Prota, Promes, Silabus [melihat.net]

(1)

Model Perangkat

Pembelajaran

Berkarakter

Dilengkapi:



Prota



Promes



Kunci Jawaban

dan Pembahasan

untuk Kelas XI

1 Isi:



Model Silabus Pendidikan Berkarakter



Model Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Berkarakter

(2)

(3)

(4)

PROGRAM TAHUNAN (PROTA)

Mata Pelajaran

: Bahasa Inggris

Tingkat Pendidikan

: SMA/MA

Kelas

: XI

Tahun Ajaran

: ...

No.

Alokasi Waktu

Bab/Kegiatan Pembelajaran

Semester 1

1. 14 x 1 jam

pelajaran

What do You Know About It?

2. 16 x 1 jam

pelajaran

The Way to do Things

3. 16 x 1 jam

pelajaran

Postal Service

Semester 2

4. 14 x 1 jam

pelajaran

What is the first Step?

5. 16 x 1 jam

pelajaran

The Disaster

6. 16 x 1 jam

pelajaran

The Story I Like

7. 16 x 1 jam

pelajaran

Let’s Read Biograpy!

8. 16 x 1 jam

pelajaran

Let’s Sing!

9. 16 x 1 jam

pelajaran

Our Nature

..., ...

Mengetahui,

Guru Kelas/Mata Pelajaran

Kepala Sekolah ...

_______________________

NIP

2

(5)

PROGRAM SEMESTER (PROMES)

Mata Pelajaran

Tingkat Pendidikan

Semester

:

Bahasa Inggris

SMA/MA

1 Kelas

Tahun

Ajaran

: XI

: ...

No.

Bab/Kegiatan Pembelajaran

Alokasi

_Waktu

Jadwal Waktu dalam Bulan dan Minggu

Keterangan

Januari

Februari

Maret

April

Mei

Juni

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1. What is the first Step?

14 x 1 jam

pelajaran

2. The Disaster

16 x 1 jam

pelajaran

3. The Story I Like

16 x 1 jam

pelajaran

4. Let’s Read Biograpy!

16 x 1 jam

pelajaran

5. Let’s Sing!

16 x 1 jam

pelajaran

6. Our Nature

16 x 1 jam

pelajaran

..., ...

Mengetahui,

Guru Kelas/Mata Pelajaran

Kepala Sekolah ...

_________________________

(6)

MODEL SILABUS PEMBELAJARAN BERKARAKTER

Nama Sekolah

Tingkat Pendidikan

: ...

: SMA/MA

Kelas/Semester

_{Tahun Ajaran}

: XI/2

_{: ...}

Mata Pelajaran

: Bahasa Inggris

Kompetensi Inti : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleransi, damai), santun,

responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara

efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan, faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu

pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban

terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai

dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di

sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

No. Kompetensi_Dasar Materi Pokok _PembelajaranKegiatan _KompetensiRanah

Nilai Semangat Kewirausahaan dan Ekonomi

Kreatif

Penilaian

Alokasi

Waktu SumberBelajar Jenis Bentuk Instrumen/ _Aktivitas

1.1

2.1

2.2

Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar. Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi interpersonal dengan guru dan teman. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman.

What is the

First Step? 1. Teacher along with the students begin the lesson by praying to God.

2. Teacher gives motivation, makes a condition of students to follow the learning, as well as explaining the learning objectives.

3. Teacher asks students to read a procedure text about History of Technical Writing.

4. Teacher explains how to compose a procedure text.

Sikap

Pengetahuan dan Keterampilan

Pengetahuan

• Berorientasi pada tugas dan hasil • Kemampuan observasi, praktikum, dan aktivitas lainnya.

• Pengamatan, observasi, praktikum, dan aktivitas lainnya.

• Pilihan ganda dan bentuk lainnya.

7 x 1 JP • Internet • Majalah • Basic

English Grammar (Third Edition) • A Handbook

of English Grammar. • Buku

Bahasa Inggris XI • Bahasa

(7)

No. Kompetensi_Dasar Materi Pokok

Kegiatan

Pembelajaran KompetensiRanah

Kreatif

Penilaian

Alokasi

2.3

3.6

4.9

4.10

Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam melaksanakan komunikasi fungsional. Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaandari teks prosedur berbentuk manual dan kiat-kiat (tips), sesuai dengan konteks penggunaannya. Mengungkapkan makna teks prosedur, lisan dan tulis, berbentuk manual dan kiat-kiat (tips). Menyunting teks prosedur berbentuk manual dan kiat-kiat (tips), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

5. Teacher explains the grammar about imperative/action verbs. 6. Student makes a procedure

text by choosing one of the pictures given.

7. Teacher asks studentto practice a dialogue between a customer and a glass stove technician. 8. Students try to make

their own dialogue based on the example given.

9. Teacher asks students to implicate their English skills in a daily life especially about procedure texts. 10. Guru memberi umpan balik

kepada peserta didik berupa tugas rumah dan berdoa bersama di tiap akhir pembelajaran

Pengetahuan dan Keterampilan Keterampilan dan Sikap

(8)

Nilai Sikap: • Komunikatif

• Rasa ingin tahu

• Mandiri

Cakupan Kualifikasi Kemampuan

Sikap Pengetahuan Keterampilan

Menerima Mengingat Mengamati Menjalankan Memahami Menanya

Menghargai Menerapkan Mencoba Menghayati Menganalisis Menalar Mengamalkan Mengevaluasi Menyaji Mencipta

(9)

8

(10)

Kompetensi Inti: 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleransi, damai), santun,

responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara

efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan, faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu

pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban

terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai

dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di

sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

Kegiatan

Kreatif

Penilaian

Alokasi

Waktu SumberBelajar Jenis Bentuk Instrumen/Aktivitas

1.1

2.1

2.2

2.3

Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari Bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar. Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi interpersonal dengan guru dan teman.

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman. Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam

melaksanakan komunikasi fungsional.

The

Disaster 1. Teacher along with the students begin the lesson by praying to God.

3. Teacher asks students to read a report text about Earthquake.

4. Teacher explains how to compose a report text.

Sikap

Pengetahuan

• Berorientasi pada tugas dan hasil • Berorientasi

pada prestasi • Tekun dan dan observasi, praktikum, dan aktivitas lainnya.

8 X 1 JP • Internet • Majalah • Buku

Bahasa Inggris XI • Bahasa

(11)

Kegiatan

Kreatif

Penilaian

Alokasi

3.7

3.9

4.11

Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kegiatan/kejadian tanpa perlu menyebutkan pelakunya dalam teks ilmiah, sesuai dengan konteks

penggunaannya.

Menganalisis struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial teks factual report dengan menyatakan dan menanyakan tentang teks ilmiah factual tentang orang, binatang, benda, gejala dan peristiwa alam dan sosial,

sederhana, sesuai dengan konteks pembelajaran di pelajaran lain di Kelas XI. Menyusun teks lisan dan tulis, untuk menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kegiatan/kejadian tanpa perlu

menyebutkan pelakunya dalam teks ilmiah, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

5. Teacher explains the grammar about simple present tense, passive voice, and descriptive writing. 6. Student makes a report text

by choosing one of the pictures given. 7. Teacher asks studentto

practice a dialogue expressing sadness and happiness.

8. Students try to make their own report text based on the instructions given. 9. Teacher asks students to

implicate their English skills in a daily life especially about report text.

(12)

Kreatif

Penilaian

Alokasi

4.13Menangkap makna dalam teks ilmiah faktual (factual report), lisan dan tulis, sederhana, tentang orang, binatang, benda,

gejala dan peristiwa alam dan sosial, terkait dengan Matapelajaran lain di kelas XI.

10. Guru memberi umpan balik kepada peserta didik berupa tugas rumah dan berdoa bersama di tiap akhir pembelajaran.

Keterampilan dan sikap

Nilai Sikap : • Komunikatif

• Rasa ingin tahu

• Religius

• Proaktif

Cakupan Kualifikasi Kemampuan

Sikap Pengetahuan Keterampilan Menerima Mengingat Mengamati Menjalankan Memahami Menanya

(13)

Kompetensi Inti: 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleransi, damai), santun,

responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara

efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan, faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu

pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban

terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai

dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di

sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

Kreatif

Penilaian

Alokasi

Waktu Sumber Belajar Jenis Bentuk Instrumen/ _Aktivitas

1.1

2.1

2.2

Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari Bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar. Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi interpersonal dengan guru dan teman. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman.

The Story I Like

1. Teacher along with the students begin the lesson by praying to God.

3. Teacher asks students to read a short story about The Last Leaf.

4. Teacher explaining about short story.

Sikap

Pengetahuan dan Keterampilan Pengetahuan

Pengetahuan

• Berorientasi pada tugas dan hasil • Kreatif observasi, praktikum, dan aktivitas lainnya.

8 X 1 JP • Internet • Majalah • English Sentence Structure • Fundamental

of English Grammar. • Buku Bahasa

Inggris XI • Referensi lain

yang relevan

(14)

Kreatif

Penilaian

Alokasi

Waktu Sumber Belajar Jenis Bentuk Instrumen/ _Aktivitas

2.3

3.8

4.12

Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam melaksanakan komunikasi fungsional. Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk menyatakan dan menanyakan tentang pengandaian jika terjadi suatu keadaan/ kejadian/ peristiwa di waktu yang akan datang, sesuai dengan kontekssesuai dengan konteks

penggunaannya.

Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang pengandaian jika terjadi suatu keadaan/ kejadian/peristiwa di waktu yang akan datang, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

5. Teacher explains the grammar about conditional sentences.

6. Students rewrite the story of The Last Leaf by using conditional sentences. 7. Teacher asks studentsto

practice a dialogue about the using of conditional sentences.

8. Students try to make an activity based on the instructions given. 9. Teacher asks students to

implicate their English skills in a daily life especially about short story.

(15)

Nilai Sikap : • Gemar membaca

• Mandiri

• Rasa ingin tahu

• Religius

• Proaktif

Cakupan Kualifikasi Kemampuan

1 6

(16)

Kompetensi Inti: 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleransi, damai),

santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi

secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan, faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu

pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban

terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai

dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di

sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

Kreatif

Penilaian

Alokasi

1.1

2.1

2.2

Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar. Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi interpersonal dengan guru dan teman. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman.

Let’s Read

Biography 1. Teacher along with the students begin the lesson by praying to God. 2. Teacher gives

motivation, makes a condition of students to follow the learning, as well as explaining the learning objectives.

3. Teacher asks students to read a biography of Ki Hajar Dewantara. 4. Teacher explaining

about biography.

Sikap

Pengetahuan

• Berorientasi pada tugas dan hasil • Inovatif dan observasi, praktikum, dan aktivitas lainnya. • Pengamatan,

observasi, praktikum, dan aktivitas lainnya.

8 X 1 JP • Internet • Majalah • Kumpuluan

lirik lagu bahasa inggris • Buku Ba-

hasa Inggris XI • Bahasa

(17)

Kreatif

Penilaian

Alokasi

2.3

3.11

4.1 5

Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam melaksanakan komunikasi fungsional. Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada ungkapan harapan dan doa bersayap (extended),serta responnya, sesuai dengan konteks penggunaannya. Menangkap makna teks biografi p endek dan sederhana tentang tokoh terkenal.

5. Teacher explains the grammar about WH questions and simple past tense. 6. Students do the

exercises related to the grammar.

7. Teacher asks students to practice a dialogue about questions asking about biography. 8. Students try to

make a biography based on the instructions given. 9. Teacher asks students to

implicate their English skills in a daily life especially about biography.

(18)

Nilai Sikap : • Komunikatif

• Rasa ingin tahu

• Religius

• Proaktif

Cakupan Kualifikasi Kemampuan

(19)

Kompetensi Inti: 1.

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleransi, damai), santun,

responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara

efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan, faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu

pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban

terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai

dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di

sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

Kreatif

Penilaian

Alokasi

1.1

2.1

2.2

2.3

Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari Bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar. Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi interpersonal dengan guru dan teman. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman. Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam melaksanakan komunikasi fungsional

Let’s Sing! 1. Teacher along with the students begin the lesson by praying to God. 2. Teacher gives motivation,

makes a condition of students to follow the learning, as well as explaining the learning objectives.

3. Teacher explains about poetry and song lyric. 4. Teacher asks students to

read the examples of poetry and song lyric given.

6. Students answer some questions referring to poem given.

Sikap

• Berorientasi pada tugas dan hasil observasi, praktikum, dan aktivitas lainnya.

8 X 1 JP • Internet • Majalah • Kumpulan

lirik lagu bahasa inggris • The New

(20)

No. Kompetensi

Dasar Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Ranah Kompetensi

Kreatif

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Jenis Bentuk Instrumen/ _Aktivitas

3.12

4.16

Menyebutkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam lagu. Menangkap pesan dalam lagu.

7. Teacher asks students to implicate their English skills in a daily life especially about songs. 8. Teacher asks studentsto

practice a dialogue asking about someone’s favorite song, poetry, singer and poet. 9. Students make simple

song lyrics.

Keterampilan dan Sikap

Pengetahuan dan Keterampilan Pengetahuan dan Keterampilan

(21)

Nilai Sikap : • Gemar membaca

• Mandiri

• Rasa ingin tahu

• Religius

• Proaktif

Cakupan Kualifikasi Kemampuan

2 2

(22)

Kompetensi Inti: 1.

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleransi, damai), santun,

responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara

efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan, faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu

pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban

terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai

dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di

sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

Kreatif Jenis Bentuk Instrumen/ _Aktivitas

1.1

2.1

2.2

2.3

Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari Bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar. Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi interpersonal dengan guru dan teman. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman. Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam melaksanakan komunikasi fungsional

Our Nature 1. Teacher along with the students begin the lesson by praying to God. 2. Teacher gives motivation,

makes a condition of students to follow the learning, as well as explaining the learning objectives.

3. Teacher explains about analytical exposition text. 4. Teacher asks students to

read about an analytical exposition text about Global Warming. 6. Students answer some

questions referring to reading given.

Sikap

• Berorientasi pada tugas dan hasil observasi, praktikum, dan aktivitas lainnya.

8 X 1 JP • Internet • Majalah • Kumpulan

lirik lagu bahasa inggris • The New

hasa Inggris XI • Referensi

(23)

No. Kompetensi

Dasar Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Ranah Kompetensi

Kreatif

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Jenis Bentuk Instrumen/ _Aktivitas

3.10

4.14

Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks eksposisi analitis tentang topik yang hangat Dibicarakan umum, sesuai dengan konteks penggunaannya.

Menangkap pesan dalam lagu.

Menangkap makna dalam teks eksposisi analitis tentang topik yang hangat dibicarakan umum.

7. Teacher asks students to implicate their English skills in a daily life especially about analytical exposition. 8. Teacher asks studentsto

practice a dialogue asking about show to prevent global warming. 9. Students make simple

analytical exposition text.

Keterampilan dan Sikap

Pengetahuan dan Keterampilan Pengetahuan dan Keterampilan

(24)

Nilai Sikap : • Gemar membaca

• Mandiri

• Rasa ingin tahu

• Religius

• Proaktif

Cakupan Kualifikasi Kemampuan

2 2