i
PENERAPAN METODE DEMONSTRASI DALAM UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN SENI BUDAYA MATERI BATIK PADA KELAS X IIS 2 DI SMA NEGERI 5
SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016
SKRIPSI Oleh :
FRENTI ESA RAMDHANI K3212031
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
iii
PENERAPAN METODE DEMONSTRASI DALAM UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN SENI BUDAYA MATERI BATIK PADA KELAS X IIS 2 DI SMA NEGERI 5
SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016
Oleh :
Frenti Esa Ramdhani
K3212031
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Seni Rupa
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
ABSTRAK
Frenti Esa Ramdhani. K3212031. PENERAPAN METODE DEMONSTRASI DALAM UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN SENI BUDAYA MATERI BATIK PADA KELAS X IIS 2 DI SMA NEGERI 5 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016. Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta., Juli 2015.
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa membuat karya batik di SMA Negeri 5 Surakarta dengan menggunakan metode demonstrasi.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian ini adalah siswa kelas X IIS 2 SMA Negeri 5 Surakarta tahun ajaran 2015/2016 yang berjumlah 27 siswa. Sumber data berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Validitas data menggunakan teknik triangulasi sumber data. Analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif komparatif dan analisis kritis.
Hasil penelitian tindakan kelas ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa dalam membuat karya batik dengan menggunakan metode demonstrasi dari pra siklus ke siklus I dan dari siklus I ke siklus II.
Pencapaian peningkatan berdasarkan indikator keberhasilan yaitu: 1) Minat dan keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran membuat karya batik pra siklus sebanyak 66,66% siswa tuntas, meningkat pada siklus I menjadi 85,18% siswa tuntas dan pada siklus II meningkat menjadi 96,29% siswa tuntas; 2) Keserasian desain (sketsa) yang dibuat siswa dengan materi yang disampaikan guru pada pra siklus sebanyak 70,37% siswa tuntas, meningkat menjadi 92,59% siswa tuntas dan pada siklus II meningkat menjadi 100% siswa tuntas; 3) Hasil karya membatik siswa pada pra siklus sebanyak 48,14% siswa tuntas, meningkat pada siklus I menjadi 66,66% siswa tuntas, meningkat menjadi 92,59% siswa tuntas.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan metode demonstrasi dapat meningkatkan prestasi belajar mata pelajaran seni budaya materi batik pada kelas X IIS 2 SMA Negeri 5 Surakarta tahun ajaran 2015/2016.
vii ABTRACT
Frenti Esa Ramdhani. K3212031. THE APPLICATION OF DEMONSTRATION METHOD TO IMPROVMENT LEARNING ACHIEVEMENT BATIK ART CULTURE SUBJECT AT CLASS X IIS 2 OF SMA NEGERI 5 SURAKARTA ACADEMIC YEAR 2015/2016. Thesis, Surakarta: Teacher Treaning and Aducation Faculty, Sebelas Maret University, 2016.
The purpose of this research is to improve students study result of learning batik works in class X IIS 2 SMA Negeri 5 Surakarta using demonstrations method.
This research is a classaction with the subject of this study are students of class X IIS 2 SMA Negeri 5 Surakarta academic year 2015/2016, totally 27 students. The source of research data came frome the teacher and students. This reseacrh used interviewing, observation, and document as data collecting technique. For the data validity this research used triangulation method. This reseacrh used comparative-descriptive analysis and critical analysis for the data analysis.
This reseacrh showed the improvement of students study result of learning batik works using demonstrations method from pre-cycle to the first cycle and from the first cycle to the second cycle.
The achievement of improvement based on indicators of success, namely: 1) interest and involoment of the student in making batik works in the pre-cycle as much as 66,66% students completed, increase in cycle I to 85,18% student completed and in cycle II increase to 96,29% students completed; 2) harmony desaign (sketch) made students with teacher presented in the pre-cycle as much as 70,37% students completed, increase in cycle I to 92,59% students completed and in cylce II increase to 100% students completed; 3) Batik work of student in first pre-cycle as much as 48,14% students completed, increase in cycle I to 66,66% students completed and in cycle II increase to 92,59% students completed
Based on the result of research it can be concluded that application of demonstration method to improve learning study result art subjects batik material culture in class X IIS 2 SMA Negeri 5 Surakarta academic year 2015/2016.
MOTTO
“ Menuntut ilmu merupakan kewajiban bagi setiap muslim “
– H.R Ibnu Majah –
“ Ketika engkau terpikir untuk menyerah di tengah perjuanganmu, ingatlah
orang-orang yang ingin engkau bahagiakan..” – Gisthi Gandari –
“ Jika Anda ingin bahagia, tetapkan sasaran yang membangkitkan pikiran, membebaskan energi, dan menginspirasi harapan Anda.”
– Andrew Carnegie –
“ Ada dua aturan untuk menjadi orang sukses. Pertama, cari tahu hal yang ingin Anda lakukan. Kedua, lakukan hal tersebut.”
ix
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk :
Allah SWT
“Terimakasih atas rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan dan
keselamatan”
Ayahku Muryanto dan Ibuku Siswidayanti
“Terimakasih atas kesabaran yang tiada batas, cinta yang tulus suci, lantunan do’a yang tiada pernah putus, semangat dan dukungan yang tak pernah lelah diberikan,
kerja keras dan usaha memberikan yang terbaik untuk ananda”
Adikku Winda Prishela
“Terimakasih selalu memberikan semangat hingga terselesaikannya skripsi ini”
Ibnu Mustofa
“Patner terbaik yang selalu mendoakan, mendukung, memberi semangat dan
memberi motivasi selama ini”
Fatmawati Tugas Utami
“Terimakasih sudah menjadi patner penelitian yang selalu memberi semangat,
motivasi dan kerjasamanya hingga skripsi ini bisa terselesaikan”
Panda Bodong
“Terimakasih sudah menjadi saudara, sahabat dan teman yang selalu mendukung,
terimakasih atas kerjasama dan kebersamaannya selama ini”
Almamater Pendidikan Seni Rupa
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT karena telah memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan dan keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “PENERAPAN METODE DEMONSTRASI DALAM UPAYA
PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN SENI BUDAYA MATERI BATIK PADA KELAS X IIS 2 DI SMA NEGERI 5
SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Seni Rupa, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikan skripsi ini tidak terlepas dari pantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Dr. Slamet Supriyadi, M.Pd., Kepala Program Studi Pendidikan Seni Rupa, Fakultas keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Dr. Slamet Supriyadi, M.Pd., selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Nanang Yulianto, S.Pd, M.Ds., selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini. 5. Drs. Yusmar Setyobudi, MM, M.Pd., Kepala SMA Negeri 5 Surakarta, yang
telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan dan penelitian.
xi
8. Para mahasiswa pendidikan seni rupa angkatan 2012 yang telah mendukung dalam penyususnan skripsi ini.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.
Surakarta, 18 Juli 2016
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PENGAJUAN ... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iv
HALAMAN PENGESAHAN ... v
HALAMAN ABSTRAK ... vi
HALAMAN MOTTO ... vii
HALAMAN PERSEMBAHAN ... viii
KATA PENGANTAR ... ix
DAFTAR ISI ... xi
DAFTAR GAMBAR ... xiii
DAFTAR TABEL ... xv
DAFTAR LAMPIRAN ... xvi
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Perumusan Masalah ... 4
C. Tujuan Penelitian ... 4
D. Manfaat Penelitian ... 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR DAN HIPOTESIS TINDAKAN ... 6
A. Kajian Pustaka ... 6
1. Pengertian Belajar ... 6
2. Proses Belajar ... 10
3. Prestasi Belajar ... 12
4. Metode Pembelajaran ... 17
5. Seni Budaya ... 22
6. Seni Batik ... 23
xiii
D. Teknik Pengumpulan Data ... 42
E. Teknik Validitas Data ... 44
F. Teknik Analisis Data ... 44
G. Indikator Capaian Penelitian ... 45
H. Prosedur Penelitian ... 46
1. Siklus I ... 47
2. Siklus II ... 48
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 50
A. Hasil Penelitian ... 50
1. Data Pratindakan ... 50
a. Visi, Misi dan Tujuan Sekolah ... 53
b. Kondisi Sekolah ... 54
c. Kondisi Guru dan Siswa ... 55
d. Kondisi Ruang Batik ... 58
e. Kondisi Awal Pembelajaran Batik Kelas X IIS 2 SMA Negeri 5 Surakarta ... 59
f. Refleksi Kegiatan Prasiklus ... 67
2. Deskripsi Hasil Penelitian Tiap Siklus ... 68
a. Deskripsi Tindakan Siklus I ... 68
1) Perencanaan ... 68
2) Pelaksanaan ... 68
3) Observasi Siklus I ... 76
4) Refleksi Siklus I ... 89
b. Deskripsi Tindakan Siklus II ... 93
1) Perencanaan ... 93
2) Pelaksanaan ... 95
3) Observasi Siklus II ... 104
4) Refleksi Siklus II ... 117
B. Pembahasan Antar Siklus ... 120
1. Aktivitas Pembelajaran ... 120
2. Hasil Belajar ... 123
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ... 126
A. Simpulan ... 126
B. Implikasi ... 127
C. Saran ... 127
DAFTAR PUSTAKA ... 129
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
4.1 Jumlah Siswa SMA Negeri 5 Surakarta ... 55
4.2 Daftar Nama Guru SMA Negeri 5 Surakarta ... 55
4.3 Daftar Siswa Kelas X IIS 2 SMA Negeri 5 Surakarta ... 57
4.4 Nilai Afektif (Pra Siklus) ... 62
4.5 Nilai Kognitif (Pra Siklus) ... 63
4.6 Nilai Psikomotor (Pra Siklus) ... 64
4.7 Kriteria Penskoran Aspek Afektif Siklus I ... 78
4.8 Hasil Pengamatan Aspek Afektif Siklus I ... 79
4.9 Hasil Pengamatan Aspek Kognitif Siklus I ... 81
4.10 Nilai Batik Motif Bebas pada Siklus I ... 83
4.11 Prosentas Capaian Siklus I ... 88
4.12 Perbandingan Pra Siklus dan Siklus I ... 89
4.13 Kriteria Penskoran Aspek Afektif ... 107
4.14 Hasil Pengamatan Aspek Afektif Siklus II ... 108
4.15 Hasil Pengamatan Kognitif Siklus II ... 109
4.16 Nilai Batik Motif Bebas pada Siklus II ... 111
4.17 Prosentase Capaian Siklus II ... 116
4.18 Perbandingan Pra Siklus dengan Siklus II ... 117
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1 Skema teknik penilaian
berdasarkan ranah penilaian ... 17
2.2 Teknik Batik Tulis ... 24
2.3 Teknik Batik Ikat Celup ... 25
2.4 Teknik Batik Printing ... 26
2.5 Teknik Batik Printing ... 26
2.6 Teknik Pewarnaan Colet ... 27
2.7 Kain Prima ... 28
2.8 Malam (lilin batik) ... 29
2.9 Pewarna Batik ... 30
2.10 Meja Pola ... 31
2.11 Canting ... 32
2.12 Kompor batik Minyak ... 33
2.13 Kompor Batik Elektrik ... 33
2.14 Gawangan ... 34
2.15 Persiapan Kain Sebelum di Batik ... 35
2.16 Persiapan Kain Sebelum di Batik ... 35
2.17 Motif Batik ... 36
2.18 Isen-isen ... 36
2.19 Proses Nemboki ... 36
2.20 Proses Nerusi ... 36
2.21 Proses Pewarnaan ... 37
2.22 Proses Penguncian Warna dengan Waterglass ... 38
2.23 Proses Ngelorod ... 38
2.24 Bagan Kerangka Berpikir ... 40
3.1 Bagan Tahapan Penelitian Tindakan kelas ... 41
3.2 Indikator Capaian Penelitian ... 45
4.1 Sekolah Menengah Atas Negeri 5 Surakarta ... 50
4.2 Peta Menuju SMA Negeri 5 Surakarta ... 51
4.3 Denah SMA Negeri 5 Surakarta ... 54
4.4 Ruang Batik ... 58
4.5 Ruang Ngelorod ... 58
4.6 Denah Ruang Batik ... 59
4.7 Kondisi Awal (Pra Siklus) ... 60
4.8 Prosentase Ketuntasan Siswa Sebelum dilakukan Tindakan ... 65
4.9 Karya Batik Evita C.P ... 65
4.10 Karya Batik Nur Wijayanti ... 66
4.11 Karya Batik Lintang Cahyo G ... 66
4.12 Siswa Membuat Sketsa di Kain Prima ... 70
4.13 Siswa Mencanting Pada Kain ... 72
4.14 Siswa Mewarnai kain yang Sudah di batik dengan Pewarna Batik (remasol) dengan Teknik Colet pada Siklus I ... 72
4.15 Siswa Mencelupkan Kain pada Waterglass Agar Warna Terkunci ... 74
4.16 Siswa Menjemur Kain yang Sudah di celup pada Waterglass Untuk Mengunci Warna ... 75
4.17 Siswa Mencuci Kain yang Sudah di Celup pada Waterglass Untuk selanjutnya dilorod ... 75
4.18 Siswa didampingi oleh Guru Ngelorod Kain yang sudah didiamkan dengan Waterglass ± 15 menit ... 76
xvii
4.25 Grafik Prosentase Ketuntasan Siklus I ... 88
4.26 Grafik Capaian pada Pra Siklus dan Siklus I ... 89
4.27 Proses Pencelupan Warna Tahap I ... 96
4.28 Siswa Membuat Sketsa (Desain) Batik Motif Bebas pada Kain Prima ... 96
4.29 Mengarahkan Siswa yang Masih Kesulitan Dalam Proses Mencanting ... 98
4.30 Siswa Mencanting Pada Kain yang Telah dicelup Warna dan Mereka Desain (sketsa) ... 98
4.31 Proses Pewarnaan Batik Motif Bebas pada Tahap II ... 99
4.32 Proses Pencelupan Kain yang Sudah diwarna Pada Waterglass Agar Warna Terkunci Pada Kain ... 101
4.33 Proses Penjemuran Kain yang Sudah dicelup Pada Waterglass ± 15 menit ... 101
4.34 Proses Ngelorod Kain ±15-20 menit Hingga Malam Terlepas dari Kain ... 102
4.35 Proses Pencucian Kain yang Sudah Dilorod ... 103
4.36 Persiapan Evaluasi karya ... 103
4.37 Pada Saat Selesai Pelajaran Peneliti Melakukan Wawancara dengan Rakhel Tirta A. Tentang Kondisi pembelajaran Siklus II ... 106
4.38 Grafik Capaian Aspek Afektif Siswa Siklua II ... 109
4.39 Grafik Capaian Aspek Kognitif Siklus II ... 110
4.40 Grafik Capaian Psikomotor Siswa Siklus II ... 112
4.41 Hasil Batik Motif Bebas Karya Evita Cahyani P. Siklus II ... 113
4.42 Hasil Batik Motif Bebas Karya Nur Wijayanti Siklus ... 114
4.43 Hasil Batik Motif Bebas Karya Lintang Cahyo G Siklus II ... 115
4.44 Grafik Prosentase Ketuntasan Siklus II ... 116
4.45 Grafik Capaian pada Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II ... 117
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Silabus Pembelajaran ... 132
2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pra Siklus ... 137
3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ... 151
4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ... 166
5. Dokumentasi Kegiatan Belajar Pra Siklus ... 181
6. Dokumentasi Kegiatan Belajar Siklus I ... 185
7. Dokumentasi Kegiatan Belajar Siklus II ... 190
8. Dokumentasi Hasil Karya Siswa Pra Siklus ... 194
9. Dokumentasi Hasil Karya Siswa Siklus I ... 197
10.Dokumentasi Hasil Karya Siswa Siklus II ... 201
11.Dokumentasi Wawancara dengan Siswa ... 204
12.Dokumentasi Wawancara dengan Guru ... 204
13.Hasil Wawancara dengan Siswa Pra-Siklus ... 205
14.Hasil Wawancara dengan Siswa Siklus I ... 206
15.Hasil Wawancara dengan Siswa Siklus II ... 207
16.Hasil Wawancara dengan Guru ... 208
17.Surat Permohonan Izin Penyusunan Skripsi ... 210
18.Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Penyusunan Skripsi ... 211
19.Surat Permohonan Izin Penelitian Kepada Dekan ... 212
20.Surat Permohonan Izin Penelitian Kepada Rektor ... 213
21.Surat Permohonan Izin Penelitian Kepada SMA Negeri 5 Surakarta ... 214
