Lina Resminawati, 2016
PENERAPAN MOD EL KOOPERATIF TIPE EXAMPLE NON EXAMPLE UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KALIMAT D I KELAS I SEKOLAH D ASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR RUJUKAN
Arifin. & Tasai. (2015). Cermat berbahasa Indonesia. Jakarta: CV
AKADEMIKA PRESSINDO.
Arikunto, S. (2006). Prosedur penelitian suatu pendekataun praktik. Jakarta:
PT RINEKA CIPTA.
Arikunto, S. Dkk. (2008). Prosedur tindakan kelas. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Aqib, Z. (2014). Model-Model, media, dan strategi pembelajaran kontekstual
(Inovatif). Bandung: YRAMA WIDYA.
Dalman. (2015). Keterampilan menulis. Depok: Raja Grafindo Persada.
Hartati, T. dkk. (2006). Pendidikan bahasa dan sastra Indonesia di kelas
rendah. Bandung: UPI PRESS.
Hendriani, A. (2015). Penerapan model kooperatif untuk meningkatkan pemahaman konsep mahasiswa pada matau kulisah landasan pendidikan.
Jurnal Pedagogik Pendidikan Dasar. 3(1), hlm. 142-153.
Huda, M. (2013). Model-model pengajaran dan pembelajaran. Malang:
Pustaka Pelajar.
Isjoni. (2013). Pembelajaran kooperatif meningkatkan kecerdasan komunikasi
peserta didik. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Kautsar. (2014). Penerapan model example non example untuk meningkatkan
kemampuan menulis pengumuman siswa kelas IV Sekolah dasar. Skripsi. Pendidikan Guru Sekolah Dasar UPI Bandung. Tidak diterbitkan.
Nurgiyantoro, B. (2013). Penilaian pembelajaran bahasa berbasis
kompetensi. Yogyakarta: BPFE-YOGYAKARTA
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 57 Tahun 2014 tentang Pedoman Matau Pelajaran dan Pembelajaran Tematik Terpadu.
Peraturan Menteri dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 81A Tahun 2013 tentang Implementasi Kurikulum.
Prihatiningsih. (2015). Penerapan Metode Example non Example Untuk
Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar IPS Siswa
SD. Skripsi. Pendidikan Guru Sekolah Dasar UPI Bandung. Tidak
diterbitkan.
Putri, A. (2015). Penerapan model induktif katau bergambar untuk
meningkatkan kemampuan menulis kalimat tunggal siswa sekolah dasar.
Lina Resminawati, 2016
PENERAPAN MOD EL KOOPERATIF TIPE EXAMPLE NON EXAMPLE UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KALIMAT D I KELAS I SEKOLAH D ASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Ragi, S. (2014). Peningkataun kemampuan menulis kalimat sederhana siswa
kelas II SDN Doda melaui metode kartu katau. Jurnal Kreatif Tadulako
Online, 5(11), hlm. 206-226.
Rastuti, H. P. dkk. (2008). Menjelajahi dan mempelajari kalimat. Klaten: PT
Macanan Jaya Cemerlang.
Resmini. & Juanda. (2007). Pendidikan bahasa dan sastra Indonesia di Kelas
Tinggi. Bandung: UPI PRESS.
Resmini, N. dkk. (2009). Pembinaan dan pengembangan pembelajaran
bahasa dan sastra Indonesia. Bandung: UPI PRESS.
Sudjana, N. (2006). Penilaian hasil proses belajar mengajar. Bandung: PT
Remaja Rosdakarya.
Sukma, H. H. & Titik, K. (2014). Peningkataun keterampilan berbicara dalam
bermain drama melalui model pembelajaran kooperatif tipe inside-outside
circle pada siswa kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pedagogik Pendidikan Dasar, 2 (1), hlm. 55-69.
Susanto, A. (2013). Teori belajar dan pembelajaran di sekolah dasar. Jakarta:
Universitas Terbuka.
Tarigan, H.G. (2013). Menulis sebagai suatu keterampilan berbahasa.
Bandung: Angkasa.
Whardani, I. & Wihardit, K. (2008). Penelitian tindakan kelas. Jakarta:
Universitas terbuka.
