i
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CTL UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN BEKERJA DENGAN MESIN FRAIS BAGI SISWA
KELAS XI SMK SANJAYA MUNTILAN PADA SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2017/2018
TUGAS AKHIR SKRIPSI
Oleh :
TEGUH SRIYANTO NIM : 2014006096
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA YOGYAKARTA
iii
HALAMAN PENGAJUAN SKRIPSI
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CTL UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN BEKERJA
DENGAN MESIN FRAIS BAGI SISWA KELAS XI SMK SANJAYA MUNTILAN PADA SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Teknik Mesin
TEGUH SRIYANTO NIM : 2014006096
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA YOGYAKARTA
vi
MOTTO
“Lakukanlah hal-hal kecil dan sederhana dengan ikhlas dan sabar,
maka niscaya hal besar dan mulia akan datang padamu”
vii
HALAMAN PERSEMBAHAN
Dengan mengucap syukur kepada-Nya, skripsi ini saya persembahkan kepada: 1. Kedua orang tua, yang tak pernah putus mendukung dan mendoakan setiap
langkah hidupku dengan penuh tulus hati.
2. Istri dan kedua anakku tercinta, yang senantiasa mendorong dan mendukung dengan doa yang membangkitkan semangat dan motivasiku dalam penulisan skripsi ini.
3. Keluarga besar SMK Sanjaya, yang selalu mendukung dan memberikan bantuan selama penelitian dan penulisan skripsi ini.
4. Teman perjuangan UST2014 (Sanjaya, Muji, Febri, Deni), yang terus-menerus memberikan semangat.
viii ABSTRAK
Teguh Sriyanto. 2019. Penerapan Model Pembelajaran CTL Untuk
Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Mata Pelajaran Bekerja dengan Mesin Frais Bagi Siswa Kelas XI SMK Sanjaya Muntilan Pada Semester 2 Tahun Pelajaran 2017/2018. Skripsi Program Studi Pendidikan Teknik Mesin Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta, 2019.
Penelitian ini secara deskriptif bertujuan untuk mengetahui peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran bekerja dengan mesin frais melalui penerapan model pembelajaran CTL bagi siswa kelas XI MA SMK Sanjaya Muntilan pada semester 2 tahun pelajaran 2017/2018.
Setting penelitian dilaksanakan di kelas XI MA SMK Sanjaya Muntilan Kabupaten Magelang semester 2 tahun pelajaran 2017/2018 dengan jumlah siswa 30 anak terdiri dari 25 siswa laki-laki dan 5 siswa perempuan. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Penelitian Tindakan Kelas. Prosedur penelitian menggunakan 2 siklus yang masing-masing meliputi kegiatan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Pengumpulan data menggunakan metode observasi, tes, dan dokumentasi. Pengolahan data penelitian menggunakan teknik analisis deskriptif. Validasi instrumen dalam penelitian ini menggunakan validasi isi dengan menggunakan pendapat dari ahli yaitu teman sejawat.
Hasil penelitian secara deskriptif menunjukkan bahwa setelah menerapkan model pembelajaran CTL motivasi belajar mengalami kenaikan sebesar 23,3%, mulai diukur dari siklus I dengan prosentase ketuntasan 70% dan pada siklus II 93,3%. Terjadi pula peningkatan hasil belajar siswa yaitu rata-rata hasil belajar mengalami kenaikan sebesar 13,7, dan prosentase ketuntasan naik sebesar 70%, yang diukur dari kondisi pra siklus rata-rata hasil belajar adalah 68,0 dengan tingkat ketuntasan 23,3% kemudian pada siklus II rata-rata hasil belajar meningkat menjadi 81,7 dengan tingkat ketuntasan 93,3%. Berarti dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran CTL dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar bekerja dengan mesin frais bagi siswa kelas XI MA SMK Sanjaya Muntilan Kabupaten Magelang pada semester 2 tahun pelajaran 2017/2018. Kata kunci : motivasi belajar, hasil belajar, model pembelajaran CTL
ix
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur peneliti panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya kepada penulis untuk dapat menyelesaikan skripsi dengan judul ”Penerapan Model Pembelajaran CTL Untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Mata Pelajaran Bekerja dengan Mesin Frais Bagi Siswa Kelas XI SMK Sanjaya Muntilan Pada Semester 2 Tahun Pelajaran 2017/2018”. Penyusunan skripsi ini dimaksudkan untuk memenuhi salah satu syarat dalam memperoleh gelar Sarjana Pendidikan bidang studi Pendidikan Teknik Mesin Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta.
Menyadari bahwa terselesaikannya penulisan Tugas Akhir Skripsi ini juga berkat bimbingan dan bantuan dari berbagai pihak, maka sepantasnyalah pada kesempatan ini saya mengucapkan Banyak terima kasih kepada:
1. Drs. H. Pardimin, M.Pd.,Ph.D. Rektor Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta yang telah memberikan izin penelitian ini.
2. Nanang Bagus Subekti, S.Pd.M.Ed, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, yang telah memberikan izin sehingga penelitian ini dapat terlaksana.
3. Ir. Drs. Suparmin, M.T., Ketua Program Studi Pendidikan Teknik Mesin sekaligus Dosen Pembimbing I, yang telah dengan sabar memberikan bimbingan, arahan, dan motivasi kepada penulis dalam penulisan skripsi ini. 4. Setuju, S.Pd.T.M.Pd, selaku Dosen Pembimbing II, yang telah dengan sabar
x
5. Emi Nuriasanti, S.Farm., selaku Kepala Sekolah SMK Sanjaya Muntilan yang telah memberikan ijin pelaksanaan penelitian di SMK Sanjaya Muntilan serta segala dukungan baik materiil maupun non materiil.
6. Rekan-rekan Guru SMK Sanjaya Muntilan, yang telah membantu dalam pelaksanaan serta kelancaran dalam penelitian tindakan kelas ini.
7. Keluarga tercinta, yang selalu mendoakan dan memberikan dukungan dengan penuh semangat
8. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu yang telah memberikan bantuan berupa apapun demi kelancaran dalam pelaksanaan tindakan kelas sampai pembuatan penulisan skripsi ini.
Skripsi ini diharapkan dapat bermanfaat bagi pembaca khususnya dan perkembangan ilmu pengetahuan pada umumnya.
Yogyakarta, 15 Mei 2019 Peneliti
xi DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN ... ii
HALAMAN PENGAJUAN ... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iv
HALAMAN PENGESAHAN ... v
HALAMAN MOTTO ... vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vii
HALAMAN ABSTRAK ... viii
KATA PENGANTAR ... ix
DAFTAR ISI ... xi
DAFTAR TABEL ... xiii
DAFTAR GAMBAR ... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ... xv
BAB I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 6
C. Pembatasan Masalah ... 7
D. Rumusan Masalah ... 7
E. Tujuan Penelitian ... 8
F. Manfaat Penelitian ... 8
BAB II. KAJIAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS A. Kajian Teori ... 10
1. Model Pembelajaran CTL ... 10
2. Motivasi Belajar ... 14
3. Hasil Belajar ... 17
4. Indikator Motivasi Belajar dalam Ranah Afektif ... 18
5. Pengertian Teknik Pemesinan Frais ... 20
xii
7. Pengaruh CTL Terhadap Hasil Belajar ... 24
B. Kajian Penelitian yang Relevan ... 25
C. Kerangka Berpikir ... 27
D. Hipotesis Tindakan ... 31
BAB III. METODOLOGI PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 32
B. Subjek Penelitian ... 32
C. Variabel Penelitian... ... 32
D. Teknik Pengumpulan Data ... 34
E. Instrumen Penelitian... ... 35
F. Validasi Instrumen... ... 37
G. Teknik Analisis Data ... 38
H. Indikator Kinerja ... 40
I. Prosedur Penelitian ... 40
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 45
1. Deskripsi Pra Siklus ... 45
2. Deskripsi Siklus I ... 47 3. Deskripsi Siklus II ... 57 B. Pembahasan ... 65 BAB V. PENUTUP A. Simpulan ... 72 B. Implikasi ... 73 C. Saran ... 74 DAFTAR PUSTAKA ... 76 LAMPIRAN... 78
xiii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Definisi Operasional Penelitian... 34
Tabel 3.2 Kisi-Kisi Observasi Motivasi Belajar ... 36
Tabel 3.3 Rincian Pernyataan Lembar Observasi Siswa... 36
Tabel 3.4 Kisi-Kisi Soal Evaluasi Teori Mesin Frais... .... 37
Tabel 3.5 Kriteria Tingkatan Motivasi Belajar ... 38
Tabel 3.6 Kriteria Penilaian Aspek Psikomotorik Mata Pelajaran... Mesin Frais... 39
Tabel 4.1 Perencanaan Kegiatan Pembelajaran CTL Siklus I... 48
Tabel 4.2 Capaian Motivasi Belajar Siswa Siklus I ... 53
Tabel 4.3 Nilai Hasil Belajar Pada Siklus I ... 54
Tabel 4.4 Capaian Motivasi Belajar Siswa Pada Siklus II ... 62
Tabel 4.5 Nilai Hasil Belajar Pada Siklus II ... 63
xiv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Bagan Kerangka Berpikir ... 30
Gambar 3.1 Skema Alur PTK ... 41
Gambar 4.1 Grafik Ketuntasan Motivasi Belajar Siklus I ... 53
Gambar 4.2 Grafik Nilai Pembelajaran Frais Siklus I ... 54
Gambar 4.3 Grafik Ketuntasan Motivasi Belajar Siklus II... 62
Gambar 4.4 Grafik Nilai Pembelajaran Frais Siklus I I... 63
Gambar 4.5 Grafik Perbandingan Penilaian Pra Siklus dan Siklus I ... 68
Gambar 4.6 Grafik Perbandingan Hasil dan Motivasi Belajar Siswa... Pada Pra Siklus, Siklus I, dan Siklus II... 70
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
1. Lampiran 1. Perangkat Pembelajaran
a. Silabus ... 78
b. RPP Siklus I... ... 81
c. RPP Siklus II ... 85
d. Soal Evaluasi Siklus I ... 90
e. Soal Evaluasi Siklus II ... 94
f. Lembar Observasi Motivasi Belajar ... 97
g. Lembar Indikator Motivasi Belajar... 98
2. Lampiran 2. Hasil Penelitian a. Daftar Hadir Siswa Siklus I ... 99
b. Daftar Hadir Siswa Siklus II ... 101
c. Hasil Observasi Motivasi Belajar Siklus II ... 103
d. Hasil Observasi Motivasi Belajar Siklus II ... 104
e. Hasil Belajar Siklus I... 105
f. Hasil Belajar Siklus II ... 106
g. Hasil Observasi Aspek Psikomotorik Siklus I ... 107
h. Hasil Observasi Aspek Psikomotorik Siklus II ... 108
i. Rekapitulasi Hasil Belajar ... 109
3. Lampiran 3. Surat-Surat Penelitian a. Surat Permohonan Ijin Penelitian ... 110
xvi
c. Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian ... 112 4. Lampiran 4. Foto Dokumentasi
