i
UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MEMBACA
MELALUI MEDIA BIG BOOK DI BA AISYIYAH
BAKIPANDEYAN O2 SUKOHARJO KELOMPOK B
TAHUN AJARAN 2010/2011
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Anak Usia Dini
Oleh: EMI PURWANTI
A520095014
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
ii
PERSETUJUAN
UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MEMBACA
MELALUI MEDIA BIG BOOK DI BA AISYIYAH
BAKIPANDEYAN O2 SUKOHARJO KELOMPOK B TAHUN
AJARAN 2010/2011
Dipersiapkan dan Disusun oleh:
EMI PURWANTI
A 520 095 014
Disetujui dan Dipertahankan di Hadapan
Dewan Penguji Skripsi Sarjana S-1
Pembimbing I
Dra. Darsinah, SE, M.Si
Tanggal: Juni 2011
Pembimbing II
Ummi Hanny Eprilia, S.Psi M.Pd
iii
PENGESAHAN
SKRIPSI
UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MEMBACA MELALUI MEDIA BIG BOOK DI BA AISYIYAH BAKIPANDEYAN 02 SUKOHARJO
KELOMPOK B TAHUN AJARAN 2010/2011
yang dipersiapkan dan disusun oleh:
EMI PURWANTI A520095014
Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Pada Tanggal 14 Juni 2011
dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat. Susunan Dewan Penguji: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs. H Sofyan Anif, M.Si
iv
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidak benaran dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, Juni 2011
v
MOTTO
Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka
apabila kamu telah selesai ( dari sesuatu urusan), kerjakanlah
dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain. Dan hanya kepada
Tuhanmulah kamu berharap.
(Q.S Al Insyirah: 6-8)
Seorang yang berilmu dan kemudian bekerja dengan ilmunya
itu, dialah yang dinamakan orang besar di bawah kolong langit
ini. Ia bagaikan matahari yang mencahayai orang lain,
sedangkan ia sendiripun bercahaya. Ibarat minyak katsuri yang
baunya dinikmati orang lain, ia sendiripun harum.
(Al-Ghozali)
Dan hendaklah takut kepada Alloh orang-orang yang seandainya
meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah, yang
mereka khawatir terhadap kesejahteraan mereka.
vi
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan kepada:
Kedua orang tuaku
Terimakasih atas kasih sayang dan do‟a tulusmu yang selalu menyertai hidupku
selama ini “Makasih Bapak..Ibu..”
Keluargaku
Purwanto suamiku tercinta dan anakku tersayang Nadiah „Ainayya Sholihah
dan Nabila „Aisya Machmudah. Terimakasih atas do‟a dan dukungannya
selama ini.
Bapak/Ibu Dosen yang terhormat
Terimakasih atas bimbingan dan nasehatmu, akan selalu ku ingat apa yang
telah engkau berikan.
Sahabat-sahabatku tersayang
Yang telah memberi dorongan, semangat, dan waktu untuk berbagi keluh kesah
dalam kehidupan kita. Semoga persahabatan ini tetap ada diantara kita. (Tina.
vii
KATA PENGANTAR
Alhamdulillahirobbil’alamin, segala puji dan syukur dipanjatkan kepada Allah SWT, yang telah melimpahkan rahmat dan hidayahNya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penelitian dan penyusunan skripsi dengan judul ” UPAYA
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MEMBACA MELALUI MEDIA BIG
BOOK DI BA AISYIYAH BAKIPANDEYAN O2 SUKOHARJO KELOMPOK B
TAHUN AJARAN 2010/2011.”
Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan S-1 Progdi Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari tanpa bantuan, bimbingan, dan dorongan tidak akan mampu menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Untuk itu pada kesempatan ini dengan rasa hormat penulis mengucapkan terimakasih sebesar-besarnya kepada:
viii
2. Drs. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin melakukan penelitian ini.
3. Dra. Hj. Surtikanti, SH. M. Pd, selaku Ketua Program Studi PAUD UMS yang telah membimbing dan memotivasi hingga selesai dalam penyusunan skripsi. 4. Dra. Darsinah, SE. M. Si, selaku Pembimbing I, yang telah memberikan
pengarahan, bimbingan dan ilmunya untuk penulisan skripsi ini hingga selesai. 5. Ummi Hanny Eprilia, S. Psi M. Pd, selaku Pembimbing II, yang telah
memberikan pengarahan, bimbingan dan ilmunya untuk penulisan skripsi ini. 6. Aryati Prasetyarini, M.Pd. selaku Penguji III, yang telah memberikan pengarahan,
bimbingan dan ilmunya untuk penulisan skripsi ini.
7. Bapak/Ibu Dosen progdi PAUD yang tidak henti-hentinya memberikan ilmu dan semua pihak yang turut membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
8. Siti Wahyuni, selaku kepala sekolah BA Aisyiyah Bakipandeyan 02 Sukoharjo yang telah memberikan ijin dan kesempatan dalam pelaksanaan penelitian
9. Dyah Setyowati Wulandari, selaku guru kelompok B yang telah memberikan kesempatan serta membantu dalam pelaksanaan penelitian ini.
10.Sahabat-sahabatku di program studi PG-PAUD yang telah membantu terselesainya skripsi ini.
ix
Disadari sepenuhnya bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih jauh dari sempurna. Semoga Allah melimpahkan rahmat dan hidayahNya kepada kita semua dan semoga skripsi ini dapat bermanfaat.
Surakarta, 14 Juni 2011
x
HALAMAN ABSTRAKSI... xvii
xi
BAB II LANDASAN TEORI
A.Tinjauan Pustaka ... 12
c. Prinsip-Prinsip Motivasi Belajar……….... 31
d. Fungsi Motivasi dalam Belajar………. 33
e. Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar ……… 34
f. Ciri-Ciri Individu yang Memiliki Motivasi Tinggi………… 36
g. Indikator Motivasi Belajar………. 38
h. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Motivasi……….. 41
xii
e. Penerapan Media Big Book………. 54
f. Manfaat Media Big Book………. 58
C.Kerangka Berpikir ... 60
D.Hipotesis Tindakan ... 61
BAB III METODE PENELITIAN A.Jenis dan Desain Penelitian ... 62
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A.Hasil Penelitian ... 84
B.Pembahasan Hasil Penelitian ... 123
xiii
B.Saran ... ... 133
DAFTAR PUSTAKA
xiv
DAFTAR TABEL
halaman
Tabel 2.1.: Peta Perbedaan Penelitian ... 13
Tabel 3.1.: Ringkasan Penggunaan Instrumen Untuk Memperoleh Data ... 77
Tabel 3.2.: Indikator Variabel Motivasi Belajar Membaca ... 78
Tabel 3.3.: Kisi-Kisi Pedoman Observasi Motivasi Belajar Membaca ... 78
Tabel 3.4.: Instrument Pedoman Observasi untuk Anak ... 79
Tabel 3.5.: Lembar Observasi Catatan Lapangan Proses Pembelajaran ... 80
Tabel 3.6.: Keberhasilan Penelitian dalam setiap Siklus ... 81
Tabel 3.7.: Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian setiap Siklus ... 82
Tabel 4.1.: Hasil Observasi Proses Pembelajaran Media Big Book Siklus I ... 92
Tabel 4.2.: Hasil Observasi Proses Pembelajaran Media Big Book Siklus II ... 103
Tabel 4.3.: Hasil Observasi Proses Pembelajaran Media Big Book Siklus III ... 117
Tabel 4.4.: Peningkatan Motivasi Belajar Anak per Siklus ... 123
Tabel 4.5.: Ringkasan Pembelajaran Peningkatan Motivasi Belajar melalui Media Big Book ... 123
Tabel 4.6.: Perbandingan Pencapaian Prosentase Anak per Siklus ... 128
xv
DAFTAR GAMBAR
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Data Anak dan Instrumen Penelitian ... 138
Lampiran 2 Rencana Bidang Pengembangan (RBP) ... 142
Lampiran 3 Lembar Observasi untuk Guru ... 160
Lampiran 4 Pedoman Observasi untuk Anak ... 178
Lampiran 5 Hasil tabulasi ... 179
Lampiran 6 Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian setiap Anak dengan Indikator Kinerja ... 183
Lampiran 7 Catatan lapangan ... 186
Lampiran 8 Hasil Wawancara………189
Lampiran 9 Persetujuan judul Lampiran 10 Surat ijin riset
Lampiran 11 Surat keterangan riset Lampiran 12 Jadwal bimbingan
xvii
Abstraksi
Emi Purwanti (A520095014), Upaya Peningkatan Motivasi Belajar Membaca Melalui Media Big Book Di BA Aisyiyah Bakipandeyan 02 Sukoharjo Kelompok B Tahun Ajaran 2010-2011, Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2011,134 halaman.
Motivasi belajar membaca anak perlu ditingkatkan, oleh karena itu pembelajaran harus menarik dan menyenangkan. Salah satu cara untuk meningkatkan motivasi belajar membaca anak adalah melalui media Big Book. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan motivasi belajar membaca anak melalui media Big Book.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subyek dalam penelitian ini adalah anak didik kelompok B di BA Aisyiyah Bakipandeyan 02 Sukoharjo tahun ajaran 2010/2011. Penelitian ini bersifat kolaboratif antara peneliti, guru kelas dan kepala sekolah. Data motivasi belajar membaca dikumpulkan melalui pedoman observasi. Data pembelajaran membaca melalui media Big Book dikumpulkan melalui lembar observasi catatan lapangan dan wawancara. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan motivasi belajar membaca anak dengan menggunakan media Big Book yakni sebelum tindakan 36.19%, siklus I mencapai 48.84%, siklus II mencapai 64.27%, dan siklus III mencapai 88.50%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penggunaan media Big Book dapat meningkatkan motivasi belajar membaca anak. Hal ini membuktikan bahwa hipotesis yang diajukan telah teruji kebenarannya.
