi.
9. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang materi yang belum jelas.
50 menit
Penutup 1. Siswa dibimbing oleh guru melakukan refleksi terhadap apa yang telah dipelajari .
2. Guru memberi PR untuk menanggapi secara tertulis permasalahan yang disajikan.
3. Guru menutup pembelajaran dan memberikan salam.
Pertemuan ke-2
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi
1. Guru masuk kelas dan mengucapkan salam kepada siswa
2. Guru mengajak siswa berdoa bersama 3. Guru melakukan presensi
4. Guru melakukan mengkondisikan kelas (kebersihan kelas, kerapian kursi dan meja). 5. Guru mengecek kesiapan siswa untuk belajar,
siswa mengeluarkan buku dan alat tulis. 6. Guru melakukan apersepsi dengan melakukan
tanya jawab berkaitan dengan pembelajaran pada pertemuan 1
7. Guru menyampaikan kepada siswa tntang materi dan tujuan pembelajaran yang akan dipelajari hari ini yaitu ”globalisasi”. 8. Guru mnyampaikan skenario pembelajaran
PKn yang dilaksanakan hari ini.
5 menit
Inti Eksplorasi
1. Guru menampillkan masalah dilematik yang disampaikan pada pertemuan sebelumnya.
Elaborasi
2. Guru membagi siswa ke dalam kelompok, satu kelompok terdiri dari 4 siswa.
3. Guru membagikan LKS.
4. Siswa diminta untuk menanggapi secara tertulis permasalahan yang disajikan dalam LKS berkaitan dengan cerita berdilema nilai. 5. Guru meminta beberapa kelompok maju ke
depan kelas untuk membacakan hasil tanggapannya.
6. Guru melakukan tanya jawab untuk menstimulus agar anak saling beradu argumentasi.
7. Guru memantau argumentasi siswa dan meluruskan seesuai target nilai.
Konfirmasi
8. Guru bersama dengan siswa menyimpulkan apa yang telah dipelajari dan diarahkan pada target nilai.
9. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang materi yang belum jelas.
10.Siswa diberikan soal pengukuran akhir
11.Guru bersama dengan siswa mengkoreksi hasil pekerjaan siswa.
Penutup 1. Siswa dibimbing oleh guru melakukan refleksi terhadap apa yang telah dipelajari . 2. Guru menutup pembelajaran dan memberikan
salam.
Lampiran 12 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Konvensional
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
A. Standar Kompetensi
4. Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya.
B. Kompetensi Dasar
4.3 Menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi yang terjadi di lingkungannya
C. Indikator
4. Menjelaskan pengertian globalisasi.
5. Menyebutkan pengaruh globalisasi pada makanan, permainan, dan kebudayaan.
6. Menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui penjelasan guru tentang globalisasi, siswa dapat menjelaskan pengertian globalisasi dengan tepat
2. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat menyebutkan pengaruh globalisasi pada makanan, permaianan dan kebudayaan.
3. Melalui penjelasan guru, siswa dapat menentukan sikap terhadap globalisasi.
E. Materi Pembelajaran
Globalisasi :
3. Sikap terhadap globalisasi
F. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
• Metode Pembelajaran : Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab, Penugasan
G. Media/ Alat Pembelajaran 1. Buku sumber
2. Papan tulis, penghapus, spidol, dll.
3. Lembar Kerja Siswa (LKS)
H. Sumber Belajar
- Buku paket (Buku Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas IV, terbitasn Narasumber umum
I. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1:
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 9. Guru masuk kelas dan mengucapkan salam kepada siswa
10.Guru mengajak siswa berdoa bersama 11.Guru melakukan presensi
12.Guru melakukan motivasi 13.Guru melakukan apersepsi
14.Guru menyampaikan skenario pembelajaarn PKn yang akan dilaksanakan hari ini. 15.Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Inti Eksplorasi
1. Guru membagikan soal pengukuran awal
2. Guru menggali pengetahuan siswa tentang globalisasi
Elaborasi
3. Guru menjelaskan materi tentang globalisasi
4. Guru menyampaikan materi tentang dampak globalisasi
5. Guru melakukan tanya jawab berkaitan dengan materi.
Konfirmasi
6. SIswa diberi kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang belum dimengerti
7. Guru meluruskan kesalahpahaman tentang materi globalisasi
50 menit
Penutup 4. Siswa dibimbing oleh guru melakukan kesimpulan dan refleksi terhadap apa yang telah dipelajari .
5. Guru menutup pembelajaran dan memberikan salam.
15 menit
Pertemuan ke-2
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 9. Guru masuk kelas dan mengucapkan salam kepada siswa
10.Guru mengajak siswa berdoa bersama 11.Guru melakukan presensi
12.Guru melakukan motivasi
13.Guru melakukan apersepsi dengan
menanyakan apa yang telah dipelajari pada pembelajaran PKn sebelumnya
14.Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Inti Eksplorasi
1. Guru mengulas kembali materi pada pertemuan 1.
2. Guru melakukan tanya jawab berkaitan dengan materi globalisasi.
Elaborasi
3. Siswa diminta untuk mengerjakan soal yang terdapat pada buku
4. Guru bersama siswa membahas soal ynag dikerjakan siswa.
Konfirmasi
5. Guru melakukan tanya jawab berkaitan dengan materi globalisasi.
6. Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang belum jelas.
7. Guru bersama dengan siswa membuat kesimpulan materi
8. Siswa diminta mengerjakan soal pengukuran akhir
50 menit
Penutup 3. Siswa dibimbing oleh guru melakukan refleksi terhadap apa yang telah dipelajari . 4. Guru menutup pembelajaran dan memberikan
salam.
Lampiran 13: Daftar Skor Pengukuran Awal dan Pengukuran Akhir
Daftar Skor Pengukuran Awal dan Pengukuran Akhir
Kelompok Kontrol Kelompok Eksperimen
Lampiran 14: Hasil Analisis Data
Hasil Uji Normalitas Skor Pengukuran awal-Pengukuran akhir Kelompok Kontrol dan Kelompok Eksperimen
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
a. Test distribution is Normal.
Hasil Uji Homogenitas Skor Pengukuran Awal dan Pengukuran Akhir Kelompok Kontrol dan Kelompok Eksperimen
Test of Homogeneity of Variances
Levene Statistic df1 df2 Sig.
P_awal .045 1 34 .833
Hasil Uji Homogenitas Koefisien Regresi Linier Skor Pengukuran Awal dan Pengukuran Akhir Kelompok Kontrol dan Kelompok Eksperimen
Parameter Estimates
Dependent Variable:P_akhir
Parameter B Std. Error t Sig.
95% Confidence Interval
Lower Bound Upper Bound
Intercept 66.872 20.250 3.302 .002 25.673 108.070
P_awal .164 .266 .617 .541 -.377 .705
[Treatment=1] 7.692 2.447 3.144 .004 2.714 12.670
[Treatment=2] 0a . . . . .
a. This parameter is set to zero because it is redundant.
Ringkasan Hasil Uji ANCOVA
Tests of Between-Subjects Effects
Dependent Variable:P_akhir
Source
Type I Sum of
Squares df Mean Square F Sig.
Corrected Model 449.516a 2 224.758 5.526 .009
Intercept 246843.361 1 246843.361 6.069E3 .000
P_awal 47.542 1 47.542 1.169 .287
Treatment 401.974 1 401.974 9.884 .004
Error 1342.123 33 40.670
Total 248635.000 36
Corrected Total 1791.639 35
Lampiran 15 : Materi Globalisasi
Materi
A. Pengaruh Globalisasi
1. Pengertian Globalisasi
Kata "globalisasi" diambil dari kata globe yang artinya bola bumi tiruan atau dunia tiruan. Kemudian, kata globe menjadi global, yang berarti universal atau keseluruhan yang saling berkaitan. Jadi, globalisasi adalah proses menyatunya warga dunia secara umum dan menyeluruh menjadi kelompok masyarakat.
Menurut perkembangan sejarah kehidupan manusia, sejak zaman prasejarah sampai sekarang, terjadi perubahan yang berlangsung secara bertahap dan berkesinambungan. Manusia pada zaman purba memanfaatkan kekayaan alam yang tersedia untuk mencukupi kebutuhan hidup mereka sehari-hari. Alam dimanfaatkan semaksimal mungkin sebagai peralatan, perkakas, dan sumber makanan. Tanah, batu, tumbuhan, dan hewan adalah kebutuhan utama yang diambil dari alam.
Sekarang semua itu sudah berbeda. Dengan adanya ilmu pengetahuan dan teknologi yang berkembang pesat, terciptalah alat transportasi dan komunikasi. Hal ini memungkinkan manusia dapat berhubungan satu sama lain walaupun jaraknya sangat jauh.
Kemajuan dari teknologi transportasi dan komunikasi pasti akan membawa dampak atau pengaruh bagi kehidupan kita. Misalnya, barang-barang luar negeri yang dahulu sangat sulit diperoleh, sekarang dengan mudah kita dapatkan di mana saja. Contoh lain, yaitu handphone atau telepon selular, yang dahulu hanya terdapat di negara-negara maju, sekarang sudah ada di berbagai belahan dunia. Adanya perkembangan tersebut akan menimbulkan pengaruh atau dampak. Bagaimana dampak globalisasi tersebut?
2.Dampak Globalisasi
a. Dampak Positif
masyarakat memperoleh informasi maka masyarakat memiliki wawasan yang lebih luas.
Bayangkan olehmu, jika tempat tinggal kamu merupakan daerah yang sulit mendapatkan informasi dan transportasi. Pasti tempat tinggal kamu akan menjadi tempat yang tertinggal dari daerah yang lainnya.
Dengan adanya alat transportasi, semua kegiatan di daerah menjadi berjalan. Coba saja jika tidak ada kendaraan, bagaimana hasil pertanian dapat dijual dengan cepat di tempat lain? Wah, hasil pertanian tersebut pasti akan membusuk.
Sekarang, bayangkan lagi jika informasi sulit masuk ke daerah kita. Betapa tertinggalnya daerah kita. Sekolah pun akan tertinggal karena informasinya jauh tertinggal dari daerah lain.
b. Dampak Negatif
Kamu sudah dapat menyimpulkan dampak positif dari globalisasi. Sekarang, kita pelajari dampak negatif dari globalisasi tersebut.
Masuknya informasi dengan mudah melalui berbagai media cetak dan elektronik dari luar tidak dapat dibendung dengan mudah. Kebiasaan negara Barat yang tidak sesuai dengan kebiasaan bangsa Timur dapat memengaruhi kejiwaan generasi bangsa Indonesia. Untuk itu, diperlukan penyaring (filter) dalam menerima segala bentuk arus globalisasi.
Perhatikan daerah di sekelilingmu, mungkin sudah ada swalayan yang menyediakan berbagai kebutuhan kita. Pernahkah kamu belanja di took swalayan? Sekarang ini swalayan sudah banyak berdiri bahkan sampai di perdesaan.
Dengan adanya pasar swalayan, masyarakat akan mudah membeli barang-barang yang sangat diperlukan. Namun, karena mudahnya mendapatkan barang-barang, masyarakat akan mudah membelanjakan uangnya dengan membeli barang yang tidak diperlukan.
negative yang ditayangkan sering ditiru. Misalnya, gaya gulat bebas Smack Down
ditiru oleh anak-anak. Demikianlah dampak negatif dari televisi.
Untuk lebih jelas lagi, mari kita perhatikan contoh berikut : Dengan adanya telepon dan handpone, orang-orang seharusnya senang karena dapat berhubungan dengan saudara atau teman di tempat yang jauh. Namun, alat komunikasi tersebut dapat dijadikan sebagai alat untuk melakukan tindak kejahatan, seperti teror dan penipuan. Oleh karena itu, dampak negatif dari perkembangan teknologi harus diatasi dan dicegah. Misalnya, kita menggunakan alat-alat tersebut harus bijak.
Setelah memahami dampak negatif dan positif dari globalisasi, bagaimana dengan kebudayaan bangsa Indonesia? Apakah kebudayaan bangsa Indonesia dikenal oleh negara lain? Kita akan bahas dalam subbab berikutnya.
B. Budaya Indonesia dalam Misi Kebudayaan Internasional
Indonesia adalah negara yang memiliki potensi alam. Negara Indonesia memiliki kekayaan alam yang berlimpah dan subur. Indonesia juga merupakan negara majemuk yang memiliki beragam corak, baik agama, suku bangsa, seni, budaya, maupun adat istiadat.
Setiap suku bangsa di Indonesia mempunyai kebudayaan sendiri yang berbeda dengan suku bangsa lain.
Mari, kita lihat betapa kaya negeri Indonesia. Banyak negara lain yang tertarik dengan keunikan budayanya. Tidak jarang mereka mengundang kesenian yang ada di Indonesia lewat Kedutaan Besar Republik Indonesia setempat.
Hal tersebut merupakan bentuk kebanggaan sekaligus tanggung jawab semua orang untuk tetap melestarikan kesenian dan kebudayaan daerah masing-masing. Hal tersebut dilakukan agar kebudayaan tetap lestari.
Kamu mungkin pernah melihat kesenian Indonesia ditampilkan di negara lain? Atau, kamu juga pernah melihat kesenian dari kebudayaan negara lain yang ditampilkan di Indonesia? Ini merupakan kerja sama yang dilakukan kedua negara untuk saling mengenalkan budaya masing-masing.
1. Kebudayaan Indonesia akan lebih dikenal di negara lain.
2. Mempererat hubungan dengan negara lain yang ada di permukaan bumi. 3. Indonesia diakui sebagai negara yang memiliki kesenian dan kebudayaan
tinggi.
Keuntungan tersebut dirasakan juga oleh negara lain yang mengadakan hubungan kerja sama kebudayaan dengan negara Indonesia. Kesenian Indonesia di dunia inter nasional dapat dijumpai dalam berbagai bentuk. Ragam budaya bangsa Indonesia yang telah dikenal oleh masyarakat luar negeri, antara lain sebagai berikut.
1. Tarian daerah, seperti tari kecak dari Bali, tari jaipong dari Jawa Barat telah dikenal oleh masyarakat dunia.
2. Musik gamelan dari Bali, Jawa, dan Sunda telah dikenal di luar negeri bahkan dipelajari oleh masyarakat luar negeri di negaranya masing-masing.
3. Musik angklung yang dimainkan di luar negeri sebagai salah satu kesenian dari bangsa Indonesia bahkan menjadi barang kesenian yang diekspor ke luar negeri.
4. Batik sebagai hasil karya kerajinan tangan bangsa Indonesia banyak digemari pasar dunia.
5. Benda-benda pahat, seperti patung dari Bali dan Suku Asmat menjadi barang yang diminati turis asing sebagai cinderamata.
Kesenian dan benda-benda hasil budaya tersebut memiliki nilai seni tinggi. Oleh karenanya, banyak dicari para wisatawan domestik maupun mancanegara. Nah, kamu sekarang dapat mengetahui betapa banyaknya kesenian di Indonesia. Kesenian Bangsa Indonesia sering dipentaskan di negara lain. Kesenian Indonesia sering dipentaskan oleh kedutaan besar Republik Indonesia di negara lain. Misi dari kesenian tersebut sebagai upaya memperkenalkan budaya bangsa Indonesia kepada negara lain.
dilestarikan. Budaya tersebut merupakan warisan bagi generasi bangsa di masa yang akan datang. Nilai-nilai budaya menjadi ciri khas dari bangsa Indonesia.
Indonesia masih memiliki beragam jenis kebudayaan daerah yang belum dimunculkan dan diperkenalkan.
C. Menyikapi Pengaruh Globalisasi
Indonesia sebagai negara ber kembang tidak dapat menutup diri dari modernisasi dan globalisasi. Hal tersebut didasarkan dimulainya pasar global yang menandakan era globalisasi secara besar-besaran pada 2015. Oleh karena itu, semua orang harus mempersiapkan diri agar dapat menarik manfaat dari arus globalisasi dan dapat menang kal pengaruh-pengaruh negatif yang dapat mengancam jati diri dan identitas bangsa.
Ada beberapa sikap yang harus dimiliki oleh kita sebagai bangsa yang bermartabat dan memiliki jati diri yang luhur, di antaranya sebagai berikut : a. Mempertebal keimanan dan meningkatkan ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha
Esa.
b. Ikut berperan dalam kegiatan organisasi keagamaan dalam mengatasi perubahan. c. Belajar dengan giat untuk menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi agar dapat
berperan maksimal dalam menjalani era globalisasi. d. Mencintai dan menggunakan produk dalam negeri.
e. Mencintai kebudayaan bangsa sendiri dari pada kebudayaan asing.
f. Melestarikan budaya bangsa dengan mempelajari dan menguasai kebudayaan tersebut, baik seni maupun adat istiadatnya.
g. Memilih informasi dan hiburan dengan selektif agar menjaga dari pengaruh negatif. h. Menjauhi kebiasaan buruk gaya hidup dunia barat yang bertentangan nilai dan norma yang berlaku, seperti meminum minuman keras, menggunakan narkotika dan obat-obatan terlarang, dan pergaulan bebas.
Lampiran 16: Cerita Berdilema Nilai
Di sebuah tempat tinggallah seorang anak bernama Chelsea. Chelsea hidup bersama ibu, kakak, dan adiknya. Ayahnya telah meninggal sejak ia kecil. Kini Chelsea duduk di kelas 6 SD. Keluarga Chelsea adalah keluarga yang kurang mampu. Ibunya bekerja sebagai pedangang di pasar untuk mencukupi kebutuhan sehari-hari keluarganya. Kakak Chelsea yang seharusnya sudah masuk SMA terpaksa tidak bisa melanjutkan sekolah karena keterbatasan biaya.
Chelsea bersekolah di sebuah SD dimana teman-temannya berasal dari keluarga menengah ke atas. Mereka selalu membawa handphone ke sekolah. Mereka selalu membicarakan tentang game hp, bbm, instagram, dll. Mereka tidak pernah mengajak Chelsea mengobrol dan bermain karena Chelsea tidak mempunyai hp. Dia ingin sekali mempunyai HP dan mengikuti pergaulan teman-temannya. Chelsea merasa dirinya tidak selevel dengan mereka karena tidak mempunyai hp seperti mereka.
Lampiran 16: Kisi-kisi Instrumen
Kisi-kisi Instrumen
Pengukuran Awal dan Pengukuran Akhir
Kelas IV Semester II
Standar Kompetensi : 4. Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya
Kompetensi Dasar : 4.3 Menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi yang terjadi di lingkungannya.
Obyek Sikap : Globalisasi
Definisi : Globalisasi adalah suatu proses di mana antar individu, antar kelompok, dan antar negara saling berinteraksi, bergantung, terkait, dan memengaruhi satu sama lain yang melintasi batas negara.yang dapat berdampak positif maupun negatif sehingga harus disikapi dengan bijaksana, waspada, selektif dan menerapkan nilai-nilai agama.
Komponen Indikator Obyek Sikap
Komponen Sikap
Jumlah %
Kognisi Afeksi Konasi
Hakikat globalisasi 2 0 0 2 4
Menerapkan nilai-nilai agama
2 2 2 6 13
Mnerapkan niali-nilai budaya
2 2 2 6 13
NO PERNYATAAN
KATEGORI JAWABAN
SS ST R TS STS
1. Globalisasi membuat masyarakat dapat berhubungan dengan orang lain tanpa batas
(kognisi 1) hakikat
2. Globalisasi membuat masyarakat dapat berhubungan dengan orang lain dengan batas tertentu. (kognisi 2) hakikat
3 Saya mendukung globalisasi karena banyak memudahkan pekerjaan (afeksi 1) dampak positif
4 Saya kurang mendukung globalisasi karena lebih banyak membawa hal-hal negatif. (afeksi 2) dampak negatif
5 Globalisasi membuat saya semakin memahami keanekaragaman budaya saya sendiri. (konasi 1) dampak positif
6 Globalisasi membuat saya berlatih atau meniru kebiasaaan orang barat. (konasi 2) dampak negatif
7 Saya semakin berminat terhadap budaya tradisional karena sering melihat di internet. (afeksi 3) bijaksana
8 Budaya tradisional hilang secara perlahan karena masyarakat lebih tertarik pada budaya lain. (kognisi 3) bijaksana
9 Saya akan belajar tarian tradisional dan tarian modern. (konasi 3) selektif
10 Saya akan belajar tarian modern saja karena lebih kekinian. (konasi 4)selektif
11 Saya menyukai budaya luar namun tetap melestarikan budaya sendiri. (afeksi 4) bijaksana
12 Saya lebih tertarik untuk mengenal budaya luar karena budaya sendiri sudah kuno. (afeksi 5) bijaksana
tindakan orang lain yang berbeda dari diri saya. (konasi 5) bijaksana
14 Globalisasi budaya tidak membuat saya akan menghargai perbedaan agama, suku, etnis, pendapat, sikap, dan tindakan orang lain yang berbeda dari diri saya. (konasi 6) bijaksana
15 Saya lebih suka menggunakan produk-produk luar negeri karena lebih berkualitas. (konasi 7) selektif
16 Saya suka menggunakan produk dalam negeri karena kualitasnya tidak kalah dengan produk luar negeri. (konasi 8) selektif
17 Saya suka makanan cepat saji seperti hamburger, pizza, dll (afeksi 6) selektif 18 Saya lebih suka makanan khas Indonesia
(afeksi 7) selektif
19 Teknologi maju membuat masyarakat merasa tidak lagi membutuhkan orang lain dalam beraktivitas. (kognisi 4) Dampak negatif
20 Teknologi maju membantu meringankan beban pekerjaan masyarakat. (kognisi 5) Dampak positif
21 Saya memilih berpenampilan seperti model di instagram. (konasi 9) selektif
22 Saya memilih berpenampilan sesuai dengan gaya saya (konasi 10) selektif
23 Globalisasi membuat kegiatan gotong royong dan bentuk-bentuk kebersamaan yang bersifat kekeluargaan mulai ditinggalkan. (kognisi 6) Menerapkan nilai-nilai kebudayaan
25 Saya senang berada si ruangan sendiri sambil bermain media sosial, misal bbm, facebook, line, twitter, dll (afeksi 8) Menerapkan nilai-nilai kebudayaan
26 Saya suka bermain media sosial tetapi lebih suka berkumpul bersama keluarga. (afeksi 9) Menerapkan nilai-nilai kebudayaan 27 Kemajuan dalam hal teknologi transportasi
justru membuat kepadatan lalu lintas yang semakin memburuk. (kognisi 8) Dampak negatif
28 Kemajuan dalam hal teknologi transportasi memudahkan masyarakat dalam perjalanan. (kognisi 9) Dampak positif
29 Saya akan mengikuti kemajuan teknologi tanpa perlu menghiraukan etika dan kebudayaan sendiri. (konasi 11) Menerapkan nilai-nilai kebudayaan
30 Saya akan mengikuti kemajuan teknologi dengan tetap memegang etika dan budaya sendiri. (konasi 12) Menerapkan nilai-nilai kebudayaan
31 Smartphone lebih banyak membuat pelajar menjadi malas belajar. (kognisi 10) waspada 32 Smartphone lebih banyak membantu pelajar
dalam belajar. (kognisi 11) waspada
33 Seharusnya saya menggunakan internet untuk mencari informasi yang sesuai dengan kebutuhan saya. (konasi 13) bijaksana 34 Saya tidak harus menggunakan internet
untuk mencari informasi karena banyak yang disediakan internet, misalnya game dan media sosial (konasi 14) bijaksana 35 Saya tidak mendukung kegiatan pembulian
di media sosial karena agama mengajarkan untuk mengasihi sesama. (afeksi 10) menerapkan nilai-nilai agama
pantas untuk di buli (afeksi 11) menerapkan nilai-nilai agama
37 Seharusnya saya memberikan bantuan (baik moral maupun finansial) kepada para korban perang (konasi 15) menerapkan nilai-nilai agama
38 Saya tidak harus memberikan bantuan (baik moral maupun finansial) kepada para korban perang karena saya tidak mengenal mereka. (konasi 16) menerapkan nilai-nilai agama 39 Globalisasi membuat masyarakat
mengabaikan agamanya karena mengikuti arus dalam kemajuan teknologi (kognisi 12) menerapkan nilai-nilai agama
40 Globalisasi membuat masyarakat semakin mendalami agamanya karena semakin mudah untuk mendapatkan informasi (kognisi 13) menerapkan nilai-nilai agama 41 Saya akan meminta pendapat orang tua
tentang siaran televisi yang akan saya tonton (konasi 17) wapada
42 Saya tidak harus meminta pendapat orang tua tentang siaran televisi yang akan saya tonton karena saya bebas menonton siaran yang saya suka. (konasi 18) waspada
43. Saya setuju sinetron ditayangkan di jam malam sehingga anak-anak tidak ikut menonton karena tidak baik untuk perkembangan anak (afeksi 12) waspada 44 Saya kurang setuju sinetron ditayangkan di
jam malam karena tidak ada tayangan yang menhibur selain sinetron. (afeksi 13) waspada
Lampiran 17 : Dokumentasi
Dokumentasi Kegiatan Pembelajaran Kelompok Ekspserimen
Lampiran 17
Hasil Plagiarism Checking
