PERBEDAAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING DENGAN GUIDED TEACHING PADA MATERI BIOSFER KELAS XI IPS MAN 3 MEDANTAHUN AJARAN 2014/2015.
Teks penuh
Dokumen terkait
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kontribusi lingkungan sekolah dan media pembelajaran terhadap motivasi belajar siswa kelas XI IPS MAN 1 Surakarta
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah : Apakah dengan penerapan metode Quantum Teaching dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS dalam materi
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas dan hasil belajar akuntansi siswa kelas XI-IPS MAN 1 Stabat Tahun Pembelajaran 2013/2014 dengan
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar dan aktivitas belajar siswa yang diajar dengan model pembelajaran Quantum Teaching pada materi pokok Fluida Statis di kelas
Peningkatan hasil belajar kimia siswa yang menggunakan kolaborasi Quantum Teaching dan Snowball Throwing pada pembelajaran hidrokarbon di kelas X MAN 1 MEDAN adalah sebesar
Hasil penelitian menunjukkan : (1) Tingkat penguasaan kompetensi tentang fenomema geosfer pada siswa/i kelas XI IPS MAN 1 Medan yaitu 81,48% pada kategori sedang, (2)
Peningkatan Motivasi dan Aktivitas Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS Terpadu Melalui Penerapan Model Quantum Teaching (Studi Kasus pada Siswa Kelas VII C SMP Negeri
Group Investigation (GI) terhadap hasil belajar matematika siswa kelas XI IPS MAN Pasir Pengaraian, yaitu: rata-rata hasil belajar matematika kelas eksperimen yang
