IMPLEMENTASI PENGGUNAAN BAHASA INDONESIA YANG BAIK DAN BENAR DALAM MENULIS LANJUTAN MATERI MENULIS
SURAT DI KELAS V SEKOLAH DASAR
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagai Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh :
Affrin Budi Prasetyo 1401100068
PRORAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
2018
ii
iv
KATA PENGANTAR
Puji syukur kepada Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan
hidayah-Nya, sehingga dengan ridho-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi
yang berjudul “Implementasi penggunaan Bahasa Indonesia yang baik dan benar
dalam menulis lanjutan materi menulis surat di kelas V sekolah dasar”, sebagai
syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan S-1 Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar.
Skripsi ini bertujuan untuk: 1) mengetahui bagaimana penggunaan Bahasa
Indonesia yang baik dan benar dalam menulis lanjutan materi menulis surat di
kelas V SDN 2 KRJ; 2) mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi
penggunaan Bahasa Indonesia yang baik dan benar menulis lanjutan materi
menulis surat di kelas V SDN 2 KRJ; 3) mengetahui strategi yang diterapkan oleh
guru dalam pengimplementasian Bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam
menulis lanjutan materi menulis surat di kelas V SDN 2 KRJ. Penelitian ini
merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Proses pengumpulan data
menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Partisipan terdiri dari
siswa, guru kelas, dan kepala sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
implementasi penggunaan Bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam menulis
lanjutan materi menulis surat di kelas V SDN 2 KRJ masih belum berjalan
dengan maksimal.
Keberhasilan dalam penyusunan skripsi ini tentu tidak terlepas dari doa,
motivasi, dan bantuan dari berbagai pihak. Peneliti mengucapkan terimakasih
yang tulus kepada semua pihak yang telah memberikan bantuan baik secara moral
maupun materi. Ucapan terimakasih peneliti sampaikan kepada:
1. Dr. Syamsuhadi Irsyad, M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah
Purwokerto,
2. Drs. H. Pudiyono, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
3. Drs. H. Sony Irianto, M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar,
4. Drs. Supriatna, M.Pd., Pembimbing I yang telah memberikan motivasi,
bimbingan, saran dan koreksinya,
5. Sri Muryaningsih, M.Pd., Pembimbig II yang telah memberikan motivasi,
bimbingan, saran dan koreksinya,
6. Seluruh Dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang telah
memberikan banyak ilmu dan membantu dalam penyusunan skripsi ini,
7. Maad, S.Pd., Kepala sekolah SDN 2 KRJ yang telah memberikan izin dan
kesempatan untuk melaksanakan penelitian,
8. Segenap Keluarga Besar SDN 2 KRJ yang telah membantu dan memberikan
izin untuk melaksanakan penelitian,dan semua pihak yang membantu
ABSTRAK
Menulis merupakan salah satu keterampilan yang sangat penting dalam kehidupan, namun masih banyak siswa yang tidak dapat menulis dengan menggunakan Bahasa Indonesia yang baik dan benar. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui bagaimana penggunaan Bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam menulis lanjutan materi menulis surat di kelas V; 2) mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi menulis lanjutan materi menulis surat di kelas V: 3) mengetahui strategi yang diterapkan oleh guru dalam pengimplementasian Bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam menulis lanjutan materi menulis surat di kelas V di SDN 2 KRJ. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Proses pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Partisipan terdiri dari siswa, guru kelas, dan kepala sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi penggunaan Bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam menulis lanjutan materi menulis surat di kelas V masih belum berjalan dengan maksimal. Siswa masih kesulitan dalam menerapkan Bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam menulis surat, dan masih tercampur dengan bahasa daerah, penggunaan tanda baca yang masih kurang sesuai. Selain itu tidak adanya media dan sarana-prasarana, serta strategi guru yang kurang tepat mengakibatkan keterampilan menulis surat tidak dapat berkembang. Dari penelitian tersebut dapat diambil kesisimpulan bahwa implementasi penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam menulis lanjutan dalam menulis surat di SDN2 KRJ belum berjalan maksimal.
Kata Kunci : Implementasi, Bahasa Indonesia yang Baik dan Benar, Menulis Lanjutan, Menulis Surat.
viii
MOTTO
.
)6(ا ًرْسُي ِرْسُحْلُا َعَم ّنِإ
“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan”
(QS. Alam Nasyrah: 6)
Nabi Muhammad SAW. bersabda:
َيِضر ِصاَعلْا ِنْبو ٍرْمَع ِنْب ِهللا ِدْبَع ْنَع
ِهْيَلَع هللا ا ّىلَص ِيِبّنلا ِنَع :اَمُهْنَععهللا
ِنْي َدِلاَوْلااَضِر ىف هللااَضِر : َلاَق َمّلَسَو
“Ridho Allah berada pada ridho kedua orang tuanya, dan murka Allah (akibat) murka kedua orang tuanya”. )HR. At-Tarmizi(
PERSEMBAHAN
Puji syukur kepada Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan
hidayah-Nya, sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. Skripsi ini peneliti
persembahkan dengan kerendahan hati dan ketulusn jiwa untuk orang-orang yang
peneliti sayangi:
1. Orang tuaku tercinta Bapak Heriono dan Ibu Nurhayati yang saya hormati dan saya sayangi.
2. Adik-adikuku tersayang Dewi Yuliani dan Mei Lina Nurhidayah yang selalu memberikan dukungan baik secara moril maupun materil dan doa,
semoga selalu dilimpahkan keberkahan oleh Allah SWT. Amiin Ya
Robbal’alamin.
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL... i
HALAMAN PERSETUJUAN... ii
HALAMAN PENGESAHAN... iii
HALAMAN SURAT PERNYATAAN... iv
KATA PENGANTAR... v
ABSTRAK... vii
MOTTO... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN... ix
DAFTAR ISI... x
DAFTAR TABEL... xiii
DAFTAR GAMBAR... xiv
DAFTAR LAMPIRAN... xv
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1
B. Fokus Penelitian... 4
1. Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar... 7
a. Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar... 7
b. Tinjauan Kompetensi Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar... 8
c. Bahasa Indonesia yang Baik dan Benar... 9
e. Tahapan dalam Proses Menulis... 16
f. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Menulis... 17
g. Pendekatan Pembelajaran Menulis di Sekolah Dasar... 18
h. Menulis Lanjutan Materi Menulis Surat... 20
i. SKKD dalam Menulis Lanjutan Materi Menulis Surat di Kelas V... 21
B. Penelitian yang Relevan... 30
C. Kerangka Pikir ... 32
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Metode Penelitian... 34
B. Setting Penelitian... 35
2. Teknik Pengumpulan Data... 36
a. Observasi... 36
b. Wawancara... 37
c. Dokumentasi... 39
D. Analisis Data... 39
1. Data Reduction... 41
2. Data Display... 42
3. Conclusion Dawing/Verification... 42
E. Teknik Keabsahan Data... 43
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Pelaksanaan Penelitian... 45
B. Hasil Penelitian dan Pembahasan... 46
xii
1. Implementasi Penggunaan Bahasa Indonesia yang Baik dan
Benar dalam Menulis Lajutan Materi Menulis Surat... 47
2. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Penggunaan Bahasa Indonesia yang Baik dan Benar dalam Menulis Lanjutan Materi Menulis Surat... 51
3. Strategi Guru dalam Implementasi Penggunaan Bahasa Indonesia yang Baik dan Benar dalam Menulis Lanjutan Materi Menulis Surat ... 57
BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan... 62
B. Saran... 64
DAFTAR PUSTAKA... 65
LAMPIRAN... 66
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Pendekatan Pembelajaran Menulis... 19
Tabel 2.2 Fokus Pembelajaran Bahasa Indonesia... 20
Tabel 2.3 SKKD kelas V semester 1... 23
Tabel 2.4 Penelitian yang Relevan... 32
Tabel 3.1 Informan Penelitian... 36
Tabel 4.1 Informan Primer dan Sekunder... 45
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Pikir... 33
Gambar 3.1 Komponen Analisis Data Flow Model... 40
Gambar 3.2 Komponen Analisis Data Interactive Model... 41
Gambar 3.3 Triangulasi Sumber... 43
Gambar 4.1 Siswa Mencotoh Buku dalam Menulis... 51
Gambar 4.2 Siswa Fokus Memperhatikan Guru... 54
Gambar 4.3 Siswa Belajar dengan Berbagi Buku ... 58
Gambar 4.4 Sekolah Masih dalam Pembangunan... 59
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran A. Pedoman Observasi dan Wawancara... 67
Lampiran B. Hasil Wawancara... 88
Lampiran C. Hasil Observasi dan Analisis Hasil Tulisan Siswa... 131
Lampiran D. Hasil Dokumentasi ... 144
Lampiran E. Silabus dan RPP ... 146
Lampiran F. Hasil Tulisan Siswa ... 157
Lampiran G. Biodata Peneliti... 167
Lampran H. Surat Ijin Penelitian... 168
xv
