RPP K13 SD SMP SMA SMK revisi komp.keju.2smk

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

NAMA SEKOLAH :

PROGRAM KEAHLIAN : Administrasi Perkantoran

MATA PELAJARAN : Produktif Kompetensi Kejuruan

KELAS/SEMESTER : XII/2

STANDAR KOMPETENSI : Menciptakan dan mengembangkan Naskah untuk Dokumen

KODE KOMPETENSI : IBSADMGAD14A

ALOKASI WAKTU : 48 x 45 Menit

Kompetensi Dasar :

 Kebiasaan aman dalam pelatihan-pelatihan kerja

 Menetapkan ukuran-ukuran bagi struktur dan bentuk dokumen naskah  Bentuk dokumen-dokumen naskah

 Menghasilkan dokumen-dokumen naskah

Tujuan : Siswa mampu menciptakan dan mengembangkan naskah untuk dokumen.

Indikator :

 Lingkungan kerja, peralatan dan perlengkapan diatur untuk disesuaikan dengan permintaan ergonomic dari sipemakai

 Organisasi kerja memenuhi permintaan organisasional dan undang-undang untuk operasi komputer

 Teknik-teknik konservasi sumber tenaga dan energi digunakan untuk memperkecil pemborosan yang berdasar-kan atas permintaan organisa-si dan undang-undang

 Permintaan-permintaan orga-nisasional untuk dokumen-dokumen bisnis naskah dasar diteliti untuk meyakinkan konsistensi dari gaya bahasa dan kesan

 Permintaan-permintaan tugas untuk bentuk dokumen-dokumen bisnis naskah dasar menentukan untuk memenuhi tujuan-tujuan organisasional

 Perlengkapan dan struktur dokumen naskah dibentuk sesuai dengan tujuan, para pendengar, dan permintaan informasi dari tujuan tersebut

 Dokumen naskah dibentuk untuk meningkatkan keadaan yang dapat dibaca dan pe-nampilan dan memenuhi permintaan-permintaan organisasional dan tugas untuk gaya bahasa dan per-lengkapan

(2)

Materi Ajar :

 Organisasi kerja

 Dokumen-dokumen bisnis

 Mengidentifikasi organi-sasi bisnis  Mengembangkan dokumen-dokumen

 Tata bahasa dan gaya bahasa dalam penulisan dokumen

 Mengembangkan dokumen-dokumen bisnis dengan tata bahasa dan gaya bahasa yang baik

Metode Pembelajarn

 Pengamatan – Eksperimen – Diskusi – Penugasan

Langkah Langkah pembelajaran Kegiatan awal

 Guru meminta siswa menerangkan tentang menciptakan dan mengembangkan naskah untuk dokumen.

 Guru dan siswa mendiskusikan tentang menciptakan dan mengembangkan naskah untuk dokumen.

Kegiatan inti

 Pengenalan Sikap duduk sesuai dengan standar pekerjaan  Pengunakan program Sreen Sever dan Auto Slep

 Penggenalan editing naskah sebelum dicetak  Program perawatan alat

 Editing naskah melalui Print Previu

 Revisi naskah dari segi bentuk ( Fisik )dan pengunaan kaidah bahasa  Menghasilkan dokumen dari informasi yang diterima

 Editing naskah melalui Print Priviu  Rivisi naskah dengan fasilitas MS Word  Revisi ygaya bahasa

 Mencetak Mmenggunakan Ms Word Kegiatan akhir

 Guru menyimpulkan permasalahan tentang menciptakan dan mengembangkan naskah untuk dokumen.

Alat/ Bahan/ Sumber : Modul

(3)

 Tes tertulis  Tes lisan  Observasi  Demonstrasi  Presentasi

...,... Mengetahui

Kepala Sekolah… Guru Mata Pelajaran

... ...

(4)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

NAMA SEKOLAH :

PROGRAM KEAHLIAN : Administrasi Perkantoran

KELAS/SEMESTER : XII/2

STANDAR KOMPETENSI : Memberikan Pelayananan Kepada Pelanggan

KODE KOMPETENSI : IBSADMGSE02A

ALOKASI WAKTU : 48 x 45 Menit

1. Identifikasi Kebutuhan Pelanggan

2. Penyampaian Pelayanan Kepada Pelanggan

Tujuan : Siswa mampu belajar memberikan pelayananan kepada pelanggan. Indikator :

 Kemampuan personal yang tepat, menyakinkan untuk identifikasi kebutuhan pelayanan secara tepat

 Penilaian utama kebutuhan pelanggan di identifikasi untuk kepentingan pemberian pelayanan

 Pelanggan memiliki informasi tentang pilihan yang tersedia untuk menemukan kebutuhan bantuan yang diinginkan

 Keterbatasan orang dalam menempatkan kebutuhan pelayanan

 Mengutamakan pelayanan pelanggan dengan tepat untuk memperoleh identifikasi kebutuhan yang berkaitan dengan tujuan organisasi

 Membangun hubungan dengan pelanggan Materi Ajar :

 Penggumpulan informasi,pengelolaan dan implementasinya ditempat kerja  Tata cara mendapatkan umpan balik tentang informasi yang diterima sesuai

kebutuhan organisasi

 Menggumpulkan informasi, mengelola dan mengimplentasikan orang lain  Mendapatkan balik informasi

(5)

 Pengetahuan legal dalam suatu perjanjian

 Pengetahuan tentang budaya kerja perusahaan termasuk kemampuan fokus pemasaran

 Ketrampilan melakukan negoisasi

 Pengetahuan umum tentang perjanjian yang sesuai

 Mengembangkan Pendekatan-pendekatan pro aktif untuk meningkatkan pelayanan kepada pelaggan

Metode Pembelajarn

 Guru meminta siswa menerangkan tentang belajar memberikan pelayananan kepada pelanggan.

 Guru dan siswa mendiskusikan tentang belajar memberikan pelayananan kepada pelanggan.

Kegiatan inti

Menjelaskan / Mendiskusikan :

 Cara mengidentifikasi kebutuhan pelanggan

 Cara mengumpul;kan informasi dan mengelola informasi ditempat kerja  Cara mendapatkan umpan balik informasi yang diterima sesuai kebutuhan Menjelaskan / Mendiskusikan :

 Pengetahuan legal dalam perjanjian

 Pengetahuan tentang budaya kerja perusahaan termasuk kemampuan dan pemasarannya

 Cara melakukan negoisasi

 Cara meningkatkan pelayanan pada pelanggan Kegiatan akhir

 Guru menyimpulkan permasalahan tentang belajar memberikan pelayananan kepada pelanggan.

Buku Referensi Penilaian :

(6)

 Presentasi

...,... Mengetahui

... ...

NIP./NIK. NIP./NIK.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

NAMA SEKOLAH :

PROGRAM KEAHLIAN : Administrasi Perkantoran

KELAS/SEMESTER : XII/2

STANDAR KOMPETENSI : Mengaplikasikakan Ketrampilan Dasar komunikasi

KODE KOMPETENSI : IBSADMGSE08A

ALOKASI WAKTU : 48 x 45 Menit

 Identifikasi proses komunikasi di tempat kerja  Menulis konsep informasi

 Menangani kegiatan Humas dan Keprotokolan

Tujuan : Siswa mampu mengaplikasikakan ketrampilan dasar komunikasi Indikator :

 Persyaratan kemampuan ber-komunikasi di tempat kerja teridentifikasi melalui bantuan orang tertentu

 Sambungan untuk berkomuni-kasi dengan penyelia dan rekan kerja teridentifikasi

 Meminta saran terhadap per-alatah berkomunikasi yang paling sesuai

 Teknik bertanya efektif, men-dengarkan secara aktif dan keterampilan berbicara di-pergunakan dalam mengum-pulkan dan menyampaikan informasi

 Pertanyaan atau instruksi dijawab atau diikuti secara tepat dan cepat  Menggunakan bahasa non verbal yang sesuai

 Memakai umpan balik yang membangun  Prosedur dan format yang relevan diidentifikasi

(7)

 Mendapatkan bantuan atau umpan balik agar keteram-pilan berkomunikasi dapat di-kembangkan

 Tehnik berbicara yang baik

 Menyesuaikan diri dengan situasi dan kondisi  Menjaga penampilan diri

Materi Ajar :

 Persyaratan kemampuan berkomunikasi  Teknik bertanya efektif,

 Penggunakan bahasa non verbal yang sesuai  Umpan balik berhubungan komunikasi

 Mengembangkan pendekatan-pendekatan proaktif untuk peningkat-an komunikasi

 Mendapatkan umpan balik

 Identifikasi Prosedur dan format relevan

 Bantuan atau umpan balik dalam mengembangkan komunikasi  Menerapkan ketrampilan berkomunikasi

 Memahami dan peran humas

 Memahami kode etik dan aspek humas  Penampilan diri

 Memahami fungsi keprotokolan / MC.

 Menciptakan hubungan yang harmonis dalam organisasi / Perusahaan.  Menciptakan hubungan yang harmonis dengan lingkungan / Masyarakat Metode Pembelajarn

 Guru meminta siswa menerangkan tentang mengaplikasikakan ketrampilan dasar komunikasi.

 Guru dan siswa mendiskusikan tentang mengaplikasikakan ketrampilan dasar komunikasi.

Kegiatan inti

Menjelaskan / mendiskusikan :

 Sikap yang harus dimiliki dalam berkomunikasi ditempat kerja  Tehnik berbicara yang baik

 Tehnik bertanya yang baik

 Penggunaan bahasa non verbal yang sesuai Menjelaskan :

(8)

Menjelaskan / Mendiskusikan :  Fungsi dan peran humas  Kode etik dan aspek humas  Cara berpenampilan diri  Fungsi keprotokolan / MC

 Cara menciptakan hubungan yang harmonis / Perusahaan.

 Cara menciptakan hubungan yang harmonis dengan lingkungan / masyarakat

Kegiatan akhir

 Guru menyimpulkan permasalahan tentang mengaplikasikakan ketrampilan dasar komunikasi.

Buku Referensi Penilaian :

...,... Mengetahui

... ...

(9)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

NAMA SEKOLAH :

PROGRAM KEAHLIAN : Akutansi

KELAS/SEMESTER : XII/2

STANDAR KOMPETENSI : Mengelola Gaji dan Upah

KODE KOMPETENSI : AK-JS-007A;AK-DG-010A; AK MN-010A

ALOKASI WAKTU : 24 x 45 Menit

 Menyiapkan pengelolaan administrasi gaji dan upah  Meghitung gaji dan upah setiap karyawan

 Membuat daftar gaji dan upah karyawan

Tujuan : Siswa mampu cara mengelola gaji dan upah. Indikator :

 Menyediakan peralatan yang dibutuhkan untuk pengelolaan penggajian dan pengupahan

 Menyediakan data mutasi dan perubahan status karyawan  Menyediakan data potongan-potongan untuk setiap karyawan  Menyediakan data tambahan gaji dan upah

(10)

 Mengidentifikasi data gaji bersih untuk setiap karyawan

 Mengidentifikasi data gaji, upah beserta tambahan gaji dan upah lainnya seluruh karyawan

 Mengidentifikasi data potong-an seluruh karyawan  Mengidentifikasi data gaji bersih seluruh karyawan  Menyajikan daftar gaji dan upah

 Menyediakan surat pemberita-huan gaji dan upah (slip gaji)

 Menyajikan rekapitulasi gaji dan upah karyawan sesuai dengan format yang ditetap-kan dan mendistribusikannya kepada pihak-pihak yang ter-kait Materi Ajar :

 Prosedur penggajian

 Peralatan yang dibutuhkan untuk pengelolaan penggaji-an dan pengupahan  Penggolongan karyawan

 Formula penghitungan gaji dan upah karyawan  Bentuk surat pemberitahuan gaji dan upah (slip gaji)  Bentuk rekapitulasi gaji dan upah karyawan

 Prosedur penghitungan fisik persediaan

 Bentuk surat pemberitahuan gaji dan upah (slip gaji)  Bentuk rekapitulasi gaji dan upah karyawan

Metode Pembelajaran :

 Guru meminta siswa menerangkan tentang cara mengelola gaji dan upah.

 Guru dan siswa mendiskusikan tentang cara mengelola gaji dan upah.

Kegiatan inti

 Menjelaskan prosedur penggajian  Menjelaskan peralatan yang dibutuhkan

 Mengklasifikasikan karyawan berdasarkan golongan  Menjelaskan perhitungan gaji dan upah karyawan  Menyiapkan slip gaji

 Menghitung gaji dan upah

 Menjelaskan perhitungan gaji dan upah

(11)

Kegiatan akhir

 Guru menyimpulkan permasalahan tentang cara mengelola gaji dan upah.

Alat/ Bahan/ Sumber :  Modul

 Akuntansi Biaya Penilaian :

...,... Mengetahui

... ...

NIP./NIK. NIP./NIK.

NAMA SEKOLAH :

PROGRAM KEAHLIAN : Akutansi

KELAS/SEMESTER : XII/2

STANDAR KOMPETENSI : Mengelola Kartu Persediaan Barang Jadi

KODE KOMPETENSI : AK-N-009A

ALOKASI WAKTU : 60 X 45 menit

o Menyiapkan pengelolaan kartu persediaan barang jadi

o Mengidentifikasi data mutasi persediaan barang jadi

o Membukukan mutasi persediaan barang jadi ke kartu persediaan barang jadi

(12)

o Melakukan perhitungan fisik persediaan barang jadi secara periodik Tujuan : Siswa mampu mengelola kartu persediaan barang jadi.

Indikator :

 Menyediakan peralatan yang dibutuhkan untuk pengelolaan persediaan barang jadi

 Menyediakan data transaksi persediaan barang jadi  Mengidentifikasi saldo awal persediaan barang jadi

 Mengidentifikasi data peneri-maan persediaan barang jadi  Mengidentifikasi data retur penjualan

 Mengidentifikasi data penge-luaran persediaan barang jadi  Memverifikasikan data mutasi persediaan barang jadi

 Mengidentifikasi jumlah mutasi persediaan barang jadi (unit dan nominal)  Membukukan jumlah mutasi persediaan barang jadi

 Menyajikan laporan perse-diaan barang jadi sesuai dengan format yang ditetapkan

 Menyajikan berita acara hasil perhitungan fisik persediaan barang jadi  Mengidentifikasi selisih perse-diaan barang jadi (kurang/ lebih).

 Menyiapkan slip gaji  Menghitung gaji dan upah

 Menjelaskan perhitungan gaji dan upah

 Menyiapkan surat pemberitahuan gaji dan upah  Merekap gaji dan upah sesuai format

Materi Ajar :

 Prosedur penanganan perse-diaan barang jadi  Nama dan jenis persediaan barang jadi

 Mutasi persediaan barang jadi

 Dokumen mutasi perse-diaan barang jadi

 Prosedur pencatatan mutasi persediaan barang jadi  Bentuk laporan persediaan barang jadi

 Prosedur penghitungan fisik persediaan barang jadi  Analisis selisih persediaan barang jadi

Metode Pembelajarn

(13)

 Guru dan siswa mendiskusikan tentang mengelola kartu persediaan barang jadi.

Kegiatan inti

o Menjelaskan format kartu persediaan barang jadi (KPBJ)

o Menjelaskan cara pencatatan ke dalam KPBJ

o Menjelaskan dokumen sumber pencatatan ke dalam KPBJ

o Menggunakan peralatan untuk pengelolaan persediaan barang jadi

o Menjelaskan dokumen yang berhubungan dengan mutasi persediaan barang jadi

o Mengidentifikasi dokumen sumber yang akan dicatat ke dalam KPBJ

o Menganalisis dokumen sumber yang akan dicatat ke dalam KPBJ

o Mencatat / membukukan dokumen sumber ke dalam KPBJ

o Menjelaskan penyusunan laporan persediaan barang jadi

o Menjelaskan format laporan persediaan barang jadi

o Membuat laporan persediaan barang jadi

o Menjelaskan mengapa di dalam methode pencatatan perpetual perlu diadakan penghitungan phisik barang jadi yang ada di gudang

o Menjelaskan dokumen yang diperlukan dalam penghitungan fisik persediaan barang jadi yang ada di gudang

o Mencocokan hasil perhitungan barang jadi menurut catatan di dalam KPBJ dan menghitung selisihnya (jika tidak cocok)

o Membuat bukti memorial

o Membuat jurnal penyesuaian Kegiatan akhir

 Guru menyimpulkan permasalahan tentang kartu persediaan barang jadi.

 Akuntansi biaya Penilaian :

...,... Mengetahui

(14)

... ...

NIP./NIK. NIP./NIK.

NAMA SEKOLAH :

PROGRAM KEAHLIAN : Penjualan

KELAS/SEMESTER : XII/2

STANDAR KOMPETENSI : Mengelola Kartu Biaya Produksi

KODE KOMPETENSI : AK-MN-011A

(15)

Kompetensi Dasar :

 Menyiapkan pengelolaan kartu biaya produksi  Mengidentifikasi data biaya produksi

 Membukukan biaya produksi

 Menghitung biaya produksi dalam kartu harga pokok produksi  Menyusun laporan harga pokok produksi

Tujuan : Siswa mampu mengelola kartu biaya produksi. Indikator :

 Menyediakan peralatan yang dibutuhkan untuk pengelolaan kartu biaya produksi  Menyediakan data transaksi untuk pencatatan ke kartu biaya produksi

 Mengidentifikasi standar biaya produksi

 Mengidentifikasi jumlah unit pemakaian bahan baku  Mengidentifikasi harga pokok bahan baku per unit  Mengidentifikasi jumlah biaya bahan baku

 Mengidentifikasi jumlah biaya tenaga kerja langsung  Mengidentifikasi jumlah biaya overhead pabrik  Membukukan jumlah biaya bahan baku

 Membukukan jumlah biaya tenaga kerja langsung  Membukukan jumlah biaya overhead pabrik  Mengidentifikasi jumlah seluruh biaya produksi

 Mengidentifikasi Harga Pokok Produksi per unit untuk setiap jenis produk  Mengidentifikasi perhitungan harga pokok produksi

 Menyajikan laporan harga pokok produksi

 Mendistribusikan laporan harga pokok produksi kepada pihak-pihak yang terkait Materi Ajar :

 Perhitungan dan pembeban-an biaya produksi kedalam produk  Alokasi biaya overhead pabrik

 Selisih dan analisis selisih biaya produksi  Kartu harga pokok produksi

 Laporan harga pokok produksi

Metode Pembelajarn

(16)

 Guru dan siswa mendiskusikan tentang mengelola kartu biaya produksi.

Kegiatan inti

 Menjelaskan peralatan untuk pengelolaan kartu biaya produksi  Menjelaskan perhitungan biaya produksi

 Menjelaskan perhitungan biaya bahan baku  Menjelaskan perhitungan biaya overhead pabrik.  Menjelaskan perhitungan harga pokok produksi.

 Menjelaskan perhitungan dan pembebanan biay a produksi  Menjelaskan pengalokasian BOP.

 Menjelaskan perhitungan biaya produksi dalam kartu harga pokok produksi.

 Menjelaskan penyusunan laporan harga pokok produksi Kegiatan akhir

 Guru menyimpulkan permasalahan tentang mengelola kartu biaya.

Alat/ Bahan/ Sumber :  UU No. 8 Tahun 1999  Modul

 Hand Out Perjanjian jual beli  SOP Perusahaan

 Faktur penjualan Penilaian :

...,... Mengetahui

... ...

NIP./NIK. NIP./NIK.

(17)

PROGRAM KEAHLIAN : Penjualan

KELAS/SEMESTER : XII/2

STANDAR KOMPETENSI : Menyelesaikan Siklus Akuntansi Perusahaan Manufaktur.

KODE KOMPETENSI : AK-MN-019A

ALOKASI WAKTU : 320 x 45 Menit Kompetensi Dasar :

1. Menyiapkan proses penyu-sunan laporan keuangan 2. Menyusun neraca lajur

3. Menyusun laporan keuang-an 4. Membuat jurnal penyesuai-an 5. Membukukan jurnal penye-suaian 6. Membuat jurnal penutup

7. Membukukan jurnal penutup

8. Menyusun daftar saldo setelah penutupan

Tujuan : Siswa mampu menyelesaikan siklus akuntansi perusahaan manufaktur.

Indikator :

 Menyediakan peralatan yang dibutuhkan untuk penyusunan laporan keuangan

 Menyediakan daftar saldo akun dalam buku besar

 Menyediakan kertas kerja pe-nyusunan laporan keuangan  Menyediakan dokumen jurnal penyesuaian

 Menyediakan buku jurnal, buku besar dan buku pem-bantu yang akan diperguna-kan dalam proses penyesuai-an

 Menyediakan data penyusun-an laporan arus kas  Menyajikan kertas kerja neraca lajur

 Menyajikan jumlah rupiah debit dan kredit menunjukkan jumlah angka yang sama

 Mengidentifikasi data yang di-pergunakan untuk keperluan penyusunan laporan keuang-an

 Menyajikan laporan laba-rugi, neraca, laporan modal atau laporan saldo laba, laporan arus kas, dan laporan tambahan lain yang diperlu-kan perusahaan

 Mengidentifikasi dokumen jurnal penyesuaian  Mengidentifikasi akun yang di-debit dan dikredit

 Mengidentifikasi jumlah rupiah akun yang didebit dan dikredit  Mencatat jurnal penyesuaian

 Rekapitulasi jurnal penyesuai-an untuk setiap akun tersaji-kan

(18)

 Mengidentifikasi dokumen jurnal penutup

 Mengidentifikasi akun yang di-debit dan dikredit

 Mengidentifikasi jumlah rupiah akun yang didebit dan dikredit  Mencatat jurnal penutup

 Menyajikan rekapitulasi jurnal penutup untuk setiap akun

 Mengidentifikasi akun buku besar dan buku pembantu yang diperlukan  Membukukan jurnal penutup

 Mengidentifikasi data yang akan dipergunakan untuk ke-perluan penyusunan daftar saldo setelah penutupan

 Menyajikan daftar saldo se-telah penutupan Materi Ajar :

 Macam-macam laporan keuangan  Bentuk-bentuk laporan keuangan

 Peralatan yang dibutuhkan untuk penyusunan laporan keuangan  Neraca lajur

 Laporan laba rugi  Neraca

 Laporan modal atau Laporan saldo Laba  Laporan arus kas

 laporan tambahan lain yang diperlukan perusa-haan  Ayat-ayat penyesuaian

 dokumen jurnal penyesuaian  Rekapitulasi jurnal penyesuaian  Posting ayat-ayat penyesuaian  Ayat-ayat penutup

 Rekapitulasi jurnal penutup  Posting ayat-ayat penutup  Daftar saldo setelah penutup-an Metode Pembelajarn

 Guru meminta siswa menerangkan tentang menyelesaikan siklus akuntansi perusahaan manufaktur.

 Guru dan siswa mendiskusikan tentang menyelesaikan siklus akuntansi perusahaan manufaktur.

Kegiatan inti

(19)

 Mrmpelajari proses penyususnan laporan keuangan  Membuat kertas kerja

 Menganaiisa dokumen jurnal penyeuaian  Membuat laporan keuangan

 Menjelaskan langkah penyusunan neraca lajur  Menyusun Neraca saldo

 Menyelesaikan Neraca lajur

 Menjelaskan penyusunan laporan keuangan  Menyusun laporan keuangan

 Menyususn laporan harga pokok produksi  Menyusun laporan laba rugi

 Menyususn laporan modal  Menyusun neraca

 Menyusun laporan arus kas.

 Menjelaskan proses penyususnan jurnal penyesuaian.  Menganalisis jurnal penyesuaian.

 Menyusun jurnal penyesuaian.

 Melakukan posting jurnal penyesuaian ke buku besar dan buku pembantu  Mengidentifikasikan jurnal penutup

 Mengidentifikasikan jumlah rupiah akun yang di debet dan di kredit  Menyususn jurnal penutup

 Mencatat rekapitulasi jurnal penutup

 Mengidentifikasikan buku besar dan buku pembantu yang diperlukan memposting jurnal penutup ke BB

 Mengidentifikasikan data untuk penyusunan daftar saldo.  Menyusun daftar saldo setelah penutupan

Kegiatan akhir

 Guru menyimpulkan permasalahan tentang menyelesaikan siklus akuntansi perusahaan manufaktur.

Alat/ Bahan/ Sumber :

1. Modul Akuntansi perusahaan industri 2. Modul Akuntansi perusahaan industri Penilaian :

(20)

...,... Mengetahui

... ...

(21)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

NAMA SEKOLAH :

PROGRAM KEAHLIAN : Penjualan

KELAS/SEMESTER : XII/2

STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan pemakaian komputer dalam pekerjaan akuntansi

KODE KOMPETENSI : E.2

ALOKASI WAKTU : 40 x 45 Menit Kompetensi Dasar :

 Menyiapkan pemakaian komputer dalam pekerjaan akuntansi

 Mengenali menu, membuat, membuka, menyimpan dalam pemakaian salah satu software khusus akuntansi

 Mengoperasikan salah satu software khusus akuntansi  Mencetak dokumen

Tujuan : Siswa mampu menerapkan pemakaian komputer dalam pekerjaan akuntansi.

Indikator :

 Software khusus akuntansi telah terinstalasi dan dapat berjalan normal  User manual software sudah disediakan dan dipahami

 Perangkat komputer sudah dinyalakan, dengan sistem operasi dan persyaratan sesuai dengan Installation Manual dan SOP yang berlaku.

 Software khusus akunatnsi dijalankan dengan benar.

 Menu-menu yang disediakan beserta shortcut-nya dikenali berdasarkan user manual.

 Fitur-fitur pengelolaan file dapat diguna-kan,

 Penyimpanan file sudah dapat menggunakan versi dan option atribut lain yang tersedia.

 Mengoperasikan software khusus akuntansi exel dengan benar.  Mengoperasikan softwaare khususs akuntansi MYOB dengan benar.  Bagian data yang ingin dicetak ditentukan dengan benar.

 Dapat dicetak dengan menggunakan berbagai parameter, seperti: seluruhnya, area tertentu saja, area yang sedang diedit, urutan pencetakan.

(22)

Materi Ajar :

 Software khusus akuntansi  User manual software

 Cara menyalakan komputer dengan sistem operasi dan persyaratan sesuai dengan Installation Manual dan SOP yang berlaku.

 Macam-macam Software khusus akutansi

 Menu-menu yang disediakan dalam software khusus akuntansi.  Fitur-fitur pengelolaan file dapat diguna-kan,

 Penyimpanan file sudah dapat menggunakan versi dan option atribut lain yang tersedia.

 Mengoperasikan software khusus akuntansi exel .  Mengoperasikan software khusus akuntansi MYOB  Mencetak dokumen

Metode Pembelajarn

 Guru meminta siswa menerangkan tentang menerapkan pemakaian komputer dalam pekerjaan akuntansi.

 Guru dan siswa mendiskusikan tentang menyelesaikan menerapkan pemakaian komputer dalam pekerjaan akuntansi.

Kegiatan inti

 Menjelaskan Software khusus akuntansi yang telah terinstalasi.  Memahami User manual software yang sudah disediakan

 Menjelaskan cara minyalakan, dengan sistem operasi dan persyaratan sesuai dengan Installation Manual dan SOP yang berlaku.

 Menjelaskan macam-macam Software khusus akuntansi.

 Mengenalkan menu seperti: buat/ create/ new, simpan/save, buka/open, simpan dengan nama lain/save as. seperti: subject, person, status, dan lain-lain.

 Menjelaskan Penyimpanan file/ spreadsheet menggunakan berbagai format yang dikenal, seperti: csv, html, text.

 Menjelaskan cara Mengoperasikan software khusus akuntansi exel dengan benar.

 Menjelaskan cara Mengoperasikan softwaare khusus akuntansi MYOB dengan benar.

 Menentukan bagian data yang ingin dicetak ditentukan.

(23)

Kegiatan akhir

 Guru menyimpulkan permasalahan tentang menyelesaikan menerapkan pemakaian komputer dalam pekerjaan akuntansi.

 LKS

 Buku MYOB  Accounting Penilaian :

...,... Mengetahui

... ...