EVALUASI PEMBELAJARAN
EVALUASI PROSES DAN EVALUASI HASIL
Nanda Aulia (1507386)
Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP)
Pendidikan merupakan salah satu sarana peningkatan kualitas hidup manusia. Guru sebagai tenaga pendidik berperan dalam menyediakan, memudahkan dan meningkatkan cara dan hasil belajar peserta didik. Untuk mengetahui seberapa besar peningkatan hasil belajar peserta didik, guru harus mengadakan evaluasi. Oleh karena itu, sebagai calon tenaga pendidik harus mengetahui prinsip, teknik dan metode evaluasi, baik evaluasi proses maupun evaluasi hasil yang dapat diterapkan dalam proses belajar mengajar.
Evaluasi proses mencakup usaha – usaha yang terarah, terencana, sistematik untuk meneliti proses belajar mengajar yang telah menghasilkan sesuatu, baik terhadap fase perencanaan maupun fase pelaksanaan. Sedangkan evaluasi hasil adalah evaluasi yang diarahkan untuk melihat hasil program yang dicapai sebagai dasar untuk menentukan keputusan akhir, diperbaiki, dimodifikasi, ditingkatkan atau dihentikan.
Tahapan pelaksanaan evaluasi proses pembelajaran dan evaluasi hasil pembelajaran yaitu penentuan tujuan, menentukan desain evaluasi, pengembangan instrumen evaluasi, pengumpulan informasi/data, analisis dan interpretasi serta tindak lanjut.
Untuk memperoleh hasil evaluasi yang lebih baik, maka pelaksanaan evaluasi hendaknya memperhatikan prinsip kontinuitas, komprehensif, objektivitas, kooperatif dan praktis. Disamping itu, evaluasi juga harus memperhatikan prinsip keterpaduan, prinsip berorientasi pada kecakapan hidup, prinsip belajar aktif, prinsip koherensi, prinsip keseluruhan, prinsip pedagogis, prinsip diskriminalitas dan prinsip akuntabilitas.
Daftar rujukan
Arifin, Zaenal. (2012). Evaluasi Pembelajaran. Jakarta: Direktorat Jenderal Agama Islam Kementerian Agama.
Dinata, I. W. B. & Ni Made Karismantari, I. 2014. EVALUASI PENDIDIKAN: Evaluasi Proses Pendidikan dan Hasil Pendidikan dalam Praktik. [Online].
Diakses dari
https://www.academia.edu/9591689/EVALUASI_PENDIDIKAN_Evaluasi_P roses_Pendidikan_dan_Hasil_Pendidikan_dalam_Praktik_
