• Tidak ada hasil yang ditemukan

'Studi Deskriptif Mengenai Status Intimacy pada Karyawati yang Belum Menikah di Bank 'X' Bandung.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "'Studi Deskriptif Mengenai Status Intimacy pada Karyawati yang Belum Menikah di Bank 'X' Bandung."

Copied!
75
0
0

Teks penuh

(1)

- /

!

" # "

$% & $'

( ) "

** " +

( , " +

- - . /

" 0' (

1 "

" (

( 2

%3 ( ( 4($3

( 4'3 ( )0(43 (

'*('3 "

(

(2)

@

-!/-? 1"?

DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD-D--?1? E!:?!1?" DDDDDDDDDDDDDDDDDDD-D 0 ?41?" < < DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD- @ ?41?" E ? DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD--- @ ?41?" 1? EC DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD @ ?41?" C? <"?! DDDDDDDDDDDDDDDDDDDD @ 0

? < E! ?/,C,?!

7-7- C DDDDDDDDDDDDD 7

7-)- < DDDDDDDDDDDDD- D 7&

7-%- 1 +

7-%-7- DDDDDDDDD--- 7& 7-%-)- 1 + DDDDDDDDDDDD--- 7&

7-;-7-;-7- 1 5 DDDDDDDDD--- 7&

7-;-)- DDDDDDDDDDD--- 77

7-*- DDDDDDDDDDDDD--- 77

7-'- ? DDDDDDDDDDDDDDDDDDD--- 7$

? << 1<! ?,?! , 1? ?

(3)

@

)-)- : , 1 . DD--- )&

)-)-7- < 5 DDD--DD-DDDD-D- )&

)-)-)- ? DDDDD----D )7

)-)-%- . DDDDDDDDDDDDDD )7

)-%- 1 5 5 E 5 DDD---DD--- )7

)-;- " 5 DDDDDDDDDDDDDDDD-DD )>

)-;-7- " < 5 D--DDDDDDD--- )>

)-;-)- F + " 5 --D--DDDDD--DD-D )>

)-;-%- " 5 -DDDDDDD--DDD--- )$

)-;-%-7- --DD--DDD--- )$

)-;-;- " / 5 DD--DDDDDD---DD )#

)-*-)-*-7- --DDDDDDDDDD-DD- %7

)-*-)- ? F -DDDD---DD %%

)-*-%- ? F DDD- ;%

)-*-;- 4 5 F 5 --- ;;

? <<< E1G GCG:< E!EC<1<?!

%-7- DDDDDDDDD-DD---DD ;>

%-)- B G 5

%-)-7- B DDDDDDDD--DDDD-- ;$

(4)

@

%-%- ? ,

%-%-7- ? , DDD-DDDD--DD-- *7

%-%-)- DDDDDDDDDD--DD---DD *)

%-%-%- + DDDDDDDDDDDD--- **

%-%-;- B " ? ,

%-%-;-7- B ? DD---DDDDDDD-- **

%-%-;-)- " ? -DDDDDDDDD *'

%-;- 5

%-;-7- 5 DDDDDDDDDDDDD--- *'

%-;-)- 1 DDDDDDD---DD---- *'

%-*- 1 ? DDDDDDDDDDDDDD---D *>

? <B /? <C ?! E ?/? ?!

;-7- /

;-7-7- : 5 DDDDDDDDDDDD- *$

;-7-)- / DDDDDDDDDDDD--DD *#

;-)- DDDDDDDDDDDDDDDD--D--- '7

? B E < ,C?! ?! ?"?!

*-7- DDDDDDDDDDDDDDDDD--D >&

*-)- DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD- >&

(5)

@

-!/-

3

-:;*; DDDDDDDDDDDDDDD 7>

(6)

@

-!/- /- 3.

1 )-7- 1

8 5 9 DDDDDDDDDD--- ;)

1 %-7- 1 3 DDDDDDDDDD *7

1 %-)- 1 DDDDDDDDDDDDD *;

1 ;-7- 1 5 DDDDDDDD *$

1 ;-)- 1 5 6 D--- *$

1 ;-%- 1 5 6 D-- *#

1 ;-;- 1 DDDDDDDDDDDDDDDDD- *#

(7)
(8)

0

7 7 " "

8 8 9 $

(9)

! "# $%& %"! ' ( % "# %") &!" %& !

$% * " "# !"! $% ! " +, - +. ' "/

/

! 0 1 1 / "

/ 0 1 0 0

1

/

1 2 3 /

(10)

! " " # $ " % " " " &'%

( ! # $ " " $ " " # $

" ! " #

4/ / 5 666666

1/ 5 666666

7/ 80 1 5 6666666666//

+/ & 1 3 5 66666666666/

9/ 1 3 : 1 0 1 3

; 5 66666666666

(11)
(12)
(13)

!

"

!

#

$

%

!

& ! '

( ) * +

"

# ,

$

-(

%

&

(14)

.

"

#

'

$ ' '

%

& /

/

!

! !

'

" !

#

$ )

+

%

(15)

0

( !

) * +

'

" '

#

$

% !

&

) * ! +

!

'

'

!

" '

# ,

$ !

%

(16)

"

" 1 !

" (

" !

"

""

"# 0

"$ '

"%

(

#&

#

'

#

#

# ! ! !

# '

#"

## ! ! !

#$ (

(17)

$& , ( (

$ !

!

$

$ !

'

$

(18)

! "

#

"

$

%

&

"

" '

( ) * +

!

#

$

% ,

&

(19)

-' ) " +

.

!

#

$

%

'

& '

'

/

"

! " "

#

$

(20)

& ) +

' ( (

(

" ) * +

! '

#

$ '

%

&

"

) * " +

"

! "

#

$ '

(21)
(22)

#$

#%

'

$& "

$ '

$ ) *

+

$ " " "

$ 0

$

$! ,

( (

$# /

$$

$% "

'

%&

(23)
(24)

!

"

# " $ % " & '

(25)

!!"! !!"! " #"$

% #"$ #"$

!

&" &!"& !!"! " #'"( #)"!

% #"$ ##"* #)"!

+ ( # '

*)"! #)"! !!"! (("* )"* '"#

% $"( ,") '"#

#$ #,

,"# &)"' !!"! " ()"* ),")

% #"$ )#"$ ),")

& $) ,,

(26)

-!!"! !!"!

. #!"! #"$

% #"$ #"$

, *

$(", ($"( !!"! . '!"! *"& #)"! % &" )"& #)"!

+ ' '

!!"! !!"!

. #!") '"#

% '"# '"#

#, #,

!!"! !!"!

. ( ") ),")

% ),") ),")

) $& ,,

", ''"( !!"! . !!"! !!"! !!"!

(27)

/ 01 2 1 3

-!!"! !!"!

/ 4 . #") #"$

% #"$ #"$

# &

'"# ' "' !!"! / 4 . )!"! ##") #)"!

% ,") #!") #)"!

+ ' '

!!"! !!"!

/ 4 . #!"! '"#

% '"# '"#

# ## #,

'"$ & "* !!"! / 4 . )!"! ))"! ),")

% ,") )!"! ),")

, ,! ,,

&" &!"& !!"!

/ 4 . !!"! !!"! !!"!

(28)

/ . % 5 % +

!!"! !!"!

/ . % 5 % + $" #"$

% #"$ #"$

!

&" &!"& !!"! / . % 5 % + !!"! $ "$ #)"!

% #"$ ##"* #)"!

+ ) $ '

(#") $*") !!"!

/ . % 5 % + )"( #*"$ '"#

% ", ("' '"#

( ' #,

(("* $$"$ !!"! / . % 5 % + )!"! *#"* ),")

% $(", '"# ),")

$# ,,

(29)

!!"! !!"!

/ + 6 5 . )!"! #"$

% #"$ #"$

' #

&" *#"* '"# !!"! / + 6 5 . )!"! )*" *" #)"!

% #"$ '"# ,") #)"!

+ # ( '

#)"! *)"! !!"! / + 6 5 . ,"$ # ", '"#

% ,") $"( '"#

, #! #,

("* '$"$ !!"! / + 6 5 . #'"( * ", ),")

% &" ,)") ),")

# , #' ,,

(30)

. + 7 . +

!!"! !!"!

. 4 + 7 . + *"* #"$

% #"$ #"$

' $

*#"* #*"$ !!"! . 4 + 7 . + ( ") &"* #)"!

% '"# ("' #)"!

+ # ( '

#)"! *)"! !!"! . 4 + 7 . + )", &", '"#

% ,") $"( '"#

# ## #,

'"$ & "* !!"! . 4 + 7 . + )", * "! ),")

% ,") )!"! ),")

$ $ ,,

(31)

+ . + 7

!!"! !!"!

+ . + 7 )!"! #"$

% #"$ #"$

( ,

&" ),") $(", !!"! + . + 7 )!"! $)"$ ("! #)"!

% #"$ $"( &" #)"!

+ # ( '

#)"! *)"! !!"!

+ . + 7 "' #,"! '"#

% ,") $"( '"#

& ) #,

$*") (#") !!"! + . + 7 )#"& (!"! ),")

% #!") $," ),")

# * #) ,,

(32)

/ + . + +

!!"! !!"!

+ . + )"$ #"$

% #"$ #"$

* ,

($"( $(", !!"!

+ . + $("' ("! #)"!

% )"& &" #)"!

+ # ( '

#)"! *)"! !!"!

+ . + !") #,"! '"#

% ,") $"( '"#

& ) #,

$*") (#") !!"!

+ . + ,*", (!"! ),")

% #!") $," ),")

& #) ,,

,$"# )("' !!"!

+ . + !!"! !!"! !!"!

(33)

+ +

!!"! !!"!

+ !"! #"$

% #"$ #"$

) (

,)") ),") !!"!

+ ,"* (!"! #)"!

% ", $"( #)"!

+ ( # '

*)"! #)"! !!"!

+ *"( #!"! '"#

% $"( ,") '"#

#$ #,

&)"' ,"# !!"!

+ (*"( !"! ),")

% )#"$ #"$ ),")

$, ! ,,

**"$ ##"* !!"!

+ !!"! !!"! !!"!

(34)

!

$! $ $# $$ $, $)

!!"! !!"!

,"$ #"$

% #"$ #"$

* #

($"( &" '"# &" !!"! $$"$ !"! #'"( #)"! #)"! % )"& #"$ ,") #"$ #)"!

+ $ $ '

$*") $*") #") #") !!"! ,"$ $!"! !!"! !!"! '"# % ("' ("' #"$ #"$ '"#

( , $ #,

,)"' #)"! ("* #") !!"! )#", (!"! )*" *)"! ),") % #)"! $"( &" ("' ),")

# ! * , ,,

(35)
(36)

/ 3 - 8 0/ 0

9 #9 $9 )9 :)9

!!"! !!"!

/ + ("* #"$

% #"$ #"$

$ $ ,

#*"$ #*"$ $(", &" !!"! / + ("* )!"! #("* )!"! #)"!

% ("' ("' &" #"$ #)"!

+ ) # '

(#") #)"! #") !!"! / + #*"' $"$ $$"$ '"#

% ", ,") #"$ '"#

! $ ' # #,

, "* #") $$"$ '"$ ,"# !!"! / + ))"( )!"! )$"$ (("* )!"! ),")

% ##"* ("' '"# ,") #"$ ),")

' ( ) $ # ,,

(37)

"

2 0 ; 03 3

!!"! !!"!

$"* #"$

% #"$ #"$

' #

*#"* '"# &" !!"! #&"( ,"$ $$"$ #)"! % '"# ,") #"$ #)"!

+ ) # '

(#") #)"! #") !!"! '") ,"$ $$"$ '"#

% ", ,") #"$ '"#

$ ! #,

),"# , "* ,"# !!"! ,'" * ", $$"$ ),") % #&") ##"* #"$ ),")

#* , $ ,,

(38)

"

#*"$ &" $(", &" &" &" !!"!

(39)
(40)
(41)

!

! !

! !

! !

" #

(42)

%

!

&

&

'

() *+, - . / **,0

1

2

- 3 & (%44%0

(43)

,

6 !

! !

!

! &

3 %4

&

&

! !

!

! & !

!

!

( ) *74 ) 8 6 9 *75 0

' !

(44)

:

!

!

;

54 ! ,7

!

2

!

! 6

!

$ !

;

! ; +%< ! $

55<

& !

&

!

(45)

5

$ !

! !

! (& - 3 %44%0

;

(/ **,0

!

(46)

+

'

!

;

= ! ! !

5 ! ">#

,4 ,5

? 74< ! !

& %4<

!

$ 5, ,< !

(47)

@

& :+ +<

; 5, ,<

!

& :+ @<

!

@, ,<

!

& %+ +<

;

++ @<

!

& ,, ,<

(48)

7

& %+ @<

44<

! ! ! A

$

5, ,<

& :+ @< !

44< ! ! !

A

&

&

'

(49)

*

&

!

/

!

!

(50)

4

;

!

; "># ;

! " # #

!

; "># ;

$ " # #

! ; "># ;

% &

% ' #

&

! ! !

(51)

% #

$ !

$

!

!

( ) & )

& ! !

%4 ,5 (& %44%0 ! !

B

(& %44%0 6

! !

&

(52)

%

($ . *+, . 9 6 *7,0

$

(. 9

6 *7,0

& !

! !

(. 9 6 *7,0

' !

3

$ !

(53)

,

& ! !

!

' ! ! !

- . / ( **,0 )

=

& !

6

! !

; !

! !

1

(54)

:

&

1

&

(

!

" # $

? ( 0 (%0 (,0

(:0 (50

(+0 (@0

(70 (*0

' !

2

!

(55)

5

' !

&

6

!

& !

&

' !

!

' !

&

$ $

!

!

' !

& !

(56)

+

! !

B !

&

(57)

@

* ( * # #

- . / **,

-' &

' ! ; ">#

&

'

% '

, :

!$ %

+ '

@

7

* '

&

' (

(58)

7

+

' ! ;

$

&

'

& ! !

(59)

! " "!# !! "!#

! " $ #

$ $# ! !"# ! !"# #

% & '() *

" "!# + !! "!#

+ $ # ! ,

!

-.

-/ $#

! / ! $#

/ $ #

/ 0 0 #

! # #

. - +

- ! / ! $#

(60)
(61)
(62)

0

+ 0 #

"" #

+ "! "#

6

; & '()

-3 #4+

-3! #4 %

3! #4 3 !#4 ,

3 #4 .

6 + & & '()

3 4

, & * '() *

3 + #4+ &

- , 3 + #4

- ;

- + - ! / !

3 + #4

(63)

0!

3< 4

% : + 9 6 3 $$ 4

: +

- 7 6

:

, 8 , 3 $$ , - + $$"4

&

-. +

+

,

*

-& &

+

& '() /

- +

, & '()

(64)

0

: =

& '()

& '()

- +

+

+

- ,

-6 6 : % +

%

+

6 %

+

%

+

% + 6

39 6 + $$ 4 * 6 "$ # &

'() *

0#

(65)
(66)

0

- 3 $#4

- 3 !4

% :

- + 5

:

- & &

-* 6

+ $ # & '() *

,

6 !# 3 4+

6 ; &

& '() & &

7

& '()

- ; & $ "# &

'()

6 ; & &

'() *

(67)

00

7 & '()

& '()

; & 0! #

& '()

+

" # 6 3 "4 ;

& & '()

+ & & '() *

7 - &

'() %

$ # & '()

6 + !# &

'()

; & & '()

*

3 $4

%

& & '()

(68)

0"

3 4 ;

& & '()

+

-7

+

+ 5

. & '() * 3 0#4

6 + 6

# 3 !4 ;

9 6 3 $$ 4 &

-7 & '()

+

6

7

-& '()

(69)

0

7

-& '()

- ; &

-$ -$# & '()

6 , - $ "#

& '()

#

3 4 ;

& & '()

; 3

4+ & + & '()

- $#

-, + 30 #4

7 & '() 6 / 6

- - % & "! "# &

'() 6 6

6 + ! # 6 + ! # 6

3 4 ; & &

(70)

-0$

7 &

(71)

"

0 " &

) 0 "

* + + 2

, & * '()

* #4

! 5

: 3"$ #4+ 3 04+

3$ $#4+ 30 0#4+

3" #4+

3 0 #4+ 3 0 #4

5

: 6 6 3"! "#4

3"" #4

% : + &

-) &

% +

2

7 & &

(72)

"

+

! 7 6

& +

* +

&

, +

(73)
(74)
(75)

9

% 0

Referensi

Dokumen terkait

Data yang diperoleh berupa laporan keuangan perusahaan perbankan go public di Bursa Efek Jakarta untuk tahun buku 2001, 2002, dan 2003 dari Indonesian Capital Market

Dalam memilih model pembelajaran, seorang guru harus memperhatikan siswanya sebagai subjek belajar. Pada dasarnya siswa yang satu berbeda dengan siswa yang lain,

Tujuan dari penelitian ini adalah 1) Untuk mengetahui proses pembelajaran siswa dengan menggunakan metode role playing pada konsep sejarah di SDN Cipete 1 Kecamatan Curug Kota

This study aimed to find out the communication strategies (CSs) employed by the EFL learners, Faculty of Language and Literature, Satya Wacana Christian University,

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui unjuk kerja dan tingkat kelayakan prorotipe alat pengatur suhu pasteurisasi dan labsheet yang digunakan sebagai pelengkap bahan

• Formulasi herbisida menggunakan bahan aktif glifosat dengan surfaktan APG yang dihasilkan dan uji efektivitas herbisida hasil penyimpanan dengan suhu yang

Oleh sebab itu kondisi optimum untuk fraksi MAG ini (suhu reaksi 45º C, waktu reaksi 17 jam dan pelarut tertier-butanol 10 ml) tidak dipilih sebagai kondisi optimum proses

This study was conducted to describe the types of discourse markers given by Swan (2005) and Carter et al(2011) which are used by teachers to initiate students so