PEMETAANSBKSMPKelasVIII

(1)

Satuan Pendidikan : SMP/MTs... Mata Pelajaran : Seni Budaya. Kelas / Semester : VIII (2) / 1 Tahun Pelajaran : 20... -20...

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar* KKM Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu SENI RUPA

1. Mengapresiasi

karya seni rupa

1.1.

Mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan Nusantara



Menunjukkan keanekaragaman jenis, bahan dan teknik pembuatan tekstil nusantara,



Mampu

mendeskripsikan makna dan fungsi Tekstils nusantara

1.2.

Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan Nusantara



Membuat kliping tentang karya seni tekstil Nusantara



Membuat tanggapan

tertulis tentang keunikan gagasan, corak ragam hias, bahan dasar dan teknik karya seni Tekstil nusantara

SENI RUPA 2. Mengekspresikan

diri melalui karya seni rupa

2.1

Merancang karya seni kriya tekstil dengan teknik dan corak seni rupa terapan Nusantara



Membuat bentuk-bentuk ragam hias dan corak karya tekstil Nusantara



Membuat

(2)

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar* KKM Indikator PencapaianKompetensi AlokasiWaktu

2.2

Membuat karya

seni kriya tekstil dengan teknik dan corak seni rupa terapan Nusantara



Menhayati proses penataan pola ragam hias tekstil



Mampu berkreasi

dalam menata pola ragam hias tekstil pada permukaan kain.

2.3

Mengekspresikan diri melalui karya seni lukis/gambar



Membuat gambar ilustrasi

SENI MUSIK

3 Mengapresiasi karya seni musik

3.1

Mengidentifikasi jenis lagu

Nusantara



Mmenyebutkan jenis lagu daerah Nusantara / lagu wajib Nasional



Mengidentifikasi

ciri dari lagu Nusantara beserta tokohnya



Mendiskripsikan fungsi sosial lagu daerah Nusantara

3.2

Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu Nusantara



Menuliskan/meng utarakan

keunikan /keindahan dan pesan dari lagu yang didengar

SENI MUSIK 4. Mengekspresikan

diri melalui karya seni musik

4.1

Mengaransir secara sederhana lagu etnik Nusantara dalam bentuk ansambel



Menyusun melodi dari alat musik pengiring dalam aransemen lagu



Menyusun interval,

(3)

4.2

Menampilkan hasil aransemen lagu etnik Nusantara dalam bentuk ansambel



Mampu

mengaransir lagu etnik nusantara dalam bentuk ansambe



Memainkan hasik aransemen lagu etnik Nusantaral



Menampilkan hasil

aransemen dalam bentuk ansambel

SENI TARI

5. Mengapresiasikan karya seni tari

5.1 Mengidentifi kasi jenis karya seni tari tunggal Nusantara



Mengidentifikasi beragam jenis karya seni tari tunggal nusantara



Mengidentifikasi

bentuk, tema, fungsi dan makna karya seni tari nusantara



Mengungkapkan

kesan dan pesan secara lisan tentang tari tunggal Nusantara

5.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni tari tunggal Nusantara



Mendiskripsika n tentang beragam jenis, bentuk,tema, fungsi dan makna seni tari tunggal nusantara



Menyebutkan

fungsi tari tunggal Nusantara dalam masyarakat

SENI TARI 6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari

6.1

Mengeksplorasi pola lantai gerak tari tunggal Nusantara



Mencari pola lantai tari Nusantara



Menuliskan pola

lantai tari tunggal Nusantara

(4)

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar* KKM Indikator PencapaianKompetensi AlokasiWaktu



Memilih salah satu

tari tunggal Nusantara



Menarikan tari

tunggal Nusantara sesuai dengan iringan.

6.2

Memeragakan tari tunggal Nusantara



Menyajikan bentukTari Tunggal daerah nusantara sesuai dengan iringannya

SENI TEATER 7. Mengapresiasi karya

seni teater

7.1 Mengidentifikasi jenis karya seni teater Nusantara



Menyebutkan beragam

pertunjukan seni teater Nusantara



Menunjukan

beragam ciri khas teater dari

beberapa daerah di Nusantara



Mengindetifikasi unsur dan ciri khas berdasarkan teater Nusantara yang ditonton

7.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater Nusantara



Memberikan penilaian terhadap keunikan dan pesan moral seni teater Nusantara

SENI TEATER 8. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater

8.1

Mengeksplorasi teknik olah tubuh, olah pikir, dan olah suara



Menemukan teknik lanjutan olah tubuh, suara dan olah pikir

8.2

Merancang pertunjukan teater Nusantara



Membuat

(5)

8.3

Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater



Melakukan casting/pe milihan peran sesuai karakter peran



Melakukan latihan

teater berdasarkan kelompok

8.4

Menggelar pertunjukan teater Nusantara



Mempergelarkan karya teater Nusantara yang telah disiapkan

Jumlah

Mengetahui,

Kepala SMP/MTs………

(__________________________) NIP/NIK : ...

…….……..,……… 20 ……. Guru Mapel Seni Budaya

(6)

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR* (KD)

Satuan Pendidikan : SMP/MTs...

Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas / Semester : VIII (2) / 2 Tahun Pelajaran : 20... -20...

Alokasi Waktu SENI RUPA

9. Mengapresiasi

Karya Seni Rupa 9.1Mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan Nusantara



Mengidentifikasi beragam jenis karya seni rupa terapan Nusantara.



Mengidentifikasi

bentuk dan teknik pembuatan beragam karya seni rupa terapan Nusantara.

9.2Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan Nusantara



Mendiskripsikan beragam

jenis,bentuk, teknik pembuatan, fungsi dan makna karya seni rupa terapan Nusantara dalam bentuk kliping

SENI RUPA 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

10.1 Membuat karya seni kriya tekstil dengan teknik dan corak seni rupa terapan Nusantara

(7)

10.2

Mengekspresi-kan diri melalui karya seni grafis



Membuat benda pakai dan atau benda hias dengan teknik sablon mengambil corak seni rupa terapan Nusantara

10.3 Menyiapkan karya seni rupa hasil karya sendiri untuk pameran kelas atau sekolah



Membuat

rancangan pameran meliputi jadwal, tempat,

perlengkapan dan jumlah karya hasil karya sendiri

10.4 Menata karya seni rupa hasil karya sendiri dalam bentuk pameran kelas atau sekolah



Memamerkan hasil karya sendiri di kelas

SENI MUSIK 11. Mengapresiasi

karya seni musik

11.1 Mengidentifikasi jenis karya seni musik tradisional Nusantara



Mampu menyebutkan beragam karya musik Nusantara sesuai dengan intrumen musik yang digunakan



Mengidentifikasi

jenis alat musik nusantara



Mendiskripsikan sumber bunyi dari jenis alat musi



Menyanyikan 1

(8)

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar* KKM Indikator Pencapaian_Kompetensi Alokasi_Waktu 11.2 Menampilkan

sikap apresiatif terhadap keunikan seni musik tradisional Nusantara



Mampu

mengungkapkan rasa/kesan dalam bentuk lisan dan tulisan terhadap seniman/penulis lagu berdasarkan karya musik yang diperdengarkan



Mengidentifikasi

keunikan dari fungsi sosial musik etnik Nusantara

SENI MUSIK 12. Mengekspresikan

diri melalui karya seni musik

12.1 Mengaransir secara sederhana lagu tradisi Nusantara

12.2 Menyiapkan seni musik tradisional Nusantara untukdisajikan secara

perseorangan dan kelompok di kelas atau sekolah

12.3 Menyajikan karya seni musik tradisional Nusantara secara perseorangan dan berkelompok di kelas atau sekolah



Mampu

mengaransir secara sederhana lagu etnik Nusantara



Mampu menyusun

seni pergelaran kelas



Mengaransir lagu tradisional

Nusantara lengkap dengan elemen dan alat yang

digunakan



Mampu membuat perencanaan pementasan di dalam kelas dengan uraian tugas yang tepat



Memainkan hasil aransemen



Mampu

(9)

SENI TARI

14. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari

14.1 Mengeksplora- si pola lantai gerak tari berpasangan/ kelompok Nusantara



Mendiskusikan hasil penemuan pola lantai berpasangan/ berkelompok



Melakukan uji coba

penemuan pola lantai

14.2 Menyiapkan pementasan tari berpasangan/ kelompok Nusantara



Merencanakan penampilan tari dalam kelas/ sekolah secara berpasangan/kelom pok.

14.3 Mementaskan tari berpasangan/ kelompok Nusantara



Menampilakan karya tari dengan tata rias, properti dan busana sesuai dengan iringan.

SENI TEATER 15. Mengapresiasi

karya seni tater 15.1 Mengidentifikasi jenis karya seni teater Nusantara



Menunjukan unsur tema, isi dan struktur cerita untuk lakon drama.

15.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater Nusantara setempat



Menyebutkan peran

penyutradaraan dalam menciptakan struktur penyajian teater.



Menentukan unsur-unsur dramatis dalm lakon yang disusun

(10)

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar* KKM Indikator PencapaianKompetensi AlokasiWaktu SENI TEATER

16.Mengekspresikan diri melalui karya seni teater

16.1 Mengeksplorasi teknik olah tubuh, olah pikir, dan olah suara 16.2 Merancang

pertunjukan teater Nusantara 16.3 Menerapkan

prinsip

kerjasama dalam berteater

16.4 Menyiapkan pertunjukan teater Nusantara di sekolah 16.5 Menggelar

pertunjukan teater Nusantara di sekolah



Melakukan teknik lanjutan olah tubuh, olah pikir dan olah suara



Menetukan lakon/cerita sederhana yang sesuai



Menyusun sebuah rencana pertunjukan teater Nusantara



Menentukan pilihan

peran (casting) sesuai lakon yang dipilih



Mengadaptasi karakter sesuai peran yang dipilih



Melakukan latihan

sesuai lakon/peran



Mempergelarkan

secara sederhana permainan peran sesuai konteks cerita.

Jumlah

Mengetahui,

(__________________________) NIP/NIK : ...

…….…..,……… 20 ……. Guru Mapel Seni Budaya

(11)

Satuan Pendidikan : SMP/MTs... Mata Pelajaran : Keterampilan. Kelas / Semester : VIII (2) / 1 Tahun Pelajaran : 20... -20...

Alokasi Waktu Aspek : Kerajinan

1. Mengapresiasi kerajinan jahit dan sulam

1.1.Mengenal berbagai produk kerajinan jahit dan sulam

1.2.Mengapresiasikan produk kerajinan jahit dan sulam

1. Menjelaskan

perbedaan pengertian jahit dan sulam. 2. Mendeskrip-sikan

jenis peralatan dan produk jahit dan sulam.

3. Mendeskrip-sikan fungsi peralatan dan bahan untuk jahit dan sulam

4, Mendeskripsikan berbagai macam produk kerajinan.

1.Menghargai produk kerajinan jahitdan sulam dari segi orisinal disain, teknik pembuatan, kegunaan dan estetika . 2. Membuat produk

kerajinan jahit dan sulam

2.1.Merencanakan prosedur kerja pembuatan produk kerajinan jahit dan sulam.

2.2. Mendesain kerajinan jahit dan sulam dengan ragam hias tradisional dan manca negara dan modifikasinya.

1.Merencanakan desain dan biaya untuk membuat kerajinan teknik jahit dan sulam.

(12)

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar* KKM Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu 2.3. Membuat produk

kerajinan jahit dan sulam dengan ragam hias tradisional, mancanegara, maupun modifikasi nya

2.4. Membuat kemasan produk kerajinan jahit dan sulam sehingga siap dipamerkan dan dijual.

3.Memilih bahan dan peralatan yang tepat sesuai desain.

1.

Membuat produk kerajinan dengan teknik jahit dan sulam.

2.

Membuat kemasan produk yang indah dan menarik.

3.

Memamerkan dan

menjual hasil karya produk kerajinan jahit dan sulam dengan kemasan yang menarik, unik, memiliki manfaat dan layak jual

Aspek : Teknologi 3. Mengapresiasi karya

karya teknologi rekayasa penjernihan air

3.1. Mengenal alat penjernihan air dengan teknologi mekanis.

3.2.Mengapresiasi keterampilan teknik pembuatan alat penjernihan air dengan teknologi mekanis.

1. Mendeskripsikan pengertian alat penjernihan air. 2. Menuliskan jenis

peralatan dan bahan penjernihan air dengan teknologi mekanis.

1. Mengidentifikasi fungsi alat penjernihan air dengan teknologi mekanis.

(13)

4. Menerapkan teknologi rekayasa penjernihan air

4.1.Merencanakan prosedur kerja pembuatan alat penjernihan air dengan teknologi mekanis.

4.2. Membuat alat penjernihan air dengan teknologi mekanis.

1. Membuat rancangan alat penjernihan air secara mekanik.

2. Praktik membuat alat penjernihan air secara kelompok dimulai dari

penyiapan bahan dan alat sampai

menghasilkan karya yang layak pakai 5. Mengapresiasi hasil

teknologi budidaya

5.1.Mengenal berbagai tanaman obat

5.2.Mengapresiasi fungsi budidaya tanaman obat

1. Mendeskripsikan pengertian berbagai tanaman obat 2. Membedakan jenis

tanaman obat yang baik.

3. Mengidentifikasi alat dan media tanam.

4. Mendeskripsikan teknik penanaman tanaman obat.

1. Mendeskripsikan fungsi budi daya tanaman obat

6. Menerapkan teknologi budidaya tanaman obat

6.1.Menyusun rencana penanaman dan perawatan tanaman obat

6.2. Menanam dan merawat tanaman obat

1. Membuat perencanaan tanaman obat dan cara perawatannya. 2. Praktik kelompok

membuat tempat penanaman tanaman obat

(14)

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar* KKM Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu 2. Praktik merawat

tanaman obat

7. Mengapresiasi karya teknologi

pengolahan

7.1.Mengenal produk pengawetan bahan nabati yang diasinkan.

7.2.Mengapresiasi fungsi pengawetan bahan nabati yang diasinkan.

1 Menjelaskan pengertian

pengawetan bahan nabati yang diasinkan.

2. Mengidentifikasi jenis peralatan dan bahan pembuatan pengawetan bahan nabati yang diasinkan.

1. Menjelaskan jenis dan fungsi

pengawetan bahan nabati yang diasinkan.

2. Mendeskripsikan berbagai teknik pembuatan produk pengawetan pengasinan.

8. Menerapkan teknologi pengolahan

8.1.Merencanakan prosedur kerja pengawetan bahan mentah nabati dengan cara diasinkan.

8.2. Melakukan proses pengawetan bahan mentah nabati dengan cara diasinkan.

8.3. membuat kemasan produk pengawetan bahan nabati melalui pengasinan sehingga siap

1. Merencanakan pengawetan bahan nabati yang diasinkan.

1. Praktik membuat pengasinan bahan nabati.

(15)

dipamerkan dan dijual.

dan menjualnya.

Jumlah

Mengetahui,

(__________________________) NIP :

…….……..,……… 20 ……. Guru Mapel Keterampilan.

(16)

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR* (KD)

Satuan Pendidikan : SMP/MTs...

Mata Pelajaran : Keterampilan Kelas / Semester : VIII (2) / 2 Tahun Pelajaran : 20... -20...

Alokasi Waktu Aspek : Kerajinan

9. Mengapresiasi kerajinan anyaman dan makrame

9.1. Mengenal berbagai produk kerajinan anyaman dan makrame

1. Menjelaskan perbedaan

pengertian anyaman dan makrame 2. Mendeskripsikan

jenis peralatan dan bahan anyaman dan makrame

3. Menjelaskan fungsi peralatan dan bahan anyaman dan makrame

4. Mendeskripsikan berbagai macam produk kerajinan anyaman dan makrame. 9.2. Mengapresi-asi

keterampilan teknis pembuatan kerajinan anyaman dan makrame

1. Menghargai produk kerajinan anyaman dan makrame dari segi teknis pembuatannya berbagai teknik pembuatan produk kerajinan dengan teknik anyaman dan 10. Membuat produk

kerajinan anyaman dan makrame

10.1.Merencanakan prosedur kerja pembuatan kerajinan anyaman dan makrame

1. Merencanakan prosedur kerja produk kerajinan anyaman dan makrame

10.2. Mendesain kerajinan anyaman dan makrame

1. Praktik membuat disain kerajinan anyaman dan makrame 10.3. Membuat

kerajinan anyaman dan

(17)

makrame desain 10.4. Membuat

kemasan benda kerajinan anyaman dan makrame sehingga siap dipamerkan dan dijual

1. Praktik membuat kemasan produk kerajinan anyaman dan makrame yang sesuai dengan desain

2. Memamerkan hasil karya produk kerajinan anyaman dan makrame dengan sentuhan estetika dan layak j ual

Aspek : Teknologi 11. Mengapresiasi karya teknologi rekayasa

11.1. Mengenal alat penjernihan air dengan teknologi kimia

11.2.Mengapresiasi keterampilan teknik

pembuatan alat penjernihan air dengan teknologi kimia

1. Menjelaskan pengertian penjernihan air dengan teknologi kimia

2. Menjelaskan alat dan bahan yang

digunakan untuk membuat alat penjernihan air dengan teknologi kimia

1. Mendeskripsikan proses dan produk alat penjernihan air dengan bahan kimia 2. Mendeskripsikan

prosedur penjernihan air dengan bahan kimia

12. Membuat alat penjernih air

12.1.Merencanakan prosedur kerja pembuatan alat penjernihan air dengan teknologi bahan kimia

1. Merencanakan pembuatan alat penjernihan air berbahan kimia 2. Menghitung biaya

produksi 12.2. Membuat alat

penjernihan air

(18)

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar* KKM Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu dengan teknologi

bahan kimia

dengan teknologi bahan kimia 2. Menguji coba

kelayakan produk 13. Mengapresiasi

karya teknologi budidaya tanaman hias

13.1. Mengenal tanaman hias yang ada di lingkungan sekitar menggunakan media tanah.

13.2. Mengapre-siasi keterampilan teknis pembudidayaan tanaman hias yang menggunakan media tanah.

1. Menjelaskan pengertian tanaman hias.

2. Mendeskripsikan jenis tanaman hias dengan media tanah dilingkungan sekitar.

1. Mendeskripsikan jenis alat dan media tanah yang

digunakan untuk tanaman hias. 2. Mendeskripsikan

cara pembudidayaan tanaman hias dengan media tanah.

14. Menerapkan teknilogi budidaya tanaman hias

14.1.Merencana-kan penanaman dan perawatan

tanaman hias yang menggunakan media tanah

14.2. Menanam tanaman hias yang menggunakan media tanah

14.3. Merawat

tanaman hias yang menggunakan media tanah

1. Merencanakan penanaman dan perawatan tanaman hias dengan media tanah

1. Praktik menanam tanaman hias dengan media tanah

1. Merawat tanaman hias dengan sistem pengiran dari serangan serangga 15. Mengapresiasikan

karya teknologi pengolahan pengawetan bahan makanan dikeringkan

15.1. Mengenal produk hasil pengawetan bahan hewani yang diasinkan

1. Menjelaskan pengertian

(19)

15.2. Mengapresiasi fungsi pengawetan bahan hewani yang diasinkan

1. Mendeskripsikan fungsi pengawetan bahan hewani yang diasinkan

2. Memilih bahan dan alat pengawetan bahan hewani yang diasinkan

16. Menerapkan teknologi pengolahan pengawetan bahan makanan

16.1.Merencanakan prosedur kerja pengawetan bahan mentah hewani dengan cara diasinkan

1. Merencanakan pembuatan dan biaya produksi pengawetan bahan hewani dengan diasinkan 16.2. Melakukan

proses pengawetan bahan mentah hewani dengan cara diasinkan

1. Membuat

pengawetan hewani dengan cara

pengasinan

16.3. Membuat kemasan produk hasil pengawetan bahan hewani yang diasinkan sehingga siap dipamerkan dan dijual

1. Membuat kemasan produk siap pamer dan jual

2. Menyajikan produk dalam pameran dan penjualan

Jumlah

Mengetahui,

(__________________________) NIP :

…….…..,……… 20 ……. Guru Mapel Keterampilan.