LAPORAN SKRIPSI
ANALISIS KOMUNIKASI TULIS MATEMATIS SISWA DALAM MENGERJAKAN SOAL UJIAN DITINJAU DARI TINGKAT KECEMASAN SISWA
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang
sebagai Salah Satu Prasyarat untuk Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Matematika
Oleh :
NURROFIQO A’INI NIM. 201710060311034
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2021
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur Alhamdulillah kepada Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat serta Hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Analisis Komunikasi Tulis Matematis Siswa Dalam Mengerjakan Soal Ujian Ditinjau Dari Tingkat Kecemasan Siswa”. Sholawat serta salam selalu tercurahkan kepada Rasulullah SAW.
Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini dapat selesai berkat bimbingan, bantuan dan motivasi dari banyak pihak. Oleh karena itu, dengan ketulusan hati penulis menghaturkan rasa hormat dan terimakasih kepada:
1. Prof. Dr. Yus Mochamad Cholily, M. Si selaku dosen pembimbing I yang telah meluangkan waktu dan kesabaran dalam memberi petunjuk, bimbingan, dan pengarahan kepada penulis sehingga terselesaikan skripsi ini.
2. Mayang Dintarini, M. Pd selaku dosen pembimbing II yang telah memberikan pengarahan dan bimbingan kepada penulis sehingga terselesaikan skripsi ini.
Penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi semua pihak yang berkepentingan. Namun demikian tiada manusia yang sempurna, maka dari itu kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan untuk menjadi skripi yang lebih sempurna.
Malang, 05 Juli 2021
Nurrofiqo A’ini
viii DAFTAR ISI
LEMBAR PERSETUJUAN………...i
LEMBAR PENGESAHAN………ii
SURAT PERNYATAAN………iii
LEMBAR HASIL CEK PLAGIASI………..iv
ABSTRAK………v
KATA PENGANTAR……….vii
DAFTAR ISI………viii
DAFTAR TABEL………ix
DAFTAR GAMBAR………x
DAFTAR LAMPIRAN………xi
A. PENDAHULUAN………1
B. KAJIAN PUSTAKA………4
C. METODE PENELITIAN………..10
D. HASIL DAN PEMBAHASAN………..12
E. KESIMPULAN DAN SARAN………..21
DAFTAR RUJUKAN………..22
LAMPIRAN……….27
ix
DAFTAR TABEL
Tabel 1 : Kemampuan Komunikasi Matematis Tiap Indikator……….6 Tabel 2 : Penilaian Angket Tingkat Kecemasan Siswa………12 Tabel 3 : Penilaian Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa………..13
x
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 : Hasil pekerjaan siswa kemampuan komunikasi kategori sedang…..………….13 Gambar 2 : Hasil pekerjaan siswa kemampuan komunikasi kategori sangat rendah….…...14 Gambar 3 : Hasil pekerjaan siswa kemampuan komunikasi kategori rendah………...15 Gambar 4 : Hasil pekerjaan siswa kemampuan komunikasi kategori tinggi………15 Gambar 5 : Hasil pekerjaan siswa kemampuan komunikasi kategori rendah……...………16
xi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Lembar Validasi Soal Tes………28
Lampiran 2 : Lembar Instrumen Soal Tes……….30
Lampiran 3 : Lembar Kisi-kisi Tingkat Kecemasan………...34
Lampiran 4 : Lembar Angket Tingkat Kecemasan………..35
Lampiran 5 : Lembar Validasi Angket Tingkat Kecemasan………..37
Lampiran 6 : Lembar Hasil Validasi Soal Tes……….39
Lampiran 7 : Lembar Hasil Validasi Angket Tigkat Kecemasan………..43
Lampiran 8 : Lembar Rubrik Penilaian dan Kunci Jawaban Soal Tes……….47
Lampiran 9 : Lembar Indikator Komunikasi Matematis dan Kecemasan Siswa…………50
Lampiran 10. Lembar Hasil Penelitian Siswa……….52
22 DAFTAR RUJUKAN
Ahmad, T. S. (2019). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Dalam Menyelesaikan Masalah Kontekstual Kelas Xii Mipa Di Sma Negeri 1 Bone Tri [Universitas NNegeri Makassar]. https://doi.org/10.22201/fq.18708404e.2004.3.66178 Amir, A., Siregar, N., & Silondae, D. (2019). Pengaruh Bimbingan Kelompok Melalui Metode
Permainan Outbound Terhadap Kecenderungan Kecemasan Berkomunikasi Siswa Smp Negeri 17 Kendari. Jurnal Bening, 3(1), 141–148.
Anditya, R., & Murtiyasa, B. (2016). Faktor-Faktor Penyebab Kecemasan Matematika.
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Anita, I. W. (2014). Pengaruh kecemasan matematika ( mathematics anxiety ) terhadap kemampuan koneksi matematis siswa smp. Jurnal Ilmiah Program Studi Matematika STKIP Siliwangi Bandung, 3(1), 125–132.
Annisa, D. F. (2016). Konsep Kecemasan ( Anxiety ) pada Lanjut Usia ( Lansia ). Jurnal Konselor, 5(2).
Arifin, Z., Trapsilasiwi, D., & Fatahillah, A. (2016). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematika Dalam Menyelesaikan Masalah Pada Pokok Bahasan Sistem Persamaan Linier Dua Variabel Siswa Kelas VIII-C SMP Nuris Jember. Jurnal Edukasi, 3(2), 9.
https://doi.org/10.19184/jukasi.v3i2.3522
Aryadillah. (2017). Kecemasan Dalam Public Speaking ( Studi Kasus Pada Presentasi Makalah Mahasiswa ). Jurnal Cakrawala, XVII(2), 198–206.
Asikin, M., & Iwan, J. (2013). Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa Smp Dalam Setting Pembelajaran Rme (Realistic Mathematics Education). Unnes Journal of Mathematics Education Research, 2(1).
Auliya, R. N. (2016). Kecemasan Matematika Dan Pemahaman. Jurnal Formatif, 6(20), 12–
22.
Ayuning, Dibia, & Widiana. (2016). Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas V Sd Gugus Vi. E-Journal PGSD Universitas Pendidikan Ganesha, 4(1), 1–11.
Clark, K. K., & Borko, H. (2005). Implemented in the Classroom. November 2017.
Darkasyi, M., Johar, R., & Ahmad, A. (2014). Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis dan Motivasi Siswa dengan Pembelajaran Pendekatan Quantum Learning pada Siswa SMP Negeri 5 Lhokseumawe. Jurnal Didaktik Matematika, 1(1), 21–34.
Darma, I. K., Karma, I. G. M., & Santiana, I. M. A. (2020). Blended Learning , Inovasi Strategi Pembelajaran Matematika di Era Revolusi Industri 4 . 0 Bagi Pendidikan Tinggi. Jurnal PRISMA 3, 3, 527–539.
Deswita, R., Kusumah, Y. S., & Dahlan, J. (2018). Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Melalui Model Pembelajaran CORE dengan Pendekatan Scientific.
Edumatika : Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 1(1), 35.
https://doi.org/10.32939/ejrpm.v1i1.220
Dharmapatni, P. W., & Supriyadi. (2015). Perbedaan Tingkat Kecemasan Siswa Kelas III SMA di Denpasar Ditinjau dari Efikasi Diri dan Keikutsertaan dalam Bimbingan Belajar
23
Menjelang Ujian Nasional Putu Winda Yuliantari Gunapriya Dharmapatni dan Supriyadi.
Jurnal Psikologi Udayana, 2(2), 266–279.
Ekawati, A. (2016). Pengaruh kecemasan terhadap hasil belajar matematika siswa kelas vii smpn 13 banjarmasin 1. Jurnal Pendidikan Matematika, 1(3), 164–169.
Hadi, F. Z., Fathurrohman, M., & Hadi, C. (2020). Kecemasan Matematika Dan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Di Sekolah Menengah Pertama. Algoritma Journal Of Mathematics Education, 2(1), 59–72.
Handayani, S. D. (2016). Pengaruh Konsep Diri Dan Kecemasan Siswa. Jurnal Formatif, 6(1), 23–34.
Harahap, I. F. (2019). Analisis kemampuan komunikasi matematika siswa dalam pembelajaran matematika. Journal of Researchgate, May.
Herdiani, W. S. (2012). Pengaruh Expressive Writing pada Kecemasan Menyelesaikan Skripsi.
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Universitas Surabaya, 1(1).
Heryan, U. (2018). Meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa SMA melalui pendekatan pembelajaran matematika realistik berbasis etnomatematika. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 3(2), 94–106.
Hidajat, D., Pratiwi, D. A., & Afghohani, A. (2018). Analisis kesulitan dalam penyelesaian permasalahan ruang dimensi dua. Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 3–16.
Hidayat, R., & Rahmatudin, J. (2018). Kontribusi Mathematics Anxiety Terhadap Kemampuan Akademik Mahasiswa Pada Pembelajaran Kalkulus. Jurnal Phenomenon, 08(2), 142–
153.
Hodiyanto. (2017). Komunikasi Matematis Dalam Pembelajaran Matematika. AdMathEdu, 7(1), 9–18. https://doi.org/10.24952/logaritma.v6i02.1275
Hutami, E. W., Sari, L. U., Vitasari, R. N., & Wicaksono, B. (2019). Identifikasi Indikator Kemampuan Komunikasi Matematis Pada Soal Usbn Matematika Sd/Mi Tahun Ajaran 2018/2019. Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 7(2), 1.
https://doi.org/10.31941/delta.v7i2.924
Ibrahim. (2015). Makna Penting Suatu Komunikasi. Al-Hikmah, 9(1), 18–29.
https://doi.org/10.24260/al-hikmah.v9i1.85
Idrus. (2019). Evaluasi Dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Managemen Pendidikan Islam, 9(2), 920–935.
Inah, E. N. (2013). Peranan Komunikasi Dalam Pendidikan. Jurnal Al-Ta’dib, 6(1), 176–188.
http://ir.obihiro.ac.jp/dspace/handle/10322/3933
Juliani, W. iffah, & Widodo, H. (2019). Integrasi Empat Pilar Pendidikan (Unesco) Melalui Pendidikan Holistik Berbasis Karakter Di Smp Muhammadiyah 1 Prambanan. Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 65–74. https://doi.org/10.22236/jpi.v10i2.3678
Karimah, F. I., Abidin, Z., & Fuady, A. (2019). Kemampuan Komunikasi Matematis Tulis Siswa Kelas Vii Pada Materi Perbandingan Melalui Model Pembelajaran Quick On The Draw. JP3, 14(7), 22–27.
Kumbara, H., Metra, Y., & Ilham, Z. (2018). Analisis Tingkat Kecemasan (Anxiety) Dalam Menghadapi Pertandingan Atlet Sepak Bola Kabupaten Banyuasin Pada Porprov 2017
24
Hengki. Jurnal Ilmu Keolahragaan, 17(2), 28–35.
Makur, A. P., & Prahmana, R. C. I. (2015). Penyebab Kecemasan Matematika Mahasiswa Calon Guru Asal Papua. Jurnal Elemen, 1(1), 1–12. https://doi.org/10.29408/jel.v1i1.84 Mariyam. (2016). Pengembangan Soal Untukmengukur Kemampuan Komunikasi Dan
Translasi Representasi Matematis Siswa Sekolah Menengah Pertama. Universitas Tanjungpura.
Masitoh, I., & Prabawanto, S. (2016). Peningkatan Pemahaman Konsep Matematika dan Kemampuan Berfikir Kritis Matematis Siswa Kelas V Sekolah Dasar Melalui Pembelajaran Eksloratif. EduHumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 7(2), 186. https://doi.org/10.17509/eh.v7i2.2709
Munasiah. (2015). Pengaruh kecemasan belajar dan pemahaman konsep matematika siswa terhadap kemampuan penalaran matematika. Jurnal Formatif, 5(3), 220–232.
Munasiah. (2020). A rithmetic. Jurnal Arithmetic : Academic Journal Of Math, 02(01), 99–
110.
Nashirllah. (2017). Peranan Interaksi Dalam Komunikasi Menurut Islam. Jurnal Warta, April, 1–9.
Niasih, N., Romlah, S., & Zhanty, L. S. (2019). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP di Kota Cimahi Pada Materi Statistika. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 266–277. https://doi.org/10.31004/cendekia.v3i2.107
Nolismasari, N., Johar, R., & Yusrizal, Y. (2017). Optimisme Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal Problem Solving. Jurnal Didaktik Matematika, 4(1), 53–58.
https://doi.org/10.24815/jdm.v4i1.7904
Nurhasanah. (2018). Pengembangan Tes Untuk Mengukur Kemampuan Penalaran Mahasiswa Mata Kuliah Geometri. Pepatudzu : Media Pendidikan Dan Sosial Kemasyarakatan, 14(1), 62. https://doi.org/10.35329/fkip.v14i1.186
Nurhasanah, R. A., Waluya, & Kharisudin, I. (2019). Kemampuan Komunikasi Matematis dalam Menyelesaikan Masalah Soal Cerita. Prosiding Seminar Nasional & Call For Papers, 769–775.
Nurmala, R. S., & Priantari, I. (2017). Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Discovery Learning Improving Communication Skills And Cognitive Study Result Through Discovery. Jurnal Biologi Dan Pembelajaran Biologi, 2(1), 1–10.
http://jurnal.unmuhjember.ac.id/index.php/BIOMA/article/view/586
Oktanin, W. S., & Sukirno, S. (2015). Analisis Butir Soal Ujian Akhir Mata Pelajaran Ekonomi Akuntansi. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 13(1).
https://doi.org/10.21831/jpai.v13i1.5183
Oktari, D., & Haji, S. (2018). Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Mahasiswa S1 Pgmi Dengan Pembelajaran Investigasi Pada Matakuliahmetodologi Penelitian Di Iain Kota Bengkulu. Jurnal Equation IAIN Bengkulu, 1(1), 95–110.
Pane, N. S. P. S., Jaya, I., & Lubis, M. S. (2018). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Pada Materi Penyajian Data Di Kelas Vii Mts Islamiyah Medan T.P 2017/2018 Oleh: AXIOM : Jurnal Pendidikan Dan Matematika, 7(1), 97–109.
https://doi.org/10.30821/axiom.v7i1.1779
25
Pasi, S. N., & Yusrizal. (2018). Analisis Butir Soal Ujian Bahasa Indonesia Buatan Guru MTsN di Kabupaten Aceh Besar. Master Bahasa, 6(2), 195–202.
http://www.jurnal.unsyiah.ac.id/MB/article/view/11666
Permata, Kartono, & Sunarmi. (2015). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas Viii Smp Pada Model Pembelajaran Tsts Dengan Pendekatan Scientific. Unnes Journal of Mathematics Education, 4(2), 128–133.
Rahman, U., Nursalam, & Tahir, R. (2015). Pengaruh kecemasan dan kesulitan belajar matematika terhadap hasil belajar matematika pada siswa kelas x ma negeri 1 watampone kabupaten bone. Jurnal MaPan : Jurnal Matematika Dan Pembelajaran, 3(1), 85–102.
Rawa, N., & Yasa, P. (2018). Kecemasan Matematika Pada Mahasiswa. Journal of Education Technology, 2(2), 36–45.
Riani, D., & Almujab, S. (2020). Analisis Butir Soal Dan Kemampuan Siswa Dalam Menjawab Soal Ujian Nasional Pada Mata Pelajaran Ekonomi. Jurnal Kajian Pendiidkan Ekonomi Dan Ilmu Ekonomi, IV(1), 70–79.
Rizta, A., & Antari, L. (2019). Tingkat Mathematics Anxiety Pada Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Matematika, 13(1), 9–20.
Rudiansyah, Amirullah, & Yunus, M. (2016). Upaya Guru Dalam Mengatasi Kecemasan Siswa Dalam Menghadapi Tes (Pencapaian Hasil Belajar) Siswa Di SMP Negeri 3 Banda Aceh.
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Kewarganegaraan Unsyiah, 1(1), 96–109.
Sari, I. P., Perbedaan, B., Belajar, G., Sari, I. P., Matematika, P., & Makassar, U. N. (2017).
Kemampuan Komunikasi Matematika Berdasarkan Perbedaan Gaya Belajar Siswa Kelas X Sma Negeri 6 Wajo Pada Materi Statistika. Jurnal Nalar Pendidikan, 5(2), 86–92.
Solehah, L. (2012). Faktor-Faktor Penyebab Kecemasan Siswa Dalam Menghadapi Ujian Nasional. Jurnal Ilmu Pendidikan, 25, 16–32.
Suardana, A., & Simarmata, N. (2013). Hubungan Antara Motivasi Belajar dan Kecemasan pada Siswa Kelas Vi Sekolah Dasar di Denpasar Menjelang Ujian Nasional Anak Agung Putu Chintya Putri Suardana dan Nicholas Simarmata. Jurnal Psikologi Udayana, 1(1), 203–212.
Sucianti, I. D. (2018). Penyusunan Skala Kecemasan Aspek Kognitif Untuk Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Universitas Sanat Dharma Yogyakarta.
Sugiatno, Priyanto, D., & Riyanti, S. (2017). Tingkat Dan Faktor Kecemasan Matematika Pada Siswa Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Untan, 6(10), 217220.
Syafri, F. S. (2017). Ada Apa Dengan Kecemasan Matematika. Journal Of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 1(1), 59–65.
Tyas, N. M. (2016). Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Matematika Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Di Kecamatan Ungaran Barat Kabupaten Semarang. Universitas Negeri Semarang.
Wijayanto, A. D., Fajriah, S. N., & Anita, I. W. (2018). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Smp Pada Materi Segitiga Dan Segiempat. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 97–104. https://doi.org/10.31004/cendekia.v2i1.36
26
Winardi, M. (2019). Hubungan Kecemasan Matematika Dan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas IX Pada Materi SLPDV.
Wulandari, S., Mirza, A., & Sayu, S. (2014). Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Ditinjau dari Gaya Belajar pada SMA Negeri 10 Pontianak. Jurnal Pendidikan Dan
Pembelajaran Khatulistiwa, 3(9), 1–11.
https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/6980
Yanti, R. N., Melati, A. S., & Zanty, L. S. (2019). Analisis Kemampuan Pemahaman dan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP Pada Materi Relasi dan Fungsi. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 209–219.
https://doi.org/10.31004/cendekia.v3i1.95
Yanuarto, N. W. (2016). Teacher Awareness of Students ’ Anxiety in Math Classroom : Teachers ’ Treatment vs Students ’ Anxiety. Journal of Education and Learning, 10(3), 235–243.
Yuniarti, Y. (2016). Pengembangan Kemampuan Komunikasi Matematis dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. EduHumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 6(2), 109–114. https://doi.org/10.17509/eh.v6i2.4575
Yusuf, M. (2018). Pengantar Ilmu Pendidikan (D. Ilham (ed.); Cetakan 1).
Zulvianti, N. (2012). Komunikasi Empati Dalam Pelayanan Masyarakat. Jurnal Ilmiah Dakwah Dan Komunikasi, IV(6), 15.
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
Jl. Raya Tlogomas No. 246 Telp. (0341) 464318 Psw.123 Malang
Lembar Hasil Deteksi Persentase Similarity (Kesamaan) Karya Ilmiah Mahasiswa
Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Lembar Hasil Deteksi Plagiasi ini menyatakan bahwa mahasiswa:
Nama : Nurrofiqo A’ini NIM : 201710060311034
telah melalui cek kesamaan Karya Ilmiah (Skripsi) Mahasiswa dengan hasil sebagai berikut:
Bagian Skripsi Persentase Kesamaan
Pendahuluan 9%
Kajian Pustaka 14%
Metode Penelitian 31%
Hasil dan Pembahasan 11%
Kesimpulan dan Saran 0%
Dengan ini disimpulkan bahwa hasil deteksi plagiasi telah memenuhi syarat ketentuan yang diatur pada Peraturan Rektor No. 2 Tahun 2017.
Malang, 10 Juli 2021 Tim Deteksi
Winda Yuanita, S.Pd
